Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras

fuentes de interés científico para la temática objeto de

estudio, se sugiere que realices las siguientes
actividades:
 
1. Elabora un análisis interpretativo con  los
contenidos desarrollados en esta primera parte de
la unidad sobre Corteza cerebral, funciones
intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria y
redacta una conclusión donde expliques la
importancia para los profesionales de la
psicología de conocer sobre esto.
La corteza o córtex cerebral es el tejido nervioso que cubre la
superficie de los hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo
desarrollo en los primates. Es aquí donde ocurren la percepción,
la imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión. Es ante
todo una delgada capa de la materia gris-normalmente de 6
capas de espesor-, de hecho, por encima de una amplia
colección de vías de materia blanca. La delgada capa está
fuertemente circunvolucionada, por lo que si se extendiese,
ocuparía unos 2500 cm2 (0.25m2). Esta capa incluye unas
10.000 millones de neuronas, con cerca de 50 trillones de
sinapsis. Tales redes neuronales en la corteza
macroscópicamente (a simple vista) se observan como materia
gris. Tanto desde el punto de vista estructural como filogenético,
se distinguen tres tipos básicos de corteza:
Localización de la corteza cerebral.
●Isocorteza (o neocorteza), que es el último en aparecer en la
evolución del cerebro, es el encargado de los procesos de
raciocinio, es, por así decirlo la parte del cerebro consciente.
●Paleocorteza, se origina en la corteza olfativa.
●El lóbulo temporal contiene neuronas que captan cualidades
sonoras en la corteza auditiva primaria. También contiene
neuronas relacionadas con la comprensión del lenguaje,
memoria y aprendizaje.
●El lóbulo frontal contiene principalmente la corteza motora
primaria, en la cual se encuentran las neuronas que controlan los
músculos del cuerpo. Está organizada en función de las partes
del cuerpo.
●El lóbulo parietal aloja a la corteza somatosensorial primaria,
compuesta por neuronas relacionadas con el tacto, también se
organiza en función de las partes del cuerpo.
●El lóbulo occipital contiene la corteza visual primaria, localizada
en la parte inferior, procesa la información visual que llega de la
retina.
En el cerebro humano, los patrones de activación neuronal son la
forma de conexiones estructurales subyacentes que forman una
densa red de fibras y vías de vinculación de todas las regiones
de la corteza cerebral. Utilizando técnicas de difusión de
imágenes, que permiten el mapeo no invasivo, construyendo
mapas conexión que cubren todas la superficie cortical. El
análisis computacional de la resultante compleja red cerebral
revelan regiones de la corteza que eran muy conectadas y muy
centralizadas, formando un núcleo estructural del cerebro
humana. Principales componentes del núcleo son partes de la
corteza media posterior que se sabe que son muy activas en
reposo, cuando el cerebro no esté involucrado en una tarea
cognitivamente exigente. Debido a que los investigadores
estaban interesados en como la estructura del cerebro se
relaciona con la función cerebral, también registraron los
patrones de activación cerebral del mismo grupo participante.
Los patrones de relación estructural y funcional de las
interacciones entre las regiones de la corteza estaban
significativamente correlacionadas. Sobre la base de los
resultados, se indica que el núcleo estructural del cerebro puede
tener un papel central en la integración de información a través
de la segregación funcional de regiones del cerebro.
Las conexiones neuronales de la corteza son estimuladas por la
información y se fortalecen y vinculan al contexto emocional en
que se forman. Una vez codificadas una memoria reside en la
región de la corteza en la que información fue percibida y
procesada. Cuando sea necesario, o suscitado por la emoción,
esa memoria se activa para utilizarse como memoria de trabajo.

Primeras investigaciones.
El Doctor Theodor Meynert inicio a partir de 1867 una gran labor
de investigación sobre la corteza cerebral. Reconoció la
diferencia estructural de distintas áreas distinguiendo entre la
sustancia gris, colonizada por los cuerpos celulares y la
sustancia blanca, ocupada por los procesos axonales recubiertos
de su vaina de mielina que confiere a esta estructura su color
blanco característico. En los seres humanos esta mas
evolucionada que en cualquier otro animal. Representa casi el
80% del peso del cerebro humano y contiene el 70% de las
neuronas del sistema nervioso central.
El Doctor Korbinian Brodman descubrió que la corteza cerebral
humana está estructurada siguiendo los mismos principios
generales que en los demás mamíferos y en 1909 publico su
célebre obra ¨Vergleichende Lokalisationslehre der
Grosshirnrinde in ihren Prinzipien dargestellt auf Grund des
Zellenbaues¨ (Estudios comparativos de localización en la
corteza cerebral, sus Fundamentos representados en la base de
su arquitectura celular), que trata sobre la localización de las
distintas áreas cerebrales, de acuerdo a sus estructuras
citoarquitectonicas. Esta obra establece la división de la corteza
en 51 áreas y estudia su localización comparativa en diferentes
mamíferos. De plena vigencia, construye la localización
topográfica por excelencia cuando nos referimos a un área
cortical en cualquier especie animal.
Especialización.
Cada una de estas posee una especialización, de tal modo que
podemos clasificarlas utilizando diversos parámetros. Por
ejemplo, morfología neuronal predominante, estructuras sobre
las que proyectan o bien proyecciones subcorticales que reciben.
De este modo, la capa cuatro es importante por recibir
información proveniente del tálamo y estar colonizada por
neuronas de pequeño tamaño (capa granuar). Las capas
superiores (capas supragranulares) poseen células de pequeño y
mediano tamaño cuya principal función es conectar distintas
áreas corticales homo y contralaterales. Las capas inferiores o
infragranulares poseen neuronas de tamaño mediano y grande
que proyectan principalmente a estructuras subcorticales. Así,
mientras la capa seis va a proyectar básicamente al tálamo, la
capa cinco va a dar lugar a proyecciones a estructuras colocadas
en el cerebro médico, posterior y medula espinal.
 
2. Observa los dos videos sobre los tipos de afasia: de
Broca y de Wernicke. A modo de resumen reslata la
importancia de ambos.
Video: Afasia de Wernicke 
Video: Afasia de Broca 
Pardo (2002), aborda el concepto de discurso, introduciendo las
denominadas teorías cognitivas del discurso, que se caracterizan
por centrar su reflexión en torno al conjunto de operaciones y
procesos que se dan en un acto de lenguaje. En este sentido esta
perspectiva es posible de abordar desde dos posiciones; la
mentalista y la sociocultural. La primera busca dar cuenta de la
relación que existe entre estructuras mentalista y la sociocultural. La
primera busca dar cuenta de la relación que existe entre estructuras
mentales y estructuras lingüísticas tratando de desentrañar el
llamado proceso cognitivo de la información sobre el mundo social,
explicando los mecanismos de producción y de comprensión
discursiva haciendo uso de esquemas de conocimiento y de acción
que ponen en evidencia la lógica de la organización de lo expresado
discursivamente (por ejemplo con el uso de conectores) Sperber y
Wilson (1994), han realizado estudios en los que se busca dar
cuenta de los procesos inferenciales dentro del acto lingüístico,
desarrollando la capacidad humana para identificar metáforas,
metonimias, expresiones interpretativas, etc. Otro de los estudios
observados es el realizado por Cifuentes (1998), quien introduce el
concepto de corpora, como el conjunto de los actos discursivos en
los que se encuentran las categorías discursivas que se pretende
analizar, ya sean marcadores léxicos o gramaticales, recursos
retóricos o demás fenómenos lingüísticos, a partir de los cuales se
producen reglas de producción y de comprensión discursiva.
Esta idea de discurso, puede ayudarnos a entender como en las
afasias referenciadas, este sufre transformaciones que generan, por
lo tanto, una necesidad de analizar la producción discursiva en otros
términos. Si bien, las afectaciones en las áreas del lenguaje con
cruciales en la producción discursiva de los afásicos, puede
afirmarse que se produce discurso con matices que se analizaran
luego de manera más complejas. El análisis del discurso entonces,
puede operar en un sentido tanto crítico como metodológico. En su
aspecto crítico, puede observar las relaciones entre poder y
discurso y en su aspecto metodológico, puede permitir un
acercamiento a los problemas que se presentan en el acto de habla.
La perspectiva adoptada en el estudio del discurso por la llamada
Escuela Conversacional Norteamericana, que hace parte del
conjunto de corrientes de análisis del discurso, que no se centran
solo en los aspectos puramente lingüísticos y que tiene sus inicios
en los trabajos publicados por Schegloff (1968), parten de
considerar la importancia que tiene la Antropología, la Sociología y
la llamada Etnografía del habla en la producción discursiva. Autores
como Sacks, Schegloff y Jefferson (1974), Bennet (1981);
Rosenstein y McLauglin (1983), hacen especial énfasis en las
interrupciones en la conversación que dividen en: solapamientos,
interrupciones forzadas e intentos de interrupciones y categorizan
las llamadas unidades básicas de la conversación (pares
adyacentes que se analizaran más adelante), dividiéndolas de la
siguiente manera: ofrecimiento, pregunta- respuesta,
agradecimiento-agradecimiento, cierre-cierre, percepción-
aceptación o rechazo, llamada ( saludo)- respuesta, disculpa-
aceptación o rechazo, insulto- respuesta, desafío- respuesta,
acusación- negación o confesión, aserción- acuerdo o desacuerdo,
jactancia- aprobación o ridiculización y cumplido- aceptación o
rechazo. Estos pares adyacentes, se construyen en una
herramienta interesante para el análisis del discurso, a pesar de su
carácter restrictivo, como estrategia para la conversación con
afásicos.
3. Elabora un  dibujo de una silueta  de la corteza
cerebral en el que señales las diversas áreas de
asociación.