Etiquetas

 Observa el video y responde.

1-¿Qué son las nuevas etiquetas nutrimentales?_____________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2-¿Dónde vas encontrar esas etiquetas?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3-¿Qué alimentos son buenos para tu cuerpo?_____________________________________

4-¿Qué alimentos no debes comer tanto?___________________________________________

____________________________________________ ¿ por qué? _________________________
________________________________________________________________________________

5-¿Qué es el sobrepeso y obesidad?_________________________________________________

________________________________________________________________________________

6-¿Qué encontrarás en las nuevas etiquetas nutrimentales?

-__________________________________________,
La cantidad de azúcar que debes consumir por día son:____________________________
¿Por qué los refrescos tienen una etiqueta de “exceso de azúcares”
_______________________________________________________
_______________________________________________________
-Exceso de g______________ Las grasas saturadas están en: _______________________
_________________________________________________________________Y luego están las
grasas t____________ estas son las más p_________________ para tu c______________.

-Exceso de s_____________ el sodio es mejor conocido como la s_____. únicamente debes

comer ______ cucharadita al día.

-Exceso de c_________________ Las calorías te ayudan a medir la cantidad de

e______________ que obtuviste de los a___________________. Si comes un alimento con
exceso de calorías lo más probable es que tu c______________no gaste esa e_____________
Cuando la ciudadanía participa de manera organizada y con un propósito claro, se
construyen espacios y formas de convivencia que respetan la dignidad y la diversidad
humana; además con esto se favorecen acciones que benefician a la comunidad.

Completa los cuadros con las acciones que tu harías para mejorar el entorno:

En la colonia, la gente llevan a sus mascotas a que hagan

del baño en el parque.

Propongo para solucionar el problema:______________

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

La gente saca su basura todos los días aunque no sea el

día de que pase el camión recolector.

Propongo para solucionar el problema:______________

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

La gente asiste a la tienda de la colonia sin cubrebocas,

poniendo en riesgo la salud de los demás.

Propongo para solucionar el problema:______________

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Lee y resuelve el crucigrama con la información de tu libro de texto páginas 58-62
 Lee y responde los siguientes problemas.

1.- Damián pagó 85 pesos por 10 bolsas de frituras, si cada una costó
igual ¿Cuál fue el precio de cada bolsa?
Cada bolsa de frituras costó _______________ pesos

2.- Para el Día del Niño el maestro compró hot dogs para sus
alumnos. Pagó 900 pesos por 100 hot dogs
¿cuánto costó cada uno? Cada uno costó ______________ pesos

3.- En la papelería “Mi cuaderno de Tareas” vendieron 1 000 lápices

en 3 000 pesos, ¿Cuánto costó cada lápiz?
Cada lápiz costó _______________ pesos

4.- Salvador compró 100 tijeras y pagó 850 pesos ¿cuánto costó cada
tijera? Cada tijera costó ______________ pesos

5.- Leopoldo vendió una caja con 1 000 reglas de plástico,

si recibió 5 000 pesos por toda la venta ¿cuánto costó cada una?
Cada regla costó ______________ pesos

 Completa las siguientes operaciones:

8 x 100 = _______ 5 x 1 000 = _______ 6 x 10 = _______

25 x 100 = _______ 18 x 100 = ________ 40 x 10 = _______

5 x _______ = 5 000 3 x _______ = 3 000 6 x ______ = 600

3 x _______ = 600 9 x _______ = 90 75 x ______ = 75
 Completa las expresiones con las palabras del recuadro.
-África -mamut -cazadores -animales -América
-colmillos -alimento -fríos -huesos -pantanos

A lo largo de la historia, los ______________________ han sido esenciales para la supervivencia y el

desarrollo del ser humano. En la prehistoria, su carne y sus pieles servían de
______________________ y vestido. Además con sus ____________________ se elaboraban
lanzas, figuras, agujas y se empleaban en la construcción de viviendas.
El ______________________ era un animal de gran tamaño al que se cazaba empleando diversas
técnicas. Una de ellas consistía en perseguirlo hasta conducirlo a __________________ para que se
quedara atrapado en el lodo; una vez ahí, los __________________ le arrojaban lanzas y flechas
hasta hacerlo caer muerto.

Parecidos a los elefantes, pero de mayor tamaño, los mamuts migraron de ____________________
hace 3.5 millones de años y llegaron a vivir en Europa, Asia y ____________________________,
donde se adaptaron a diversas regiones naturales. Su pelaje llega a medir hasta 90 centímetros de
largo, lo que les permitía soportar climas ___________. Sus _________________________ servían
para protegerse y para desenterrar de la nieve algunas hiervas.

¿Qué descubrimiento realizó Donald Johanson el 24 de noviembre de 1974, en las colinas

de Afar, en Etiopía? _________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Por qué decidieron llamarla Lucy? ____________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Qué antigüedad tienen los restos fósiles de Lucy? _________________________________

¿Cuáles eran las características físicas de este Australopithecus afarensis?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Por qué a Lucy ya no le llaman: "la abuela de la humanidad”?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno de español
Un recurso que se emplea para darle vida a la descripción es el discurso metafórico. Y Se
emplean: símiles y metáforas.

La metáfora es un recurso literario que consiste en dar a una palabra un significado

diferente empleando el lenguaje figurado. Se utiliza en los cuentos para describir
personajes.
Ejemplo: 1-El despertador de la granja ---------Se refiere a El gallo.
2-Las perlas de tu boca ------------- se refiere a Los dientes de alguien.

La comparación o el símil es relación de semejanza entre dos hechos o ideas utilizando la

principalmente la palabra , o el cual, parecido entre otros nexos.
Ejemplo : 1- tus dientes son como perlas 2-El gallo canta como una bocina

Lee, analiza y escribe los ejemplos que se encuentran en tu libro de texto pág. 71

Sin metáfora: “De pronto_______________________________________________________

_______________________________________________________________

Con metáfora: “De pronto_______________________________________________________

_______________________________________________________________

Con Símil: “De pronto_______________________________________________________

________________________________________________________________

¿Qué diferencia encuentras en los ejemplos? _________________________________________

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Lee los siguientes fragmentos y escribe que recurso fue utilizado para describir.
(metáfora o símil)
Asunción no había perdido su cara de muñeca. ______________________
El campo era como una alfombra de flores. ______________________
Los suspiros escapan de su boca de fresa__________________
Los suspiros escapan de su boca roja como la fresa,________________
Néstor comenzó a empacar, eran las 20 horas, y la luna rugía de blanco. _____________________
Tenía unos ojos muy grandes, y también negros como azabache ___________________________
Su piel era tan blanca como la nieve. _____________________
Risos amarillos cual oro._____________________
tiene el cabello de oro ______________________
  Resuelve las siguientes multiplicaciones coloreando el resultado
correcto y después responde las preguntas:

1. ¿Qué pasa cuando un número se multiplica por 10?

_____________________________________________________
2. ¿Qué pasa cuando un número se multiplica por 100?
_____________________________________________________

 Completa las siguientes expresiones, anotando 10, 100 o 1000 según sea el caso.

46x_____________ = 4 600 17x _____________ = 17 000

150x _____________ = 15 000 235x _____________ = 2 350
4 800x _____________ = 4 800 000 8 790x _____________ =879 000

 Resuelve los siguientes problemas:

Gabriel estuvo ahorrando monedas de $10. Al quebrar su alcancía contó 124 monedas.
¿Cuánto dinero juntó? _________________

La Lic. López sacó dinero del cajero. Si en total fueron 48 billetes de $100
¿Cuánto dinero sacó? ______________

Don Julián recibió en un sobre su aguinaldo. Si en total fueron 8 billetes de $1 000,

16 de $100 y cuatro monedas de $10. ¿Cuánto dinero recibió? _________________
  Lee la siguiente información y escríbela en tu cuaderno de matemáticas.

Para multiplicar un numero natural por 10,100,1000 basta agregar tantos ceros como tenga el
múltiplo, Cuando se multiplica un número entero por diez (10), el resultado tiene las mismas
cifras que el número entero más un cero a la derecha. Si se multiplica por cien (100), el resultado
tendrá dos ceros a la derecha del número entero. Para la multiplicación de un número por mil
(1000) el resultado incluirá tres ceros a la derecha después de las cifras del entero. Ejemplo:
2 × 10 = 20 2 × 100 = 200 2 × 1 000 = 2000

 1-Haz mentalmente las operaciones y escribe los resultados que faltan

Lee y resuelve.
2.- Alberta compró en la panadería 100 bolillos a 3 pesos cada uno
¿Cuánto pagó en total? - Pagó ____________________ pesos

3.- Una fábrica de zapatos vendió 1 000 pares de tenis a 625 pesos cada par
¿Cuánto recibió como pago? Recibió ___________________ pesos

4.- Matías compró 10 playeras, le cobraron 1 200 pesos, si todas las playeras costaron igual
¿Cuánto costó cada una? - Cada una costó _________________ pesos

5.- Una tienda de regalos vendió para el Día del Amor y la Amistad 100 ositos de peluche a
150 pesos cada uno ¿Cuánto se obtuvo por la venta total? Se obtuvo _______________

6.- En una juguetería se venden carritos a 45 pesos cada uno ¿Cuánto se obtendrá en la
venta de los siguientes pedidos?:

a). 10 carritos = ________________ pesos

b) 100 carritos = ________________ pesos
c) 1 000 carritos = _______________ pesos
d) 200 carritos = ________________ pesos
Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno de español.
Los personajes de un cuento de terror generalmente son valiente, arriesgados o
atrevidos, ya que suelen enfrentarse a fantasmas, seres o fenómenos sobrenaturales.
Por medio de sus acciones y diálogos es posible reconocer la motivación y los
sentimientos de un personaje: cómo es, qué tipo de cosas hace, cómo reacciona
etcétera.
Los escenarios donde se desarrollan los cuentos de terror suelen ser lugares sombríos,
como callejones solitarios, cajas embrujadas, lugares con fantasmas, etcétera.
Lee de nuevo el cuento de terror “EL mensajero de la muerte” y responde” Pág.65

1-¿Cuántos personajes aparecen en el texto?______________________________

2-¿Qué características físicas tiene el primer personaje? _____________________

__________________________________________________________________________

3- ¿Qué características físicas tiene el personaje que ayudó a la muerte?

__________________________________________________________________________

4-¿Cuáles fueron sus sentimientos o motivaciones de la muerte con el joven?

__________________________________________________________________________

5-¿Qué le prometió la muerte?______________________________________________

__________________________________________________________________________

6-¿Cómo es el escenario del cuento?__________________________________________

_________________________________________________________________________

7-¿ Qué parte del cuento provocan miedo o angustia?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8-¿Cómo termina el cuento?________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Lee y responde páginas 67-69
1-Los organismos necesitamos de los factores físicos para vivir, por ejemplo, del:
_____________________________________________________________________

2-Los seres vivos necesitamos de _________________ para vivir; si alguno falta, la

posibilidad de ___________________disminuye.

3-¿Por qué pudiera extinguirse un murciélago ? __________________________________

________________________________________________________________________

4-La frontera entre México y Guatemala está marcada por _________________________

formadas por el contraste entre las ________________________________(azul claro) de
________________ y los bosques (rojo) de__________________.

5-La falta de recursos puede _________________ el desarrollo de la ______________,

pues se necesitan en grandes cantidades para la _________________________ de las
personas. El uso desmedido de _________________ genera muchísimos
__________________ que contaminan el_____________, el _____________y el_______,
y producen también cambios en la____________________.

6-El aumento en el número de medusas se considera como_________________________

_________________________________________________________________________

7-México es la ___________________ con mayor riqueza biológica del mundo:

8-¿Qué lugar ocupa nuestro país en el mundo por el número de los siguientes seres vivos?
 Lee y analiza la siguiente información

 Haz mentalmente las

operaciones y escribe los 3.257
resultados que faltan.
304.9

 Lee y responde los problemas.

1.- Una paleta de dulce cuesta 3.50 pesos
¿cuánto pagaré por las siguientes cantidades de paletas?:
a) 10 paletas ______________ pesos
b) 100 paletas _____________ pesos
c) 1 000 paletas ___________ pesos

2.- Un listón para hacer un moño de regalo mide 1.25 metros ¿cuánto medirán en total los
siguientes listones:
a) 10 listones ______________ metros
b) 100 listones _____________ metros
c) 1 000 listones ____________ metros

3.- Una cápsula para el dolor de muelas pesa 0.355 gramos ¿cuánto pesarán las siguientes
cantidades de cápsulas?:
a) 10 cápsulas _________________ gramos
b) 100 cápsulas ________________ gramos
c) 1 000 cápsulas _______________ gramos
d) 10 000 cápsulas ______________ gramos
 Lee y responde con la información de tu libro. Páginas 51

1-¿Cuándo se fortalece nuestra libertad? ___________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2¿Qué es el consumismo? __________________________________________________

_________________________________________________________________________

3-¿Cuál es la consecuencia del efecto invernadero? ____________________________

_________________________________________________________________________

4-¿Qué actividades realiza la PROFECO? ___________________________________

_________________________________________________________________________

5-Todo lo que hacemos afecta directa o ____________________ a los demás, por lo

que debemos _______________________________ de nuestras __________________.
Al hacerlo, procuramos el ___________________________.

6- Lee la situación 1 pág.54

¿Qué opción consideras qué debe realizar el policía y por qué? ___________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7-¿Qué opciones de solidaridad erigirías para la situación 2 y por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1-Lee y escribe la siguiente información
Al escribir cuentos se emplean algunos recursos que permiten provocar mayor tensión
en el lector; por ejemplo, el uso de adjetivos al describir.
Sin adjetivos: La casa del bosque.
Con adjetivos: La casa tenebrosa en el espeso y oscuro bosque.

2-Lee el siguiente texto y escribe los adjetivos adecuados en los espacios para darle
un ambiente de terror a la escena.

La calle ________________ parecía un túnel __________________. Donde quiera

que ella volteara se veía una niebla _______________ que comía todo lo que
encontraba a su paso. De pronto, Isabela sintió un frio ______________ y su
corazón _______________ comenzó a acelerarse fuertemente. Todo se tornó más
obscuro, las calles eran como el aliento de un vampiro deseoso de saborear la
___________ sangre de Isabela. A lo lejos, se escuchaba un ____________
carruaje, pero no se lograba ver absolutamente nada. El ruido de los
______________ caballos, se escuchaban más cerca cada vez. Isabela decidió
esconderse detrás de una _______________ barda que olía a humedad y lodo.
Ahí se quedó inmóvil al ver lo que pasaba por enfrente de sus ojos. Era un carruaje
dirigido por un ___________ chofer, transportaba un ___________ féretro. Con la
obscuridad no podían apreciarse más detalles, pero ella sabía que algo no estaba
bien. De pronto el ___________ carruaje se detuvo, los ___________ caballos
dejaron de hacer ruido, Isabela deseó no estar ahí y solo cerró sus __________
ojos: esto no podía estar pasándole, no era racional, no tenía una explicación
lógica, si ella minutos antes estaba en su butaca, sentada en su clase de español,
mientras leía “La niebla”. ¿Qué sucedió?, no podía explicárselo, solo sabía que de
repente apareció en esa ______________ calle.

3-¿Qué es la descripción? (pág.69)__________________________________________

____________________________________________________________________

4-¿Cuándo el narrado escribe como si fuera el protagonista del cuento. El narrador

habla en primera _____________________(pág.69) Otra forma de presentar el mismo
párrafo es la narración en _____________persona. El narrador queda____________.
 Completa las expresiones con las palabras del recuadro.
-África -mamut -cazadores -animales -América
-colmillos -alimento -fríos -huesos -pantanos

A lo largo de la historia, los ______________________ han sido esenciales para la supervivencia y el

desarrollo del ser humano. En la prehistoria, su carne y sus pieles servían de
______________________ y vestido. Además con sus ____________________ se elaboraban
lanzas, figuras, agujas y se empleaban en la construcción de viviendas.
El ______________________ era un animal de gran tamaño al que se cazaba empleando diversas
técnicas. Una de ellas consistía en perseguirlo hasta conducirlo a __________________ para que se
quedara atrapado en el lodo; una vez ahí, los __________________ le arrojaban lanzas y flechas
hasta hacerlo caer muerto.

Parecidos a los elefantes, pero de mayor tamaño, los mamuts migraron de ____________________
hace 3.5 millones de años y llegaron a vivir en Europa, Asia y ____________________________,
donde se adaptaron a diversas regiones naturales. Su pelaje llega a medir hasta 90 centímetros de
largo, lo que les permitía soportar climas ___________. Sus _________________________ servían
para protegerse y para desenterrar de la nieve algunas hiervas.

¿Qué descubrimiento realizó Donald Johanson el 24 de noviembre de 1974, en las colinas

de Afar, en Etiopía? _________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Por qué decidieron llamarla Lucy? ____________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Qué antigüedad tienen los restos fósiles de Lucy? _________________________________

¿Cuáles eran las características físicas de este Australopithecus afarensis?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Por qué a Lucy ya no le llaman: "la abuela de la humanidad”?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
  Resuelve las siguientes multiplicaciones coloreando el resultado
correcto y después responde las preguntas:

1. ¿Qué pasa cuando un número se multiplica por 10?

_____________________________________________________
2. ¿Qué pasa cuando un número se multiplica por 100?
_____________________________________________________

 Completa las siguientes expresiones, anotando 10, 100 o 1000 según sea el caso.

46x_____________ = 4 600 17x _____________ = 17 000

150x _____________ = 15 000 235x _____________ = 2 350
4 800x _____________ = 4 800 000 8 790x _____________ =879 000

 Resuelve los siguientes problemas:

Gabriel estuvo ahorrando monedas de $10. Al quebrar su alcancía contó 124 monedas.
¿Cuánto dinero juntó? _________________

La Lic. López sacó dinero del cajero. Si en total fueron 48 billetes de $100
¿Cuánto dinero sacó? ______________

Don Julián recibió en un sobre su aguinaldo. Si en total fueron 8 billetes de $1 000,

16 de $100 y cuatro monedas de $10. ¿Cuánto dinero recibió? _________________
Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno de español
Un recurso que se emplea para darle vida a la descripción es el discurso metafórico. Y Se
emplean: símiles y metáforas.

La metáfora es un recurso literario que consiste en dar a una palabra un significado

diferente empleando el lenguaje figurado. Se utiliza en los cuentos para describir
personajes.
Ejemplo: 1-El despertador de la granja ---------Se refiere a El gallo.
2-Las perlas de tu boca ------------- se refiere a Los dientes de alguien.

La comparación o el símil es relación de semejanza entre dos hechos o ideas utilizando la

principalmente la palabra , o el cual, parecido entre otros nexos.
Ejemplo : 1- tus dientes son como perlas 2-El gallo canta como una bocina

Lee, analiza y escribe los ejemplos que se encuentran en tu libro de texto pág. 71

Sin metáfora: “De pronto_______________________________________________________

_______________________________________________________________

Con metáfora: “De pronto_______________________________________________________

_______________________________________________________________

Con Símil: “De pronto_______________________________________________________

________________________________________________________________

¿Qué diferencia encuentras en los ejemplos? _________________________________________

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Lee los siguientes fragmentos y escribe que recurso fue utilizado para describir.
(metáfora o símil)
Asunción no había perdido su cara de muñeca. ______________________
El campo era como una alfombra de flores. ______________________
Los suspiros escapan de su boca de fresa__________________
Los suspiros escapan de su boca roja como la fresa,________________
Néstor comenzó a empacar, eran las 20 horas, y la luna rugía de blanco. _____________________
Tenía unos ojos muy grandes, y también negros como azabache ___________________________
Su piel era tan blanca como la nieve. _____________________
Risos amarillos cual oro._____________________
tiene el cabello de oro ______________________
 asignatura Aprendizajes Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación
esperados
-Identifiquen Anexo Matemáticas: Anexo: Vida saludable
Matemáticas reglas prácticas
para multiplicar *-Identifica reglas
rápidamente por -Recordar lo trabajado la clase anterior, ubicar una fracción en prácticas para multiplicar
10, 100, 1000 una recta numérica y realizar el desafío 25 explicación: rápidamente por 10,
https://www.youtube.com/watch?v=HT6x5JeNKxQ 100, 1000
- Identifica las -Escribir el título del tema en el pizarrón y el procedimiento para -Enviar el video:
características de
multiplicar un número natural.
los personajes y
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón y solicitar a los www.youtube.com/etiquetas
escenarios de un
Español cuento de terror. alumnos respondan en su cuaderno. -Responder la actividad del anexo con la *Identifica las
-Resolver el desafío 26 explicación : información del video. características de los
-Identifica que es https://www.youtube.com/watch?v=yuuDWUfoG9w personajes y escenarios
parte del en un cuento de terror.
ambiente y que Anexo: Español
Ciencias este se conforma
Naturales por los *Identifica las
componentes interacciones entre los
-Lee los cuentos de las páginas 65-66 de su libro de texto y Anexo Educación Socioemocional
sociales, naturales componentes del
completar la tabla de la página 66 con la información de los
y sus ambiente y su
interacciones. cuentos leídos.
-Escribir la definición de personajes y escenarios de un cuento de consecuencia.
Argumenta acerca terror en el pizarrón y las preguntas del anexo para que
de la influencia de la respondan en su cuaderno. +Identifica las
publicidad en sus características de las
Vida saludable -Leer la información del recuadro del
hábitos de consumo
de alimentos Anexo Ciencias Naturales: anexo. nuevas etiquetas
Educación procesados y -Leer las problemáticas del anexo y nutrimentales.
Socioemocional bebidas azucaradas. escribir algunas posibles soluciones.
*Propone distintas
capacidad para soluciones a problemas
mejorar su entorno de su entorno.
a través de la -Leer las páginas 67-69 y subrayar lo más importante.
implementación de -Escribir la actividad en el pizarrón y solicitar a los alumnos
acciones
respondan en su cuaderno.
específicas.
 Asignatura Aprendizajes Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación
esperados
-Identifiquen reglas Anexo Matemáticas: Anexo Matemáticas:
Matemáticas prácticas para *Identifica reglas
multiplicar prácticas para multiplicar
rápidamente por rápidamente por 10,
10, 100, 1000 100, 1000 números
-
Escribir la explicación y los ejemplos en el pizarrón y comparar -Leer y responder los problemas.
naturales y decimales.
cuando son números naturales. -Resolver las operaciones del anexo.
Infiere las -Escribir la tabla y los problemas en el pizarrón para que los
características, los alumnos respondan en su cuaderno.
Español sentimientos y las -Resolver el desafío 27 explicación: Anexo Geografía
motivaciones de los https://www.youtube.com/watch?v=-iq2UxNuwrM *Identifica la función de
personajes de un los adjetivos en un
cuento a partir de Anexo: español
sus acciones.
cuento de terror.

Formación Ejerce sus -Escribir la información del anexo en el pizarrón y realizar algunos *Identifica las
Cívica y Ética libertades al ejemplos de adjetivos. características que debe
reconocer sus -Escribir el texto del anexo y solicitar a los alumnos escriban los -Leer su libro de Geografía en las tener un bien común.
responsabilidades adjetivos que consideren adecuados para completar el texto. páginas 58-62
con base en sus -Escribir el significado de descripción pág.69 y analizar los textos -Resolver el crucigrama con la
derechos, la del narrador en primera y tercera persona.
dignidad humana y
información leída.
*Explica la importancia
Geografía el bien común. de los recursos naturales
-Anexo Formación Cívica y Ética
Explicar la
para las actividades
importancia de los
humanas.
recursos naturales -Leer su libro en las páginas 51-55 y resolver la actividad del
para las actividades anexo.
humanas. -Leer en voz alta las situaciones 1 y 2 de las páginas 54-55 y
escuchar las posibles respuestas de algunos alumnos.
-Revisar de forma grupal la actividad.
 Asignatura Aprendizajes Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación
esperados
Anexo Matemáticas:
Matemáticas -Identifiquen Anexo Matemáticas: *Identifica reglas
reglas prácticas prácticas para
para multiplicar multiplicar
rápidamente por rápidamente por 10,
10, 100, 1000
-Se continua con el aprendizaje esperado trabajado durante la 100, 1000
semana. -Resuelve las multiplicaciones coloreando el
números naturales
Infiere las -Escribir la actividad del anexo en el pizarrón y solicitar a los alumnos resultado correcto y después responder las
y decimales.
características, los respondan en su cuaderno de matemáticas. preguntas del anexo.
sentimientos y las
Español motivaciones de Anexo: español Anexo: español
los personajes de *Identifica recursos
un cuento a partir descriptivos (símil y
de sus acciones y metáfora) en
utiliza recursos cuentos de terror.
descriptivos en
cuentos de terror.
-Iniciar la clase comentando que el día de hoy se trabajarán los
recursos descriptivos que se utilizan en los cuentos de terror. EL -Leer y analizar la información del anexo.
Símil y la Metáfora. -Responder la actividad del anexo con ayuda
-Escribir las definiciones del anexo en el pizarrón y sus ejemplos. de su libro de texto y los ejemplos del anexo.
-Leer la página 71 de su libro de texto y subrayar la información que
consideren importante y que sirve para diferenciar el recurso Anexo Historia
utilizado en cada ejemplo. *Identifica algunas
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón para que los alumnos de las actividades de
respondan en su cuaderno de español. los nómadas y
-Revisar de formar grupal, y cuestionar ¿Cómo lograr resolver la sedentarios.
Comparar,
actividad?, si considera necesario pueden escribir más ejemplos.
Leer las páginas 28-29 de su libro de historia
clasificar e inferir
Historia las actividades de Anexo Historia y resolver la actividad del anexo
los nómadas y de
los sedentarios.
Leer en voz alta las páginas 28-29 de su libro de historia y resolver la
actividad del anexo