INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NACIONAL DE PITALITO – HUILA

PRIMER PERIODO DE FFISICA

GRADO DÉCIMO

GUIA 1 La representación gráfica de una función se construye en

Docente: Leonor Figueroa Hernández
Grado Decimo
Intensidad horaria: 3 horas a la semana
Competencia: Analizar las relaciones entre posiciones,
velocidad, aceleración; tanto en forma analítica como
gráfica.
el plano cartesiano. Sobre el eje x se ubica el rango entre
el cual están los valores dados a la variable que se
considera independiente. Sobre el eje y se ubica el rango
entre el cual están los valores que corresponden a la
variable dependiente.

MAGNITUDES DIRECTA E
INVERSAMENTE PROPORCIONALES

TRATAMIENTO DE DATOS
En la mayoría de investigaciones es necesario efectuar
medidas relacionadas con los factores que intervienen en
un fenómeno. En lo posible se busca una relación
matemáticas entre las magnitudes físicas que caracterizan
el fenómeno en estudio, esto se logra mediante un análisis
de los factores y la construcción de gráficas.

VARIABLES EN UN EXPERIMENTO
Una vez determinados los factores que intervienen en la
ocurrencia de un fenómeno, a los cuales se les llama
variables, se escoge unos que mantienen constantes, El alargamiento A del resorte depende de la
mientras que los otros se manipulan de 35 diversas masa m del cuerpo que se cuelga.
maneras. De esta manera estamos controlando las
variables que consideramos relevantes para la simulación
del fenómeno. Al realizar el experimento se estudia la
forma en que varía una magnitud variable dependiente, Proporcionalidad directa
cuando se produce cambios en otra, llamada variable
independiente Dos magnitudes son directamente proporcionales, si
al representarlas gráficamente obtenemos una línea
CONSTRUCCION DE GRAFICAS recta que pasa por el origen.

Tanto las funciones como las relaciones entre dos

variables se pueden representar a partir de tablas de datos.
Una tabla es un arreglo, de dos filas o dos columnas, en el
cual se escriben todos o algunos valores de la variable
independiente y los respectivos valores de la variable
dependiente. Un ejemplo es el alargamiento de un resorte,
cuando se le suspende pesas en sus extremos. En este caso
el alargamiento es variable dependiente, la masa es la
variable independiente, la elasticidad del resorte es
controlada
Dos magnitudes son directamente proporcionales
si la razón entre cada valor de una de ellas y el
respectivo valor de la otra es igual a una
constante. A la constante se le llama constante de
proporcionalidad.
Si dos magnitudes, x y y, son directamente
proporcionales, se cumple que:
 El cociente entre ellas siempre es constante, es
decir: aquí P es y, N es x

𝑃 2 3 4 5 6 7
= = = = = = = 0,20 = 𝐾
𝑁 10 15 20 25 30 35
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NACIONAL DE PITALITO – HUILA
PRIMER PERIODO DE FFISICA
GRADO DÉCIMO

Al representar, en el plano cartesiano, dos magnitudes

directamente proporcionales se obtienen una recta que
pasa por el origen. El valor de la pendiente de esta recta
corresponde a la constante de proporcionalidad

 Sus valores se relacionan mediante la expresión En el ejemplo del tren de la página anterior, los valores
de la distancia recorrida y el tiempo se pueden relacionar
P= KN= (0,2) (35) = 7 mediante la expresión d = 40t.

P= ( 0,2) (15) = 3 Observemos que la pendiente de la recta es

Ejemplo: Un tren avanza 40 km hacia el norte cada vez
que transcurre una hora.
a. Elaborar una tabla de valores para la distancia
recorrida en los tiempos 1, 2, 3, 4 y
MAGNITUDES INVERSAMENTE
b. Determinar la razón entre cada distancia y su
respectivo tiempo. ¿Las variables distancia y tiempo PROPORCIONALES
son directamente proporcionales?
X = 120 km
c. Realizar la gráfica que representa los valores de las
variables. 5 horas.

Solución. Dos magnitudes son inversamente proporcionales,

a. El tiempo y la distancia que recorre se representan en cuando al aumentar una, la otra disminuye
la siguiente tabla. en la misma proporción, y viceversa.

Dos magnitudes son inversamente proporcionales

cuando el producto de cada valor de una magnitud
por el respectivo valor de la otra es igual a una
b. La razón entre cada valor de la distancia y su constante, llamada constante de
respectivo valor del tiempo se obtiene así: proporcionalidad inversa.
40 80 120 160 200
= = = = = 40
1 2 3 4 5
Las magnitudes distancia recorrida y tiempo son
directamente proporcionales, porque la razón entre sus
respectivos valores es constante e igual a 40. Es decir, la
constante de proporcionalidad es 40 km/h.
c)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NACIONAL DE PITALITO – HUILA
PRIMER PERIODO DE FFISICA
GRADO DÉCIMO

(c) ¿Qué tipo de relación existe entre los cambios de

rapidez y la masa? ¿Por qué?
(d) Verifica tu hipótesis realizando una nueva gráfica
de la variable dependiente en función del inverso
de la variable independiente.
(e)Halla la constante de proporcionalidad.

V = (120) (1) = 120 (f) Encuentra la ecuación que liga las variables y
determina los valores de los cambios de velocidad para
V= (60) (2) = 120 m = 0.5 g y m = 18 g.
V= (40)(3) =120
2º Se tienen cinco recipientes que contienen la misma
V= (30) (4)= 120
cantidad de agua. Cada uno de éstos tiene un orificio de
V= (20) (6= 120 área determinada y diferente a los demás. Se registra el
tiempo de salida del agua para cada recipiente obteniendo
los siguientes datos:
t (s) A (cm2)
(a) Determina las variables
1 24 dependiente e independiente.
(b) Realiza una gráfica entre
2 12 las variables.
(c) ¿Son magnitudes
3 8 inversamente proporcionales?,
¿por qué?
4 6 (d) Verifica tu hipótesis
realizando una gráfica de la
variable dependiente contra el
5 4,8
inverso de la variable
TALLER independiente.
(e) Encuentra el valor de la constante de
1º En una actividad experimental se aplicó una fuerza proporcionalidad.
constante a diferentes masas midiendo (f) Halla los valores de “t” para A = 5 cm2 y A = 2,5
Masa “m” Cambios de rapidez “a” cm2.

(g) (m/s2) 3. Estudiaremos la relación entre fuerza que se ejerce

sobre un resorte y el alargamiento que este sufre. En la
1 12 siguiente secuencia de dibujos aparece el resorte, al cual
le hemos colocado ninguno , uno, dos tres y cuatro cuerpo,
2 6 todos del mismo peso; observa en las representaciones el
3 4 alargamiento que el resorte sufre según el número de
cuerpos suspendido.
4 3

5 2,4 Observa en cada uno de los dibujos, el alargamiento que

sufre el resorte, según el número de cuerpos que de él se
6 2
suspendan. Haz y completa una tabla de datos, semejante
(a) De acuerdo con lo realizado en el experimento, a la que aparece a continuación
¿cuál es la variable independiente?, ¿cuál la
dependiente?
(b) Realiza una gráfica entre las variables.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NACIONAL DE PITALITO – HUILA
PRIMER PERIODO DE FFISICA
GRADO DÉCIMO

5. En uno de los extremos de una barra rígida se coloca

un talego lleno de arena. La barra se suspende de un
punto muy cercano a la talega. Para mantener la barra en
forma horizontal se tienen pesas de hierro que se pueden
colocar de otro lado del punto de suspensión de la barra.
Se observó que el peso que equilibraba la barra
dependía de la distancia hasta el punto de apoyo. En la
siguiente tabla se consignan los valores obtenidos en la
experiencia

d (cm) m (kg)

10 48 (a) De acuerdo con la forma como

se desarrolló la experiencia, identifica
20 24 variable independiente
y variable dependiente.
30 16 (b) Realiza un gráfico y lanza una
hipótesis sobre la relación que liga las
40 12
variables.
50 9,6
(c) Verifica tu hipótesis. Se realiza
un gráfico del peso en función del
60 8 inverso de la distancia.
(d) Encuentra la ecuación que liga
70 6,8 las variables.
Con la ecuación encuentra el peso que
80 6
se debe colocar a 42 cm para equilibrar
la barra

4º La siguiente tabla muestra la distancia recorrida

por un cuerpo en determinados instantes de tiempo.

a. Construye en el plano cartesiano la gráfica de

posición-tiempo.

b. Calcula la pendiente de la recta e interpreta lo

que representa en el movimiento.

c. Determina la expresión matemática que relaciona

las variables distancia y tiempo.