2° GRADO / ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES A EVALUAR A PARTIR DE LA SITUACIÓN

SIGNIFICATIVA PLANTEADA.
ESTÁNDARES
COMPETENCIAS
CICLO VI
Explica el mundo físico Explica, con base en evidencia con respaldo
basándose en científico, las relaciones cualitativas y las
conocimientos sobre cuantificables entre: el campo eléctrico con la
seres vivos, materia y estructura del átomo, la energía con el trabajo o
energía, biodiversidad, el movimiento, las funciones de la célula con sus
Tierra y universo. requerimientos de energía y materia, la selección
natural o artificial con el origen y evolución de
especies, los flujos de materia y energía en la
Tierra o los fenómenos meteorológicos con el
funcionamiento de la biosfera. Argumenta su
posición frente a las implicancias sociales y
ambientales de situaciones sociocientíficas o
frente a cambios en la cosmovisión suscitados
por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
CICLO VII
El estudiante es capaz de comprender conocimientos
científicos relacionados a hechos o fenómenos
naturales, sus causas y relaciones con otros
fenómenos, construyendo representaciones del
mundo natural y artificial. Esta representación del
mundo le permite evaluar situaciones donde la
aplicación de la ciencia y la tecnología se encuentran
en debate, para construir argumentos que lo llevan a
participar, deliberar y tomar decisiones en asuntos
personales y públicos, mejorando su calidad de vida,
así como conservar el ambiente.

Reto: Explicar có mo se alimentan las plantas y có mo elaboran sus alimentos a partir de la fotosíntesis.

Actividad: lee y analiza la informació n, luego resuelve las preguntas formuladas al termito de la lectura y
finalmente argumenta el reto.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Juan y María viajaron con su familia a conocer el Parque Nacional del Manu. Estando en el lugar, el guardaparque
les comentó que existe un elevado nú mero de especies vegetales. Por ejemplo, en una sola hectá rea hay hasta 250
variedades de á rboles y todo el rango de climas, desde la selva baja tropical hasta las frígidas punas de má s de 4000
m s. n. m. y que en lugares muy frondosos donde casi no se ve la luz del sol las hojas de los arboles tienen diferentes
tonalidades. Ante ello, Juan le preguntó : ¿Qué requerimientos necesita la planta para poder sobrevivir? ¿Có mo
influye la cantidad de luz en el desarrollo de las plantas? ¿Por qué hay diferentes colores de hojas en los á rboles?
¿Qué sustancias orgá nicas produce la planta durante la fotosíntesis? ¿Qué tipo de energía se almacena en las
plantas? ¿Qué experiencia de indagació n implementaría para saber por qué las hojas de los á rboles tienen diferente
tono de color?
LA CÉLULA Y LOS TEJIDOS VEGETALES

Características de la célula vegetal

Recuerda que todos los seres vivos se caracterizan por estar
formados por células; sin embargo, las células vegetales
tienen algunas características especiales:
 Ademá s de tener una membrana celular, esta se encuentra
rodeada por una pared celular formada por sustancias
como la celulosa y la lignina. Esta pared da rigidez y
soporte a la planta.
 En la mayoría de los vegetales hay grandes vacuolas, que
son organelos que almacenan agua, aceites, y otras
sustancias y desechos.
 En el citoplasma existen unos organelos llamados
Imagen 1. Célula vegetal
plastidios, organelos exclusivos de la célula vegetal.
LOS PLASTOS O PLASTIDIOS
Algunos funcionan como fá brica de productos químicos y otros, como almacenes de alimentos y pigmentos.
 Cloroplastos. Son de color verde y contienen la clorofila. Se encuentran en las hojas y tallos verdes, y realizan el
proceso fotosintético.
 Cromoplastos. Contienen
pigmentos de color amarillo,
anaranjado y rojo, que dan
coloració n a las flores y frutos, tal
como los carotenoides: xantofila
(algas fucus), caroteno
(zanahoria) licopeno (tomate).
 Leucoplastos. Son plastidios
incoloros que almacenan
principalmente almidó n. Está n en
los ó rganos de reserva: raíces
(yuca, camote) o en tallos (papa,
olluco).

LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

En las plantas, la funció n de nutrició n se da a través de la fotosíntesis y la respiració n. Los ó rganos de la planta que
intervienen en esta funció n son la raíz, el tallo y las hojas.

La raíz absorbe agua y El tallo conduce las sustancias.

LA FOTOSÍNTESIS: ELABORACIÓN DE ALIMENTOS
minerales.
El tallo transporta las sustancias
La fotosíntesis
Esto es el proceso
se produce gracias a de una
mediante el cual las plantas fabrican los alimentos quea seotra parte de ladespués
distribuyen planta a
los millones
todas de pelos
sus partes. mediante un sistema de tubos
Gracias a ella las plantas pueden crecer y formar frutos y semillas. Para este proceso, las plantas
absorbentes queinorgá
se llamados vasos conductores,
utilizan materia nica (agua, sales minerales y dió xido de carbono) y la transforman
como: en materia orgánica,
distribuyen en toda su
principalmente en glucosa.  Xilema o vaso leñ oso, que
superficie. Este proceso de
conduce el agua y las sales
absorció n se realiza a través
minerales (savia bruta) desde la
de un fenó meno llamado raíz hasta los ó rganos verdes de la
ósmosis, que consiste en el planta.
paso del agua por una  Floema o vasos liberianos, que
membrana impermeable. transportan las sustancias
Con los pelos absorbentes fabricadas en la fotosíntesis
está n formados por células (savia elaborada) hacia toda la
con membranas planta.
semipermeables, y dentro El agua sube por toda la planta
de estas células hay mayor bajo dos mecanismos:
concentració n de sales para Capilaridad. Propiedad que
que el agua que se tienen los líquidos de ascender a
encuentra en la tierra pueda travé s de tubos delgados como los
pasar fá cilmente por los del xilema.
pelos absorbentes hacia la Transpiración. Salida de vapor
raíz. de agua a travé s de unos orificios
llamados estomas ubicados en las
hojas.
 Imagen 4. Fabricación de los nutrientes

PRODUCTOS DE LA FOTOSÍNTESIS
La planta consume parte de la glucosa que fabrica durante la fotosíntesis para realizar sus actividades. El resto lo
almacena en forma de azú cares, como la sacarosa o el almidó n.
Con la glucosa, las plantas también pueden fabricar otras sustancias nutritivas, como aceites y proteínas.
FOTOSÍNTESIS

GLUCOSA

Imagen 5. Productos de la fotosíntesis

¡Vamos, Ahora te Toca a ti!

Responde.
Nota: si es necesario, busca información en otras fuentes.