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Reporte Prá ctica Experimental

Ángel Torres, Joaquín Casanova, Alan Fernández,

NOMBRE DEL (LA) Alejandro Sánchez, Emmanuel Rodríguez, Emma
ALUMNO(A): Damián

MATERIA: Física
NOMBRE DEL (LA)
MAESTRO(A): Edith Berenice Arceo

GRUPO: 303

CIUDAD Y
FECHA: Mexicali, Baja California, 11 de Septiembre de 2022
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Capítulo I: Introducción
En esta práctica nuestro grupo utilizó una variedad de diferentes instrumentos de
medición, con el propósito de que nos familiarizáramos con el uso adecuado de estos.
Además, se puso a prueba nuestra habilidad para cambiar unidades entre diferentes
unidades de medidas. Junto con eso al conocer mejor los instrumentos y qué medían
respectivamente, se quiso desarrollar nuestra capacidad para visualizar las medidas
como una verdadera magnitud en el mundo real, en vez de ser algo enteramente
teórico. Usamos los instrumentos y vimos las formas correctas de emplearlos. Al inicio
de la práctica supusimos que ciertos instrumentos serían más difíciles de usar que
otros, en especial el multímetro pues no habíamos usado uno antes y su
funcionamiento era desconocido para nosotros. Después de realizar la práctica al ya
tener experiencia usando estos instrumentos, pudimos confirmar nuestras asunciones
sobre la práctica y los instrumentos de medición; vimos cómo se usaba cada uno
correctamente y qué datos deberíamos tener en mente en el momento de usarlos, en
especial el del multímetro pues sí resultó ser el instrumento de medición más complejo
de usar por sus múltiples cables y botones que varían en uso dependiendo de la
situación. Esta práctica sirvió con su propósito en hacer que nos acerquemos con estos
instrumentos en un ambiente de laboratorio.
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Capítulo II: Marco Teórico

Desde hace varios siglos se hace necesario para los humanos tener modos para medir
ciertas cosas como el tiempo o la distancia. A estas cosas se les llama magnitudes, y
se dividen en dos tipos; escalares y vectoriales. Las magnitudes escalares son aquellas
que se expresan con un número y la unidad de medida, mientras que las vectoriales
requieren también mención de una dirección.

Las magnitudes pueden ser divididas también como básicas y derivadas, siendo las
primeras las que no requieren de otras para ser entendidas, y siendo las derivadas
aquellas que requieren expresión de varias magnitudes básicas. Este trabajo requiere
del uso de instrumentos de medición que miden magnitudes escalares, enfocándonos
más específicamente en algunos de los que miden magnitudes básicas.

El tiempo es probablemente la magnitud que más tiempo se lleva midiendo. Esto es

debido a que nuestra misma existencia transcurre en él, y a los cambios que acontecen
en nuestro entorno desde el origen del ser humano dependiendo de la época. Uno de
los principales y más confiables instrumentos que tenemos para medirlo es el
cronómetro. Este es un sistema que permite medir con precisión el tiempo en
milésimas de segundo que ha pasado desde que se inicia su funcionamiento y añadir
marcadores en este. Estos se pueden dividir en dos tipos: digitales; que usan un
circuito electrónico y un oscilador para medir el intervalo, y los análogos; que usan
medios mecánicos para medir los intervalos de tiempo.

El flexómetro es un instrumento de medición formado por una cinta flexible,

normalmente metálica, enrollada en una carcasa usualmente de plástico con un
sistema de bloqueo para mantener fija la medición. Este también posee una punta
metálica con varias utilidades, como la de dejar marcas o ayudar a que se sostenga en
relieves. Este es muy usado en el ámbito de la construcción y arquitectura, ya que sirve
principalmente para medir distancia recta entre dos puntos de manera bastante precisa.
Su uso consiste en la contracción y alargamiento de la cinta hasta ser ajustado a la
medición deseada, y usualmente el bloqueo de esta para ser leída más fácilmente.
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Otro de los aparatos de medición probablemente más usados actualmente son las
básculas. Estas son un instrumento que sirve para medir la masa de los cuerpos. Estas
usualmente consisten en una plataforma sobre la que el objeto cuya masa se quiere
determinar se coloca; sin embargo, hay básculas de diferentes tipos: las mecánicas y
las electrónicas. Las básculas mecánicas actúan por un mecanismo de contrapeso.
Estas usan una barra de metal graduada donde se encuentran escritos diferentes
números que indican la masa, y el desplazamiento de un pilón, que se ajusta en una
posición adecuada en la que la barra de metal quede balanceada. Las electrónicas
usan sensores de celda de carga, que consisten en una pieza de metal con galgas que
cambian la resistencia eléctrica al comprimirse cuando se le aplica una fuerza (en este
caso al soportar el peso). Estas utilizan la diferencia de la resistencia para determinar la
masa a partir de la fuerza que se le aplica, y muestran su medición en una pequeña
pantalla.

Otro de los instrumentos que se suelen usar para medir distancia es la cinta métrica.
Esta consiste como su nombre lo dice, en una cinta flexible que se puede enrollar. Esta
contiene diferentes números que indican la distancia de un punto desde el inicio de
esta. Estas suelen medir de uno a dos metros, y están fabricadas de tela o de plástico.
Su uso más común es la confección y costura, ya que, a diferencia del flexómetro,
estas pueden medir longitudes tanto rectas como curvas.

El multímetro es un instrumento que sirve para medir las tres características

fundamentales de las corrientes eléctricas: voltaje, corriente y resistencia. Este posee
diferentes funciones, ya que puede ser utilizado como amperímetro, voltímetro y
óhmetro. Estas consisten de una pantalla que muestra los dígitos, conexiones para los
diferentes tipos de mediciones, una perilla giratoria con la que se elige el tipo de
medición y rango, botones con diferentes funciones y puntas que se conectan al
multímetro y al objeto a probar usualmente con agujas y pinzas de caimán. Estos
pueden ser usados para probar tomas de corriente, baterías, interruptores, y diferentes
tipos de circuitos eléctricos y fuentes de poder.
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Capítulo III: Planteamiento del Problema e Hipótesis

Pregunta: ¿Cuál de los instrumentos que se enlistan a continuación crees que sea más
difícil de utilizar?

Hipótesis: Consideramos que, el multímetro nos dio la impresión de ser el más

complejo o difícil de utilizar, pues a diferencia del resto de instrumentos, no estábamos
igual de familiarizados y desconocemos su funcionamiento e interpretación de datos
que este nos proporcionaba.
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Capítulo IV: Diseño Experimental

Objetivo: Utilizar diferentes instrumentos de medición con el fin de descubrir su forma
de uso correcta y su aplicación, además de practicar la conversión de unidades de
medida.

Materiales:

· Cronómetro (teléfono o instrumento)

· Flexómetro

· Báscula

· Cinta métrica

· Multímetro

· Baterías de 9 V y 1.5 V

Sustancias:

· 2 botellas de agua de 500 ml

Procedimiento:

1. Elijan a dos integrantes del equipo y tomen el tiempo que se tardan en beber 1
botella de agua de 500 ml.

2. Con ayuda del flexómetro, que un integrante mida el ancho del laboratorio,
reporten la medida en pulgadas y metros.

3. Con ayuda de una báscula, toma la medida de la masa de cada integrante del
equipo.

4. Elige a tres integrantes de tu equipo de trabajo y con ayuda de la cinta métrica

tomen sus medidas de la cintura y la muñeca.
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5. Realiza los siguientes pasos con el multímetro para la pila de 9V:

a. Conecta los electrodos del multímetro: cable negro en el “Común” y

cable rojo en el medidor de voltaje “V”.

b. Se acomoda la perilla del multímetro en la sección de corriente

continua “en voltaje = 9V.”

c. Después se enciende el multímetro y se pone en contacto las

puntas del multímetro con los electrodos de la pila.

d. En la pantalla del multímetro aparecerá la medida.

e. Repetir en la pila de 1.5 V.

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Capítulo V: Resultados y observaciones

Resultados/observaciones grupales:

La mayoría de instrumentos de medición utilizados en la práctica; como con el que

medimos el tiempo que tardamos en tomar cierta cantidad de agua (cronómetro), el
ancho del laboratorio (flexómetro), la masa de nuestros cuerpos (báscula), y la longitud
de partes del cuerpo (cinta métrica) fueron sencillos e intuitivos de utilizar.

Resultados/observaciones individuales:

Ángel Adrián Torres López: La báscula, el flexómetro, la cinta métrica y el cronómetro

se utilizan fácilmente tan solo en 1 o 2 pasos. El multímetro requiere diversos pasos y
verificaciones para medir de manera precisa.

Edgar Alejandro Sánchez Abouchacra: la mayoría de los instrumentos fueron bastante

intuitivos y fáciles de utilizar, con la excepción del multímetro.

Joaquín Eduardo Casanova Quintero: “Todos fueron muy intuitivos de usar,

exceptuando el multímetro y tal vez la báscula”.

Emmanuel Rodríguez Cortez: “La cinta métrica fue fácil de usar, las conversiones de
unidad no presentaron un desafío, y los tiempos de tomar agua fueron bastante bajos.
El multímetro fue difícil de usar.

Emma Damián Fernández de Castro: Todas las herramientas usadas fueron fáciles de
entender y utilizar. La práctica en especial fue muy divertida al realizarla.

Alan Fernando López Machado: fue una práctica que me ayudó a conocer más las
maneras de medir cosas y que no eran difíciles de usar como se pensaba.
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Evidencia fotográfica

En esta imagen Alan López En esta imagen Ángel Torres

está tomando una botella de está midiendo su masa en la
agua de 500ml. Tardó 17 báscula. Su masa fue de 113
segundos en terminar de libras o de 51.36 kg. La masa
tomarla. Mientras que Emma de Joaquín Casanova al
Damián tardó 26 segundos. medirse en la báscula fue de
158 libras o de 71.81 kg.
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En esta
esta imagen
imagen
Emma
Emmanuel
Damián
está midiendo
Rodríguez está la utilizando
muñeca de
el
Emmanuel Rodríguez
multímetro, conectando
con ayuda
los
de la cinta métrica.
electrodos. Conecta Suel muñeca
cable
midió 17.5
negro en el
cm“común”
y su cintura
y el 69
cable
cm.
La muñeca
rojo en el “medidor
de Joaquín
deCasanova
voltaje”.
midióla16pila
Para cmdey su
9V,cintura
la diferencia
86 cm.de
La
muñeca defue
potencial Alan
deLópez
-1.60 midió
V. La17
cm y su cintura
diferencia de potencial
72.5 cm.para la pila
de 1.5V fue de -1.39V
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Resultados presentados en gráficos

Ancho del laboratorio (medido con el

flexómetro)

Pulgadas 303.54 pulgadas

Metros 7.71 metros

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Pila de 9 V Pila de 1.5 V

Diferencia de potencial -1.60 V -1.39 V

(medida con el
multímetro)
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Capítulo VI: Conclusiones

Conclusiones grupales:

La hipótesis fue correcta. El multímetro fue el más difícil de usar puesto que
desconocíamos sus características y su funcionamiento era el menos intuitivo; además
de eso requería de ciertos ajustes para poder emplearse adecuadamente. Una vez
conocidas sus características y funciones se necesita llevar a cabo una serie de pasos
con riguroso cuidado para llegar a obtener las medidas deseadas con precisión. La
cantidad de pasos (por ejemplo, revisar la conexión de cables, acomodar la perilla,
sincronizar con electrodos de instrumentos externos, leer, etc.) era muy alta comparada
con los demás instrumentos, y la complejidad de cada uno de estos al interactuar con
componentes tanto internos como externos, hacen de este instrumento el más difícil de
operar.

Conclusiones individuales:

-Emmanuel Rodríguez Cortez: Estaba en lo correcto, el multímetro sí fue el instrumento

de medición más difícil de usar pues desconocía de sus características y funciones.

-Joaquín Eduardo Casanova Quintero: Pienso que si era correcta ya que el multímetro
es el menos intuitivo y requiere de ciertos ajustes. Y sigue la báscula que requiere de
un par de ajustes, aunque son algo intuitivos.

-Edgar Alejandro Sánchez Abouchacra: Como supuse en la hipótesis, el multímetro fue

el instrumento más complejo de usar, puesto que fue el que requería de más pasos
para obtener las medidas deseadas comparado con el resto.

-Ángel Adrián Torres López: Mi hipótesis era correcta, porque hay que revisar la
conexión de cables en el multímetro, acomodar una perilla, sincronizar con electrodos
de instrumentos externos como las pilas, leer, etc.

-Emma Damián: El multimetro en sí, al momento de usarlo, fue fácil de entender y

utilizar.
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-Alan Fernando López Machado: El multímetro fue el más difícil de usar, ya que no se
usa tan comúnmente como los otros instrumentos.
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Capítulo VII: Referencias Tipo APA

 Jimenez Tapia , F. (s. f.). 38 Funcionamiento y Tipos de cronometros . cenam.mx. Recuperado 11
de septiembre de 2022, de https://www.cenam.mx/eventos/enme/docs/38%20Funcionamiento
%20y%20Tipos%20de%20cronometros%20[Modo%20de%20compatibilidad].pdf
 Oier, O. (2022, 10 marzo). Flexómetro: qué es y para qué sirve esta herramienta. RUBI Blog ES.
Recuperado 11 de septiembre de 2022, de https://www.rubi.com/es/blog/flexometro-rubi/
 Servicios de Salud del Estado de Colima. (s. f.). saludcolima.gob.mx. Recuperado 11 de
septiembre de 2022, de https://saludcolima.gob.mx/images/documentos/5_a_BASCULAS%20Y
%20ESTADIMETROS.pdf
 Cinta métrica - EcuRed. (s. f.). EcuRed. Recuperado 11 de septiembre de 2022, de
http://www.ecured.cu/Cinta_m%C3%A9trica#Cinta_de_costurera
 ¿Qué es un multímetro y cómo funciona? (2020, 28 febrero). Tecsa. Recuperado 11 de
septiembre de 2022, de https://www.tecsaqro.com.mx/blog/que-es-un-multimetro/
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Fotografías de sellos de prácticas individuales

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