REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E DR. “ANDRÉS LOMELLI ROSARIO”
TRES ESQUINAS-TRUJILLO
ÁREA DE FORMACIÓN:GHC 2DO AÑO MOMENTO: PRIMERO
GUIA DE PROPUESTAS (PENSUM) PARA EL DOCENTE EN CLASES PRESENCIALES
TEMA REFERENTE
GENERADOR TEORICO
PRACTICO PROPUESTAS A TECNICAS DE
TEJIDO DESARROLLAR EN CLASE EVALUACIÓN
TEMATICO PRESENCIALES
LOS RETOS Conceptos que  Ciencias sociales como INVESTIGACIÓN
PARA UNA expresan una fundamento en una ESCRITA: Conceptualiza
FORMACIÓN manera de interpretación sobre la sustentando con
CIUDADANA entender el enseñanza desde visión bibliografía el tema de las
territorio y las caracterizada por la ciencias sociales y el
relaciones pedagogía critica desarrollo de las
La enseñanza sociales.  La historia y la geografía competencias
de las ciencias como identificación de una ciudadanas.
sociales sociedad determinada para
ALBUM INFORMATIVO
planificar y ejecutar su
ILUSTRATIVO: Redacta
presente y futuro
de manera precisa con
 Desarrollo de las
ilustraciones e
competencias humanas,
información referente a la
respeto y valoración de la
geografía y sus ramas
diversidad humana y
cultural
 La geografía y sus ramas
para lograr comprender la
ciencia que estudia el
territorio (entorno) y los
efectos que produce la
interacción ser humano -
naturaleza

LOS RETOS El pasado y el  Importancia de estudiar ALBUM INFORMATIVO

PARA UNA presente a partir historia para conocer ILUSTRATIVO: Redacta
FORMACIÓN de imágenes y nuestro pasado y entender de manera precisa con
CIUDADANA fuentes el presente. ilustraciones e
 Mantener una buena información referente a la
convivencia aplicando introducción sobre la
La multiplicidad normas necesarias en la importancia de conocer la
y diversidad de ciudadanía basándose historia
pensamientos identificando épocas o ENSAYO: Redacta de
que han períodos de tiempo de la forma coherente la
construido los historia de la humanidad importancia de mantener
teóricos en  La periodización, el una buena convivencia
ciencias esclavismo, feudalismo, basándose en los
sociales socialismo, dependencia, periodos históricos para
revolución, emancipación, lograr la comprensión del
imperialismo, presente
independencia.