I.E.

PEDRO PABLO
ATUSPARIA
URB. LOS HÉROES – NUEVO UGEL SANTA
CHIMBOTE

CIENCIA Y TECNOLOGIA – DOCENTE: JOSE DAVID MEDINA MORENO-4°A SECUNDARIA

EDA 9: NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES RESPONSABLES
PARA VALORAR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL
ACT N°8: EXPLICAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CELULAS DE LAS PLANTAS EN LA DESCONTAMINACIÓN DEL SUELO
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO: EVIDENCIA:
Explica el Comprende y usa Sustentar una propuesta de acciones, Explicación de cómo las plantas pueden
mundo físico conocimientos sobre utilizando argumentos ydistintas fuentes que contribuir a la descontaminación de los
basándose en los seres vivos; incluyan gráficos estadísticos, que nos suelos y, de esta manera, a la conservación
conocimientos materia y energía; permitan promover una participación de nuestro patrimonio natural.
sobre los seres biodiversidad, Tierra igualitaria, responsable e informada PRODUCTO DEL PROYECTO:
vivos; materia y universo Propuesta de acciones argumentadas en un
considerando la bioseguridad en
y energía; Evalúa las diferentes espacios, a fin de consolidar la discurso, que serán difundidas en
biodiversidad, implicancias del saber
convivencia y el bien común. diferentes medios para promover la
Tierra y y del quehacer RETO: participación igualitaria, responsable e
universo científico y ¿Qué acciones proponemos las y los informada en la escuela y la comunidad,
tecnológico adolescentes en la escuela y la comunidad utilizando gráficos estadísticos y otras
para promover una participación igualitaria, fuentes.
responsable e informada?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué con conceptos científicos el funcionamiento de la Planteé mi posición basada en argumentos científicos sobre las
célula de las plantas en el proceso de descontaminación del suelo. actividades humanas que alteran la composición del suelo.
RECURSO 1. LAS PLANTAS Y LOS METALES PESADOS
Solemos prestar poca atención a las plantas, quizá porque son seres que no se pueden mover, y no las vemos
expresarse ni comunicarse con otros seres. No obstante, existen plantas asombrosas que viven en ambientes
extremos de los que no pueden huir; un ejemplo de ello son las plantas que acumulan los metales pesados que
estamos estudiando. Para lograrlo, estas plantas han desarrollado dos estrategias: excluir los metales o acumularlos
en sus tejidos aéreos. La mayor parte de las especies que toleran la presencia de metales impiden su entrada por la
raí z y su transporte a los tejidos fotosintéticos1. ¿Cómo logran esto? Es necesario, en este punto, hablar de la
estructura de la raíz y las características de sus células. Observa con atención el esquema de la raíz.
Las raíces de las plantas están formadas por capas. Veamos cada una de ellas, empezando por la capa más
externa.
La capa más externa de la raíz está formada por la epidermis, la cual forma los pelos radiculares. La epidermis
transporta activamente minerales que la planta necesita, desde el suelo hacia las células epidérmicas. La elevada
concentración de minerales disueltos (solutos) atrae agua hacia las células por ósmosis. Se define como ósmosis a
la difusión de moléculas de agua a través de una membrana semipermeable, desde la solución más diluida a la
más concentrada.
A continuación, se ubica la corteza que permite el flujo del agua en masa debido a la porosidad de las paredes
celulares de las células vegetales. Por debajo de la corteza está la endodermis que rodea al cilindro vascular. La
pared celular de cada célula endodérmica contiene una banda de material seroso e impermeable llamada banda
de Caspari, que obliga pasar al agua, por ósmosis, a través de la membrana celular y no de las porosidades de las
paredes celulares, como ocurre en la corteza. Por consiguiente, las células de la endodermis regulan qué
sustancias entran al cilindro vascular, excluyendo aquellas que pudieran resultar dañinas para la planta.
Este es el mecanismo que emplean las plantas exclusoras para impedir el ingreso de metales pesados al
cilindro vascular y, por tanto, el transporte de estas sustancias a los tejidos aéreos.

Continúa el periciclo, que es la capa que rodea el exterior del cilindro vascular. Recibe el agua y los minerales
que la endodermis ha dejado pasar y transporta activamente los minerales al interior del cilindro vascular,
formado por el floema y el xilema. En este punto, la banda de Caspari tiene un papel fundamental, pues evita que
los minerales necesarios escapen de la planta. En cuanto a las plantas acumuladoras, se sabe que la tolerancia a
los metales se basa en múltiples mecanismos, como la unión a la pared celular, el transporte activo de iones hacia
la vacuola y la formación de complejos con ácidos orgánicos o péptidos. Uno de los mecanismos más importantes
para la desintoxicación de metales en plantas parece ser la quelación de metales por proteínas de bajo peso
molecular, como las metalotioneínas y los ligandos peptídicos, las fitoquelatinas. La quelación es el proceso por
el cual un compuesto químico se une con firmeza a los iones metálicos

Tres cuartas partes o más del volumen de muchas células vegetales están
ocupadas por una gran vacuola central, que está llena principalmente de agua.
Esta vacuola central participa en el equilibrio hídrico de la célula.
También sirve como almacén de los desechos peligrosos que en muchos casos
las células vegetales no pueden excretar. Algunas células vegetales acumulan
en sus vacuolas sustancias sumamente tóxicas

El propósito de la actividad es explicar cómo las plantas pueden contribuir a la descontaminación de

los suelos y, de esta manera, a la conservación de nuestro patrimonio natural

IDENTIFICAMOS NUESTROS SABERES

Hola, soy Carlos y vivo en la sierra. Al diseñar mi solución tecnológica me enteré de que existen varias plantas
fitorremediadoras. Mi maestra me ha dicho que pueden prosperar en ambientes agrestes y terrenos de baja
calidad o contaminados. Yo me pregunto por qué y qué tienen estas plantas para tolerar ambientes adversos como
los suelos contaminados.
Te invitamos a contestar las interrogantes planteadas por Carlos a partir de tus propios conocimientos.
1. ¿Qué características especiales poseen las plantas que puedan representar una ventaja en estos
ambientes deteriorados?
-Que son muy buenas adaptándose en lugares tal cual dice la pregunta deteriorados
-Tienen capacidades de almacenar metales en el ambiente
-Su crecimiento es rápido se adaptan a diferentes lugares
2. Piensa en todo lo que sabes sobre las plantas. Volvamos a revisar el texto “Contaminación del suelo: una
oportunidad para algunas especies vegetales”, que se encuentra en la “Actividad 7” que te servirá para
complementar tus ideas con la lectura posterior.

EXPLICAMOS
Para responder las interrogantes de Carlos, leamos el texto “Las plantas y los metales pesados”. A partir de la
lectura, contesta:
3. ¿Por qué las plantas han desarrollado mecanismos de acumulación de metales?
Las plantas desarrollaron esos mecanismos para poder adaptarse a esos lugares de esta manera protegen su
supervivencia
4. ¿Qué mecanismos poseen las plantas para tolerar contaminantes del suelo?
-La pared celular -Vacuola central
-Los ácidos orgánicos
5. ¿Cómo regulan las plantas el ingreso de contaminantes en su interior a nivel de la raíz? Explica.
Las regula gracias a la endodermis que actúa como pared protectora y evita que los contaminantes ingresen en el
interior de la raiz
6. ¿En qué estructuras de la planta y, específicamente, de la célula vegetal se almacenan los metales pesados?
Se almacena en la vacuola Central ella es la encargada de almacenaje de desechos
7. Elabora un mapa mental de “Las plantas y los metales pesados”.
Que son las plantas? Que son los metales pesados?

Metales pesados son aquellos cuya

Las plantas son seres vivos y
densidad es por lo menos cinco veces
autosuficientes, es decir que pueden
mayor que la del agua. ... Algunos
alimentarse solas y crecer solas. Estos
metales son indispensables en bajas
seres vivos pertenecen al mundo de los
concentraciones, ya que forman parte de
vegetales, pueden vivir en la tierra o en el
sistemas enzimáticos, como el cobalto,
agua, nos ofrecen sombra en los días
zinc, molibdeno, o como el hierro que
forma parte de la hemoglobina.

“Las plantas y los metales

pesados”.
CAPAS:

1-RIZODERMIS: 2-PARENQUIMA: 3-ENDODERMIS:

Aumentar la superficie de
absorción de la raíz para la
toma de agua y nutrientes en
solución.
Es un tejido implicado en una gran Regular la entrada de agua y
variedad de funciones, como la minerales al tejido vascular.
fotosíntesis, el almacenamiento, la
elaboración de sustancias orgánicas y la
regeneración de tejidos.

4-PERECICLO: 5-FLOEMA: 6-XILEMA:

tejido parenquimático que Conduce esas sustancias se encarga de trasladar la
rodea al tejido vascular en la desde el sitio de producción savia desde la raíz hacia la
raíz de las plantas al resto de la planta parte proximal de la planta:

7-PARENQUIMA: 8-TEJIDOS DE LA RAIZ:

es un tejido implicado en una
gran variedad de funciones,
como la fotosíntesis, el
almacenamiento, la
elaboración de sustancias
orgánicas y la regeneración
de tejidos.
Cumple la función de otorgar
soporte y anclaje al suelo,
además de la absorción de
agua y la captación de
nutrientes
 Las raíces de las plantas juegan un papel importante en la absorción de elementos
y constituyen una primera estrategia de defensa frente a los contaminantes del
suelo.

ANALIZA
Es mucho lo que sabemos acerca de las plantas hiperacumuladoras gracias a los avances científicos. Ellos han hecho
posible la aplicación de estas plantas en procesos de descontaminación del suelo. Pese a ello, aún faltan muchos
estudios para comprender los complejos procesos del funcionamiento de las plantas.
8. ¿De qué manera crees que estos conocimientos puedan seguir ayudando en la descontaminación de suelos u otros
procesos?. Escribe tu respuesta, ten tu portafolio

REFLEXIONA En la lectura “Contaminación del agua por minería de pequeña escala” de la “Actividad 2” del área
de Comunicación, comprendiste cómo la minería ilegal contamina nuestros recursos, y hay dificultad para fiscalizar
debido a que muchas veces estas acciones se desarrollan en lugares aislados a lo largo del territorio nacional.
Recordemos:
9. ¿Cuáles son los principales contaminantes que resultan de la minería ilegal?
La contaminación por metales pesados es causada cuando algunos metales como el arsénico, el cobalto, el cobre, el
cadmio, el plomo, el oro, la plata y el zinc, contenidos en las rocas excavadas o expuestos en vetas en una mina
subterránea, entran en contacto con el agua
10. ¿Cómo estos contaminantes afectan los suelos de la Amazonía, que son parte del patrimonio natural de nuestro
país?
La extracción ilegal puede producir deforestación, movimiento de tierras, erosión forzada, la eliminación de la
cobertura vegetal (tala y quema de bosques).
Y si observamos en la comunidad, nos preguntamos:
11. ¿Cuáles serán los mayores contaminantes que afectan los suelos de la comunidad donde te encuentraas?
El mayor contaminante seria desperdicios de empresas pesqueras

Las plantas tienen la capacidad de acumular tanto elementos metálicos esenciales (Cu, Zn, Mn, Fe, Ni, Mo)
como no esenciales (Cd, Pb, Hg, Cr), que, dependiendo de la concentración en que se encuentren, pueden ser
tóxicos. Esto tiene implicancias en otros campos; no solo puede emplearse en la limpieza de suelos. Por
ejemplo, muchos seres humanos tienen deficiencias en metales traza, situación que amenaza su salud

12. ¿En qué situaciones cotidianas las personas contaminamos los suelos?
Cuando consumimos un producto queda el empaque/residuo de esta manera el humano/persona no piensa en el
resultado de tirarlo en el suelo
Teniendo en cuenta estas situaciones,
13. ¿Cómo debe ser nuestra actuación en adelante? Reflexiona en familia para contestar estas interrogantes y
regístralas en tu portafolio.
PARA TERMINAR
Elabora un Intro de 2 minutos. Donde expliques cómo las plantas pueden contribuir a la descontaminación de
los suelos y, de esta manera, a la conservación de nuestro patrimonio natural.

AUTOEVALUACION EDA N° 9- SEM 3

ALUMNO: Paucar Garcia Rodrigo 4°A SEC

Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo para mejorar mis
Expliqué con conceptos científicos el funcionamiento de la aprendizajes?
célula de las plantas en el proceso de descontaminación del suelo.

Planteé mi posición basada en argumentos científicos sobre las

actividades humanas que alteran la composición del suelo.
Mostre puntualidad y responsabilidad en mis actividades