Por Maestrante Verónica Martínez.

Análisis de
LEY 66-97, ley general de educación sobre Nivel Inicial.

Partiendo de lo leído sobre la Ley general de educación 66-97, donde es en el

capítulo dos (2), que hace especial énfasis en el Nivel Inicial y en su Artículo numeral
treinta y dos (32), posiciona al mencionado Nivel como el primer eslabón de la
Estructura Académica del Sistema Educativo.
En ese mismo tenor, en su artículo numeral treinta y tres (33), posiciona al Nivel
Inicial como el primer nivel educativo que se imparte antes de la Educación Básica,
recalcando que este debe de ir concatenado con la familia y la comunidad,
lastimosamente es algo que ha sido muy criticado por el colectivo docente, pues, un
bajo porcentaje, colabora con la educación de sus hijos/as. Plantea, además, que este
nivel, está dirigido a la población infantil comprendida hasta los seis años. El último
año será obligatorio y se inicia a los cinco años (5). En las instituciones del Estado,
éste se ofrecerá gratuitamente. De esto último, no se puede soslayar, que desde antaño
es así, pues anteriormente solo en las instituciones privadas se podía contar con el
ingreso antes de los 5 años. Hoy día, el estado dominicano, ha proveído la creación de
jardines de infancia en los cuales se desarrollen etapas del Nivel Inicial, así como
también, permitir a los padres y madres de las familias beneficiadas disminuir gastos
extras para el cuido de sus hijos/as.

Ahora bien, en su artículo numeral treinta y cuatro (34), hace énfasis en las
funciones del Nivel Inicial, dentro de ellos están:
a) Contribuir al desarrollo físico, motriz, psíquico, cognitivo, afectivo, social,
ético, estético y espiritual de los educandos.
b) Promover el desarrollo de las potencialidades y capacidades de los
educandos, mediante la exposición en un ambiente rico en estímulos y la participación
en diversidad de experiencias formativas.
c) Favorecer la integración del niño con la familia.
d) Desarrollar la capacidad de comunicación y las relaciones con las demás
personas;
e) Desarrollar la creatividad.
f) Respetar, estimular y aprovechar las actividades lúdicas propias de la edad
de ese nivel.
g) Desarrollar el inicio de valores y actitudes como la responsabilidad, la
cooperación, la iniciativa y la conservación del medio ambiente.
h) Iniciar el desarrollo del sentido crítico.
l) Preparar para la Educación Básica.
j) Promover una organización comunitaria que estimule el desarrollo de
actitudes litorales y esquemas de comportamientos positivos.
Por Maestrante Verónica Martínez.

Es necesario destacar, que el/la estudiante al concluir el Nivel Inicial, al egresar

al Nivel Básico, debe demostrar que posee las competencias que promueve el diseño
curricular del Nivel Inicial, todo esto para el desarrollo y potenciación de sus
capacidades.