Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Manejo de aguas residuales en pequeñas comunidades
Código: 358041

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3

Análisis y propuesta de tecnología

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 23
sábado, 2 de octubre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analizar casos reales proponiendo tecnologías para el manejo de aguas
residuales en pequeñas comunidades.

La actividad consiste en:

1) Dar lectura del contenido bibliográfico de la Unidad Dos.
2) Cada estudiante debe elegir una pequeña población (no mayor a
1000 habitantes) que haga su descarga de vertimientos en una
fuente de agua (río, quebrada, lago, laguna).
3) Consultar información de los aportes de aguas residuales (QD,
QI, QC, QIN) generados a partir del uso doméstico y demás
actividades que desarrolle la comunidad elegida. Para determinar
las principales características de las aguas residuales tenga en
cuenta:
✓ Investigar documentos como Planes de desarrollo
municipal, Planes de Ordenación y Manejo de Cuencas
Hidrográficas (POMCAs), entre otros.
✓ Establecer las principales características de las aguas
residuales producidas por la comunidad (parámetros
físicos, químicos y microbiológicos).
✓ Calcular los caudales de diseño (QMD y QMH) para el
sistema de tratamiento de aguas residuales de la población
elegida.

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 4) Diseñe la planta de tratamiento de aguas residuales (esquema
y/o plano) que se adecue a las condiciones de la población y las
características del agua.
5) Justifique ¿por qué es adecuado el sistema de tratamiento
propuesto? en términos de eficiencia, remoción y tecnología
(explicar este numeral en la sustentación - video).
6) Elabore una presentación en la plantilla institucional de
PowerPoint con 5 diapositivas, grabar la sustentación en un video
con una duración máxima de 5 minutos, esta debe contener:
✓ Diapositiva 1: Portada (título, nombres completos del
estudiante, universidad, escuela, nombre del programa, nombre
del curso y fecha en la plantilla institucional).
✓ Diapositiva 2: Fotografías, localización (Descripción de la
población).
✓ Diapositiva 3: Características de las aguas residuales
acompañada de imágenes.
✓ Diapositiva 4: Esquema (sistema de tratamiento propuesto y su
justificación).
✓ Diapositiva 5: Referencias bibliográficas (cumplir normas APA).
Proporcionar un enlace de la grabación en el informe. No
entregar las diapositivas en el informe.
7) Consolide el trabajo independiente para entregarlo en el entorno
de Evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Verificar la programación de las webconferencias del curso en
el espacio Encuentros sincrónicos vía webconferencia.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• En el espacio Momento intermedio ingresar al foro de
discusión de la Unidad 2 Etapa 3, participar en el foro para la
construcción del trabajo individual, así como realizar consultas
o mencionar dificultades con los recursos si se presenta.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el informe de la actividad Etapa 3 en el periodo
establecido por esta guía y la agenda del curso.
• El informe deberá ser presentado en formato PDF y
nombrado: Etapa 3_Nombre del estudiante_GrupoX

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Informe trabajo independiente de la Etapa 3, cumpliendo los
requisitos mencionados en el apartado anterior.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar en el foro de

discusión de la Etapa 3 con sus avances en el desarrollo de la
actividad independiente.
2. El informe independiente deberá contar con la siguiente
estructura:
✓ Portada (1 página).
✓ Identificación de la población (1 página).
✓ Características de las aguas residuales y cálculo de los caudales
de diseño (2 páginas).
✓ Esquema del sistema de tratamiento y enlace de la
sustentación grabada- video (1 página).
✓ Referencias bibliográficas (según normas APA, 7ª edición), (1
página).
3. Formato del informe:
✓ Letra Calibri (cuerpo), tamaño 11, interlineado sencillo.
✓ Extensión máxima del informe 6 páginas.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

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con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Presenta información puntual y consistente frente al
Primer criterio de objetivo del trabajo identificando la población y las características de
evaluación: las aguas residuales generadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación de la entre 25 puntos y 13 puntos
población /
características de las Nivel Medio: La información no es pertinente para el fin del trabajo,
aguas residuales los datos de población y características de las aguas residuales no
cumplen con todo lo solicitado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 12 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No presenta la información requerida o la presenta con
la actividad. menos del 50% de los datos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Presenta una propuesta adecuada, ajustada a la
complejidad, las necesidades de la comunidad y características del
Segundo criterio
agua residual.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 13 puntos
Propuesta sistema de
tratamiento
Nivel Medio: Presenta una propuesta parcial o incompleta de la
información solicitada.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 12 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: No presentan la propuesta o cumple con menos del 50%
la actividad
de la información solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Realiza una sustentación adecuada, domina el tema,
evaluación: explica, justifica y argumenta con objetividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 15 puntos

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Sustentación en
recurso audiovisual Nivel Medio: Sustenta la propuesta, pero no domina el tema y
carece de objetividad o no es completamente de la autoría del
Este criterio estudiante.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 14 puntos y 2 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta el enlace de la sustentación o el enlace no
funciona.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Utiliza una presentación cumpliendo los requerimientos

de la guía, funcional y coherente con la exposición.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 6 puntos
Presentación
Diapositivas
Nivel Medio: Elabora una presentación de apoyo, pero cumple
parcialmente con los requerimientos de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 2 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: No utiliza una presentación de apoyo en la exposición en
de 100 puntos de
video o no realiza la sustentación.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de
Nivel alto: Referencia las citas bibliográficas según normas APA. La
evaluación:
redacción es adecuada, tiene buen manejo de términos técnicos, no
se observan errores ortográficos.
Referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliográficas,
redacción y ortografía
entre 10 puntos y 6 puntos

Este criterio Nivel Medio: La redacción es aceptable, así como los términos
técnicos utilizados, sin embargo, es necesario mejorar el uso de
representa 10
normas APA y ortografía.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de
entre 5 puntos y 2 puntos
la actividad

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Nivel bajo: No relaciona citas bibliográficas y/o no cumple con
normas APA, o la redacción no es propia del lenguaje temático, no
expone de forma ordenada y comprensible las ideas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos