Institución Educativa

“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

Av. Pachacutec s/n, Distrito de Pachacutec
TRABAJO N° 30
SEMANA 34 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA – CUARTO GRADO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 9
NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES RESPONSABLES PARA VALORAR Y
CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL
TEMA 2: “EXPLICAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CÉLULAS DE LAS PLANTAS EN LA
DESCONTAMINACIÓN DEL SUELO”
Competencias Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
propósito Explicamos cómo las plantas pueden contribuir a la descontaminación de los suelos y, de esta manera, a la
conservación de nuestro patrimonio natural.
IDENTIFICAMOS NUESTROS SABERES
Hola, soy Carlos y vivo en la sierra. Al diseñar mi solución tecnológica me enteré de que existen varias plantas
fitorremediadoras. Mi maestra me ha dicho que pueden prosperar en ambientes agrestes y terrenos de baja calidad o
contaminados. Yo me pregunto por qué y qué tienen estas plantas para tolerar ambientes adversos como los suelos
contaminados. Te invitamos a contestar las interrogantes planteadas por Carlos a partir de tus propios conocimientos.

1. ¿Qué características especiales poseen las plantas que puedan representar una ventaja en estos ambientes
deteriorados?

Piensa en todo lo que sabes sobre las plantas. Volvamos a revisar el texto “Contaminación del suelo: una
oportunidad para algunas especies vegetales”, que se encuentra en la “Actividad 7” en la sección de anexos
que te servirá para complementar tus ideas con la lectura posterior.

2. Para responder las interrogantes de Carlos, leamos el texto “Las plantas y los metales pesados”, que se encuentra
en los anexos. A partir de la lectura, contesta:
Preguntas Respuestas
¿Por qué las plantas han
desarrollado mecanismos de
acumulación de metales?

¿Qué mecanismos poseen las

plantas para tolerar
contaminantes del suelo?
¿Cómo regulan las plantas el
ingreso de contaminantes en su
interior a nivel de la raíz?
Explica.

¿En qué estructuras de la planta

y, específicamente, de la célula
vegetal se almacenan los
metales pesados?

Prof. Guzman V. Berrocal Cuarto Grado 22 al 26 Noviembre 2021

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Analizamos
Es mucho lo que sabemos acerca de las plantas hiperacumuladoras gracias a los avances científicos. Ellos han
hecho posible la aplicación de estas plantas en procesos de descontaminación del suelo. Pese a ello, aún faltan
muchos estudios para comprender los complejos procesos del funcionamiento de las plantas.

3. ¿De qué manera crees que estos conocimientos puedan seguir ayudando en la descontaminación de suelos u
otros procesos? Puedes revisar los textos que se encuentran en la sección de los anexos (actividades 7 y 8).

Las plantas tienen la capacidad de acumular tanto elementos metálicos esenciales (Cu, Zn, Mn, Fe, Ni, Mo)
como no esenciales (Cd, Pb, Hg, Cr), que, dependiendo de la concentración en que se encuentren, pueden ser
tóxicos. Esto tiene implicancias en otros campos; no solo puede emplearse en la limpieza de suelos. Por
ejemplo, muchos seres humanos tienen deficiencias en metales traza, situación que amenaza su salud.
Reflexionamos
En la lectura “Contaminación del agua por minería de pequeña escala” de la “Actividad 2” del área de Comunicación,
comprendiste cómo la minería ilegal contamina nuestros recursos, y hay dificultad para fiscalizar debido a que muchas veces
estas acciones se desarrollan en lugares aislados a lo largo del territorio nacional. Recordemos:
4. Respondemos las siguientes preguntas.
Preguntas Respuestas
¿Cuáles son los principales
contaminantes que resultan de la
minería ilegal?
¿Cómo estos contaminantes
afectan los suelos de la Amazonía,
que son parte del patrimonio
natural de nuestro país?
5. Y si observamos en la comunidad, nos preguntamos:
Preguntas Respuestas
¿Cuáles serán los mayores
contaminantes que afectan
los suelos de la comunidad?

¿En qué situaciones

cotidianas las personas
contaminamos los suelos?

6. Teniendo en cuenta estas situaciones, ¿cómo debe ser nuestra actuación en adelante? Reflexiona en
familia para contestar estas interrogantes y regístralas en tu cuaderno.

Prof. Guzman V. Berrocal Cuarto Grado 22 al 26 Noviembre 2021

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ANEXOS
LAS PLANTAS Y LOS METALES PESADOS
Solemos prestar poca atención a las plantas, quizá porque son seres que no se pueden mover, y no las vemos expresarse ni
comunicarse con otros seres. No obstante, existen plantas asombrosas que viven en ambientes extremos de los que no
pueden huir; un ejemplo de ello son las plantas que acumulan los metales pesados que estamos estudiando.
Para lograrlo, estas plantas han desarrollado dos estrategias: excluir los metales o acumularlos en sus tejidos aéreos. La mayor
parte de las especies que toleran la presencia de metales impiden su entrada por la raíz y su transporte a los tejidos
fotosintéticos. ¿Cómo logran esto? Es necesario, en este punto, hablar de la estructura de la raíz y las características de sus
células. Observa con atención el esquema de la raíz.

Fig. 1. Esquema de la raíz de una planta

monocotiledónea, como el maíz, en el que
se muestra la función de la banda de Caspari
en el ingreso de materiales a la planta
(elaboración propia).

Las raíces de las plantas están formadas por

capas. Veamos cada una de ellas, empezando
por la capa más externa2.
La capa más externa de la raíz está formada
por la epidermis, la cual forma los pelos
radiculares. La epidermis transporta
activamente minerales que la planta
necesita, desde el suelo hacia las células
epidérmicas. La elevada concentración de
minerales disueltos (solutos) atrae agua
hacia las células por ósmosis. Se define como
ósmosis a la difusión de moléculas de agua a
través de una membrana semipermeable,
desde la solución más diluida a la más
concentrada. A continuación, se ubica la
corteza que permite el flujo del agua en masa debido a la porosidad de las paredes celulares de las células vegetales.
Por debajo de la corteza está la endodermis que rodea al cilindro vascular. La pared celular de cada célula endodérmica
contiene una banda de material seroso e impermeable llamada banda de Caspari, que obliga pasar al agua, por ósmosis, a
través de la membrana celular y no de las porosidades de las paredes celulares, como ocurre en la corteza. Por consiguiente,
las células de la endodermis regulan qué sustancias entran al cilindro vascular, excluyendo aquellas que pudieran resultar
dañinas para la planta. Este es el mecanismo que emplean las plantas exclusoras para impedir el ingreso de metales pesados
al cilindro vascular y, por tanto, el transporte de estas sustancias a los tejidos aéreos.
Continúa el periciclo, que es la capa que rodea el exterior del cilindro vascular. Recibe el agua y los minerales que la
endodermis ha dejado pasar y transporta activamente los minerales al interior del cilindro vascular, formado por el floema y
el xilema. En este punto, la banda de Caspari tiene un papel fundamental, pues evita que los minerales necesarios escapen de
la planta.
En cuanto a las plantas acumuladoras, se sabe que la tolerancia a los metales se basa en múltiples mecanismos, como la unión
a la pared celular, el transporte activo de iones hacia la vacuola y la formación de complejos con ácidos orgánicos o péptidos.
Uno de los mecanismos más importantes para la desintoxicación de metales en plantas parece ser la quelación de metales
por proteínas de bajo peso molecular, como las metalotioneínas y los ligandos peptídicos, las fitoquelatinas3. La quelación es
el proceso por el cual un compuesto químico se une con firmeza a los iones metálicos.

Recordemos: Tres cuartas partes o más del volumen de muchas células vegetales están ocupadas por una gran vacuola central,
que está llena principalmente de agua. Esta vacuola central participa en el equilibrio hídrico de la célula. También sirve como
almacén de los desechos peligrosos que en muchos casos las células vegetales no pueden excretar. Algunas células vegetales
acumulan en sus vacuolas sustancias sumamente tóxicas.

Prof. Guzman V. Berrocal Cuarto Grado 22 al 26 Noviembre 2021