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Vectores y combinaciones lineales en dos y tres dimensiones con GeoGebra

Presentado por

Jose Manuel Trujillo Valenciano Grupo. 061


Nelson Manuel Torres Lizarazo Grupo. 061
Joan Astrid Hurtado Rojas Grupo. 061

Docente

Richard Fabian Reyes Ramos


Algebra Lineal

Fundación Universitaria del Área Andina


Ingeniería de Sistemas
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Algebra lineal
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Tabla de Contenidos

Introducción iii
Objetivos iii
Vectores y combinaciones lineales en dos y tres dimensiones con GeoGebra 1
Caso problema 1 1
Caso problema 2 2
Caso problema 3 3
Conclusión 5
Bibliografía 6
4

Introducción

En el referente de pensamiento del eje 3 hemos visto diversas operaciones entre vectores en
dos dimensiones, 𝑅², y en tres dimensiones 𝑅³. Asimismo, el estudio de las combinaciones
lineales y el proceso para determinar la dependencia o independencia lineal entre ellas. Estos
procedimientos se realizaron “manualmente”, es decir, usando papel y lápiz.
En la revisión de los recursos de aprendizaje del eje 3 se examinaron las instrucciones para
manejar el software matemático GeoGebra.
Vuelva a revisar esos ejemplos resueltos para utilizar ese procedimiento en la siguiente tarea. El
propósito de la presente tarea es utilizar GeoGebra para resolver tres casos problema en los
que se aplican los conceptos vistos.
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Vectores y combinaciones lineales en dos y tres dimensiones con GeoGebra

Caso problema 1
2

Caso problema 2 Caso problema 2. Representación de vectores en 𝑅𝑅3 usando

GeoGebra.

Tenemos los vectores:

3. Usando el programa GeoGebra, represente gráficamente los tres vectores en el


mismo plano.

𝐴 = (2,5, 3)
3

𝐵 = (−2,3, 8)

𝐶 = (1,4, −5)
4

4. Con la ayuda del programa GeoGebra represente gráficamente las siguientes


operaciones. Use un plano en GeoGebra para cada caso.

a). A+B

b). B-C
5

c). (A-C)+B
6

d). AB
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8

e). BA
9

f). A⨂B
10

g). 𝐵⨂A
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Caso problema 3

Combinaciones lineales usando GeoGebra.

Tenemos los vectores:


𝑤⃑= (2, -14)
𝑢⃑= (4,2)
𝑣⃑= (2, -4)

Encontrar una combinación lineal de los vectores 𝑢 y 𝑣, para obtener el vector 𝑤.


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𝑤⃑=x 𝑣⃑+y 𝑢⃑ Reemplazamos 🡪 𝟏𝒙𝒚𝟏𝒙 - 𝒙 + 𝒚 + 𝒚

Igualamos
𝒙+𝒚
-𝟏𝒙 + 𝒚
X=3
Y=-
1

Para 𝑤⃑=x 𝑣⃑+y 𝑢⃑se reemplaza 🡪 𝑤⃑=3 𝑣⃑+-1𝑢⃑= (2,-14)


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Conclusión

Mediante los procesos implementados para el desarrollo de la actividad se


logran visualizar distintos escenarios los cuales permiten reflejar el beneficioso uso y
funcionamiento de la herramienta GeoGebra la cual nos permite graficar el resultado de
cada caso planteado en la actividad y del mismo modo lograr poner en práctica cada
uno de los conceptos vistos en clase a lo largo del curso correspondiendo a vectores y
combinaciones lineales en dos y tres dimensiones.
La aplicación de dichos vectores en las diferentes ramas de la industria, haciendo
uso de todas sus características y reglas de operación son fundamentales para la
localización, GPS entre muchos equipos y usos para la finalidad de soluciones en los
procesos implementados por el ser humano y maquinas.
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Bibliografía

Asiala, M., Brown, A., DeVries, D., Dubinsky, E., Mathews, D. & Thomas, K. (1996). A
Framework for Research and Curriculum Development in Undergraduate Mathematics
Education. In J. Kaput, A. H. Schoenfeld & E. Dubinsky (Eds.), Research in Collegiate
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Ayers, T., Davis, G., Dubinsky, E. & Lewin, P. (1988). Computer Experiences in Learning
Composition of Functions. Journal for Re search in Mathematics Education 19 (3), 246–
259.

Breidenbach, D., Dubinsky, E., Hawks, J. & Nichols, D. (1992). Development of the Process
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Brown, A., DeVries, D., Dubinsky, E. & Thomas, K. (1997). Learning Binary Operations, Groups
and Subgroups. Journal of Mathematical Behavior 16 (3), 187–239.

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