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-Max Planck
1. INTRODUCCIÓN.-
Para nadie pasa desapercibido que el inmenso desarrollo científico y tecnológico es uno de los aspectos
que en mayor medida caracterizan el fin del segundo milenio y que seguramente marcará el siglo XXI. El
nivel de progreso alcanzado por la investigación científica y las ulteriores aplicaciones tecnológicas
durante el último medio siglo ha sido considerado, con mucho, superior al logrado en todos los años
anteriores. Un crecimiento tan grande ha tenido muchos y variados efectos no sólo en campos
particulares de la investigación y la industria, sino en una gama enorme de aspectos de la vida cotidiana,
llegando a transformar los hábitos y costumbres de sociedades enteras. En este sentido, los currículums
en general y el universitario en particular, no han sido ajenos a los cambios y transformaciones que
modifican —a veces de manera dramática— los contenidos y las prácticas de los establecimientos
universitarios.1
La investigación científica, como vía que utiliza la ciencia para enriquecerse en lo que a conocimientos
respecta, constituye hoy día un proceso de vital importancia para el hombre en su quehacer cotidiano.
Sin embargo, en general no resulta ser una práctica habitual de todos los humanos, sino más bien es un
proceso privativo de profesionales, científicos, estudiantes y profesores, pues su aplicación requiere del
llamado Método Científico, para lo cual se necesita un elevado nivel intelectual.
Si bien durante siglos la actividad investigativa ha tenido un carácter estilista, ya que para muchos
requiere de individuos de alta especialización y que estén dedicados fundamentalmente a la misma, en
los últimos años ha ido perdiéndose este rasgo y se ha incrementado la masividad en las diferentes
ciencias. Ante esta realidad, surge la necesidad de dotar a un gran nuero de profesionales –cuyos planes
de estudio adolecen de estos contenidos- de conocimientos y herramientas que garanticen un adecuado
desempeño en el ámbito investigativo.2
La ciencia considera y tiene como fundamento la observación experimental. Este tipo de observación se
organiza por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevo conocimiento. Para ello
se establecen previamente unos criterios de verdad y un método de investigación. La aplicación de esos
métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones
concretas, cuantitativas y comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras. Con
frecuencia esas predicciones se pueden formular mediante razonamientos y estructurar como reglas o
leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho
sistema en determinadas circunstancias.
Desde la revolución científica, el conocimiento científico ha aumentado tanto que los científicos se han
vuelto especialistas y sus publicaciones se han vuelto muy difíciles de leer para los no especialistas. Esto
ha dado lugar a diversos esfuerzos de divulgación científica, tanto para acercar la ciencia al gran público,
como para facilitar la compresión y colaboración entre científicos de distintos campos.3
Para ello, la investigación se vale del método científico, que es una herramienta para proceder al análisis
y la indagación del problema planteado de forma estructurada y sistemática.
En este sentido, la metodología implica una serie de pasos o etapas, con el fin de demostrar la validez de
los resultados obtenidos. Las etapas de la investigación científica son, a grandes rasgos, las siguientes:
identificación del problema, búsqueda de antecedentes, observación, demostración de la hipótesis y
conclusiones.5
Objeto de investigación. Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que será
objeto de análisis pormenorizado.
Medio. Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de investigación y el
tema que se va a abordar.
Finalidad de la investigación. Se refiere a las razones que motivan la investigación, es decir, a su
propósito último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad determinado conocimiento.
2.4.1. Es sistemática.
Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales brindan un punto de partida y un
contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre un nuevo
planeta descubierto deberá tomar en cuenta las leyes de Kepler.
2.4.2. Es metódica.
Parte de un método definido y declarado que permite validar sus resultados. Por ejemplo, método
cuantitativo, método cualitativo, experimental, observacional, estudio de campo, etc.
2.4.3. Es ordenada.
Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de orden en el procedimiento, en el
tratamiento de los datos y en el registro de la información.
2.4.4. Es racional.
Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.
Según su propósito:
Investigación pura. Intenta aumentar los conocimientos teóricos de una materia.
Investigación aplicada. Apunta a descubrir conocimientos que tengan una aplicación
inmediata a la realidad.
Según los conocimientos previos:
Investigación exploratoria. Busca una visión general de un nuevo tema de estudio.
Investigación descriptiva. Busca dar a conocer la estructura o el funcionamiento de alguna
cuestión.
Investigación explicativa. Busca encontrar las leyes que determinan ciertos
comportamientos.
La investigación es uno de los pilares fundamentales dentro del mundo de la ciencia, ya que permite
encontrar las causas y características de ciertos fenómenos. Gracias a ella conocemos más y mejor al ser
humano y al medio que lo rodea.
Por estas razones, es indispensable que se fomente y apoye la investigación. Las sociedades deben tomar
conciencia de la importancia de observar, analizar y estudiar datos que pueden dar respuesta y
solucionar diversos problemas, por ejemplo, aquellos que aquejan a la salud física y mental, la educación
o el estilo de vida de los individuos.6
3. CONCLUSIÓN.-
La investigación ayuda a conocer más acerca de algo, o descubrir algún resultado y esto es muy importante
para la evolución. Pero, la investigación científica, de igual manera ayuda a ampliar el conocimiento de una
manera más estructurada, se realiza un proceso, una serie de pasos, lo cual ayuda de manera más eficaz en
la obtención de resultados.
Como conclusión puedo decir que es muy importante la investigación, la ciencia en la investigación, ya que
ayuda a formar un mejor futuro para todos, nos ayuda a encontrar nuevos resultados a una problemática, a
dar una explicación a cualquier tipo de problema; y es muy necesario que todos sepan investigar, para
evolucionar, para ser mejores humanos, entender los problemas que se nos presenten.
Si uno no sabe investigar, vive en la ignorancia, ya que se conforma con lo poco que sabe, en vez de
enriquecer de sabiduría. Por eso uno nunca debe dejar de investigar, para progresar.
4. REFERENCIAS.-
1. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982000000100003
2. https://files.sld.cu/isss/files/2009/02/curso-metodologia.pdf
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
4. https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
5. https://www.significados.com/investigacion-
cientifica/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%20es%20un,o%20desarrollar%20el%2
0conocimiento%20que
6. https://concepto.de/investigacion-cientifica/
7. https://www.caracteristicas.co/investigacion-
cientifica/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%20es%20un,desarrollar%20nuevos%2
0m%C3%A9todos%20de%20investigaci%C3%B3n.
6. PREZI.-
https://prezi.com/e5mcsovx-hmz/ciencia-e-investigacion/