INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PROGRESO

ACTIVIDADES PARA CASA DEBIDO AL COVID-19

Guía # 1 Refuerzo Informática 9°

Nombre Estudiante:
Fecha de entrega al profesor: (Esta Guía es para 4 semanas se recibe el 12 de Marzo de 2021)

GUÍA DE REFUERZO # 1- GRADO 9°

SEMANA 1

REGLAMENTO, RECOMENDACIONES, SEGURIDAD Y MEDIDAS DE PROTECCIÓN EN LA

SALA DE SISTEMAS

Contexto: Un Reglamento de Uso es una forma efectiva de blindar de usos ilegítimos, inapropiados o
destructivos, la infraestructura TIC de toda Institución Educativa. Este indica claramente, a todos los usuarios,
(estudiantes, profesores y externos) las conductas permitidas y las inadecuadas, establece las causales de
sanción y el tipo de sanciones por las faltas cometidas. Esto con el fin de proteger los elementos tecnológicos
que son para la utilización de todos en la institución.

Teniendo en cuenta que próximamente estaremos entrando en el proceso de alternancia para regresar a
clases presenciales de forma progresiva, es fundamental tener presente Las normas básicas para el ingreso a
las salas de sistemas:

1. Es importante apagar los equipos mientras no se estén usando, principalmente en la ultima hora de clase.
2. Utilizar con prudencia y cuidando los elementos de la institución sin ocasionar daños voluntarios a los
mismos.
3. Siempre ingresar y salir en orden a las aulas de sistemas
4. Al utilizar la sala de sistemas dejar los puestos organizados y limpios el espacio.
5. No ingresar a páginas no autorizadas como páginas de juegos o pornográficas.
6. Si se ocasiona un daño a algún elemento de la sala, reportarlo y responder por el daño causado.
7. No ingresar comidas ni bebidas a la sala de sistemas.
8. evitar el desorden en la sala de sistemas: Prestar atención, no gritar ni pelear.
9. desinfectar periódicamente las memorias USB para evitar la propagación de amenazas a los equipos de la
sala de sistemas.
10. Siempre guardar sus trabajos en su memoria usb personal.
11. No instalar programas en los equipos.
12. Preste atención a las indicaciones del profesor, tome notas o apuntes para no cometer errores.
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Guía # 1 Refuerzo Informática 9°

TALLER SEMANA 1

1. Luego de leer las normas básicas para el ingreso a las salas de sistemas indique DOS de las reglas que
usted cree se incumplen más a menudo en dicha sala y mencione que propondría usted para que no se
vuelvan a incumplir dichas normas.

2. Tomando como referencia las imágenes propuestas donde se evidencian algunas prohibiciones en la sal de
sistemas como (Correr, Comer o Jugar), dibuje otras dos imágenes relacionadas con las Normas básicas para
trabajar en la sala de sistemas.

3. Invente un comic o historieta que cuente las consecuencias de no seguir las normas al ingresar y hacer uso
de la sala de sistemas.

4. Luego de lo ocurrido desde el año pasado a causa del Covid 19, menciona que otros cuidados debes tener
al regresar eventualmente al colegio a clases y utilizar los elementos de la sala de sistemas.

¿Que es un Comic?:

Relato o historia explicada mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones y en el que
algunas o todas las viñetas pueden contener un texto más o menos breve.

Ejemplo de comic
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SEMANA 2
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Durante todo proceso de fabricación de un producto es necesario controlar sus dimensiones y
verificar que cumpla con aquellas especificadas en su diseño. Para esta tarea se utilizan los
instrumentos de medición.

Medir significa comparar alguna magnitud con una medida patrón. Son ejemplos de magnitudes:
la longitud, el peso, el tiempo, el volumen, la corriente eléctrica, la tensión eléctrica, la
temperatura, etc.

Cada magnitud tiene una unidad de medida. Por ejemplo, la longitud se mide en metros
(m), centímetros (cm), milímetros (mm), etc.; el tiempo se mide en segundos (seg), minutos (min),
horas (h), etc.

Como ejemplos de instrumentos de medición podemos nombrar: cinta métrica, calibre,

termómetro, cronómetro, balanza, reloj, entre otros.

Un instrumento de medición es una herramienta que se usa para medir una magnitud física. La
medición es el proceso que permite obtener y comparar cantidades físicas de objetos y fenómenos del mundo
real. La acción que se realiza para obtener los datos es medir, y todo el proceso de comparación con los
patrones definidos se conoce como medición.

Características principales

Las características importantes de un instrumento de medida son:

Precisión: es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en mediciones diferentes realizadas

en las mismas condiciones

Exactitud: grado de acercamiento de las medidas de una cantidad al verdadero valor de esa cantidad

Resolución: es la mínima variación de la magnitud que es posible medir con el instrumento de medida
indicado.

Apreciación: es la medida más pequeña perceptible en un instrumento de medida

Sensibilidad: es la relación de desplazamiento entre el indicador de la medida del instrumento

utilizado y la medida real.

INSTRUMENTOS: Se utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo estas mediciones de las
diferentes magnitudes físicas que existen. Desde objetos sencillos como reglas y cronómetros hasta los
microscopios electrónicos y aceleradores de partículas.

A continuación, se indican algunos instrumentos de medición existentes en función de la magnitud

que miden:
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Para medir masa: Para medir ángulos:

 Balanza  Goniómetro Para medir volúmenes:
 Báscula  Sextante  Pipeta
 Espectrómetro de masa  Transportador  Probeta
 Catarómetro  Clinómetro  Bureta
 Matraz aforado
Para medir longitud: Para medir temperatura: Para medir peso:
 Cinta métrica.  Termómetro  Dinamómetro
 Regla graduada.  Termopar  Báscula
 Reloj comparador  Pirómetro  Barómetro
 Interferómetro  Pluviómetro
 Odómetro Para medir presión:  Catarómetro
 Barómetro
 Manómetro
 Tubo de Pitot

Odómetro

Báscula

Pirómetro

Dinamómetro Goniómetro
Manómetro
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TALLER PARA LA SEMANA 2

Luego de leer comprensivamente las temáticas anteriores responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las principales unidades de medida para las magnitudes, Longitud y Tiempo?

2. ¿Qué es un instrumento de medición?

3. ¿Qué significa medir?

4. Dibuja dos de los instrumentos de medición mencionados anteriormente y menciona

¿dónde puedes encontrar dichos instrumentos de medida en tu contexto?

5. Realiza un cuadro Sinóptico para explicar las características mas importantes de un

instrumento de medida.

¿Qué es un Cuadro Sinóptico?

Un cuadro sinóptico – también conocido como mapa sinóptico, y diagrama o

esquema de llaves – es una forma visual de resumir y organizar ideas en
temas, subtemas y conceptos. Esta herramienta sirve para identificar la
información más importante de un texto, y así, comprenderlo mejor.

Ejemplo:
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SEMANA 3 y 4

LA CORRIENTE Y EL CIRCUITO ELECTRICO

Si te fijas con cuidado, veras que a tu alrededor hay muchas cosas que
dependen directa o indirectamente de la electricidad, siendo esta
fundamental para distintas actividades de nuestro contexto.

La materia que nos rodea (el bolígrafo, el aire, el agua, la comida, etc.) está formada por cargas eléctricas
positivas y negativas. Las cargas eléctricas negativas se denominan electrones.

La corriente eléctrica es el movimiento de los electrones a través de un conductor.

Si pudiésemos ver a nivel atómico qué es lo que está pasando, observa riamos algo parecido a lo que
muestra la figura. Al conectarse los cables a la pila, los electrones son atraídos por el polo positivo de la pila y
se mueven hacia dicho polo. Chocando con los átomos del cable.

Voltaje o tensión eléctrica: V '

Si disponemos de dos depósitos de agua situados a diferente altura, el agua puede circular por una tubería
desde el más alto hacia el más bajo. En los polos de una pila pasa algo parecido, uno tiene más energía que el
otro (más potencial) y pone los electrones en movimiento. El voltaje mide esa energía por unidad de carga, por
tanto:

El voltaje es la energía por unidad de carga que hace que estas circulen por el circuito. Se mide en
voltios, V.
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Las pilas suelen ser de 1,5 V 4,5 V o 9 V

Intensidad: I

La intensidad es la cantidad de carga que pasa por el conductor en un segundo. Se mide en amperios, A.
El amperio es una unidad muy grande, que equivale al paso de 6,24 • 1018 electrones por segundo.

Resistencia: R
La resistencia mide la oposición que presentan los conductores al paso de la corriente. Se mide en ohmios, Ω

Para llegar a formular su ley, Ohm tuvo que realizar toda una serie de medidas. Más adelante aprenderemos a medir las
magnitudes y profundizar en esta ley. Mientras tanto, la siguiente tabla muestra datos obtenidos aplicando la ley de Ohm.
Voltaje. en voltios intensidad, en amperios Resistencia, en ohmios
(V) (A) (Ω) Además, si dividimos el voltaje
entre la intensidad, V/l, en los tres
1,5 0,1 1,5/0,1 = 15
casos nos da el mismo resultado,
3,0 0,2 3,0/0,2 = 15 que representa la resistencia. Por
eso, la ley de Ohm suele escribirse
4,5 0,3 4,5/0,3 = 15
La conclusión es sencilla:
Cuando el voltaje se duplica, la intensidad también se duplica. como:
Cuando el voltaje se triplica, la intensidad también se triplica.

Conductores y aislantes
El cable de cobre que generalmente se utiliza en los circuitos sencillos, conduce muy bien la electricidad; es
decir, deja pasar fácilmente los electrones por su interior, pero, ¿y con otros materiales? ¡Pues unos sí y otros
no!
Los que dejan pasar la corriente eléctrica con facilidad se denominan conductores, y los que no, aislantes.

TALLER SEMANA 3

1. Teniendo presente la ecuación de la ley de Ohm Responda: si deseo hallar el

Voltaje (V) y la Intensidad de corriente (I) ¿cómo quedarían dichas ecuaciones? (debe despejar V para la
primera y despejar I para la segunda).

2. ¿Si en un circuito tengo un voltaje de 220 voltios y una Intensidad de corriente (I) de 0,8 A, cual es el
valor de la resistencia de dicho circuito? Haga el procedimiento.

3. ¿Con que materiales se deben fabricar los siguientes objetos?

a) Mango de destornillador
b) Recubrimiento de cables
c) Suela de zapatos de electricistas

4. ¿Se encenderán los bombillos del dibujo o no? Explique porque

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Los científicos se han puesto de acuerdo en unos símbolos internacionales con los que se pueden representar
los circuitos más fácilmente y de forma universal.

Básicamente, hay tres tipos de generadores de corriente eléctrica: las pilas, las baterías y las dinamos.
Este año estudiaremos fundamentalmente las pilas.
Las pilas son fuente de energía eléctrica ligera y segura. Solo tienen el problema de que se agotan y, al
contrario que las baterías, no se pueden recargar. Resultan muy útiles para aparatos de poca potencia,
como las linternas, reproductores de CD, cámaras de fotos, aparatos de radio, etc.
Pila y batería. Las baterías se
pueden recargar; las pilas, no.

Las lámparas

Las lámparas o bombillos transforman la energía eléctrica en otras formas de energía.

Los bombillos transforman en luz la corriente eléctrica que se les suministra. El problema es que solo
un 15 o un 25 % de esta corriente se convierte en luz, el resto se disipa (pierde) en forma de calor.
Si nos fijamos con cuidado, vemos que la parte que se ilumina es un conductor muy fino: el
filamento.
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Al estrecharse el conductor, los electrones chocan más a menudo

con los atomos del filamento, con lo que este se calienta a más de
3000 °C. A esas temperaturas, la mayoría de los metales se funden.
Por eso se utiliza el tungsteno, ya que su punto de fusión es 3200 °C

Los bombillos llevan grabado el voltaje al

que hay que conectarlas. Si se conecta a
. un voltaje muy superior, pasa más
intensidad y se funde el filamento.

TALLER SEMANA 4

1. Realiza un cuadro sinóptico que explique los símbolos internacionales que representan cada
uno de los elementos de un circuito. (apoyarse en las imágenes de la página anterior)

2. Diga ¿cuál es la principal diferencia entre una pila convencional y una batería?

3. Una lámpara de «bajo consumo» tiene un rendimiento del 60%. ¿Qué significa? ¿Cuánta
energía eléctrica se transforma en luz? ¿Qué le pasa al resto?

4. ¿Tiene sentido la famosa frase «se ha fundido el bombillo»? ¿Por qué?