UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE BELLAS ARTES - Cátedra: Lenguaje Musical II

TITULAR: Federico Arreseygor – ADJUNTA: Vilma Wagner –
AYUDANTES: Rosario Palma – Karina Álvarez- Martín Sessa

Lenguaje Musical II

Música Popular

2020

Material de estudio
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Dominantes

secundarias

Actividades

sobre partituras
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Dominantes secundarias

“Bajo un cielo de estrellas” (vals criollo, música: Francini – Stamponi, letra: Contursi), “Lo que
usted merece” (letra y música: J. Fandermole):

1.- Leer melodía cantando.

2.- Construir un acompañamiento para piano o guitarra, con la textura bajo- acorde típica del
vals, explorando la posibilidad de melodizar el bajo a través de la utilización de inversiones y
enlazando las voces del bloque acórdico (mantener nota común, menor movimiento de las
voces). Escribirlo.
3.- Interpretar la canción en situación de autoacompañamiento.
4.- Sobre el acompañamiento escrito, componer una nueva melodía. Utilizar, sobre las
dominantes secundarias de centros menores, las variantes escalísticas propias del modo
menor, generando diferentes direccionalidades melódicas. Escribirla.

“Canción del jangadero” (música: E. Falú – Letra: J. Dávalos):

1.- Leer melodía cantando.

2.- Construir un acompañamiento para bajo e instrumento armónico. En el bajo, trabajar el
acompañamiento arpegiado típico del chamamé, sobre los acordes en fundamental. El
instrumento armónico elegido completará la armonía, trabajando rítmicamente sobre alguna
idea derivada del rasguido, y enlazando los acordes de acuerdo a las pautas de conducción de
voces trabajadas en clase. Escribir acompañamiento.
3.- Interpretar la canción.
4.- Improvisar melodías sobre el acompañamiento, observando las notas alteradas que
correspondan en los momentos de aparición de las dominantes secundarias.

“Seminare” (Charly García), “Vamos a la zafra” (Falú – Dávalos):

1.- Leer melodía cantando.

2.- Construir un acompañamiento para instrumento armónico.
3.- Interpretar la canción.
4.- Analizar funcionalmente, cifrando e indicando los centros tonales en juego en la aparición
de cada dominante secundaria. Indicar tipos de resoluciones de la dominante en cada caso.
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5.- Elegir una dominante secundaria en cada tema y trabajarla con estructura de acorde con
fundamental omitida, observando las particularidades de conducción de las voces propias de
los acordes disminuidos y semidisminuidos.

“Yesterday” (Lennon – McCartney):

1.- Leer melodía cantando.

2.- Construir un acompañamiento para cuatro instrumentos melódicos a elección. La elección
de los instrumentos deberá hacerse observando las particularidades registrales y tímbricas de
cada uno, en pos de su funcionalidad dentro de la textura de acompañamiento. Escribirlo.
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Dominantes

secundarias

Actividades sobre

Audios
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Modo menor tonal

Actividades sobre

audio y partituras
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Actividades sobre

sonidos agregados

a la tríada
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