Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Historia de la Psicología
Código: 403001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 4

Psicología en el Siglo XX y su desarrollo en América Latina
y en Colombia

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
miércoles, 3 de noviembre de domingo, 28 de noviembre de
2021 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Reconocer los elementos conceptuales de la Psicología en el Siglo XX

así mismo el desarrollo histórico y las tendencias actuales de la
psicología en América Latina y en Colombia.

La actividad consiste en:

1. Ubicar las fuentes documentales el Entorno de Aprendizaje y

realizar la lectura del contenido de la unidad 3. Psicología en el
Siglo XX así mismo el desarrollo histórico y las tendencias
actuales de la psicología en América Latina y en Colombia.

2. Evidenciar la participación y discusión académica en el foro

colaborativo, con ingreso oportuno al mismo; realizar sus
aportes individuales en el foro, con sus respectivos soportes
bibliográficos.

3. De manera individual, diligencie el Anexo 1- Etapa 4, la

respuesta al siguiente interrogante: ¿Cuáles son los aspectos
1
 más importantes que dieron inicio a la psicología en
América Latina y en Colombia? La respuesta dada debe estar
sustentada teóricamente, frente a las referencias consultadas y
citar según las normas APA.

4. Diligenciar matriz individual dispuesta en el Anexo 1 – Etapa 4,

en la cual se debe evidenciar los aspectos que permitieron el
desarrollo de la psicología América Latina y Colombia y
compartirla en el foro colaborativo.

5. Realizar mapa mental de las Escuelas Psicológicas.

6. Al interior del foro, debatir y realizar análisis grupal de 2 hojas,

frente al rol del Psicólogo Unadista y la Psicología en Colombia.
Recordar que dicho análisis debe estar soportado en las
referencias bibliográficas abordadas en la unidad 3.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Descargar y consultar la agenda de actividades la cual le va a permitir

conocer la fecha de apertura y cierre de la Etapa 4: Expansión y Marco
normativo correspondiente a la Unidad 3: Psicología en el siglo XX y su
desarrollo en América Latina y en Colombia.

Revisar la información presentada en el Foro noticias y en el Foro

general del curso, en los cuales se informará acerca de noticias,
información y actividades relacionadas al curso y del programa.

Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece el

curso (web conferencias y asesoría Skype), para incluirlos en su
agenda personal.

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
Descargar y leer las referencias bibliográficas y el OVA de la unidad 3:
Psicología en el siglo XX y su desarrollo en América Latina y en
Colombia

Estudiar con detenimiento el syllabus del curso para comprender en

profundidad la estructura del mismo y las responsabilidades de
aprendizaje derivadas.

Descargar y leer con detenimiento la guía y rubrica de actividades de

la Etapa 4. Expansión y Marco normativo

Hacer uso del foro de discusión para el aporte, la socialización y la

realimentación por parte del grupo colaborativo en el desarrollo de la
actividad.

Participar de manera oportuna en los tiempos establecidos en el

interior del foro de la Etapa 4: Expansión y Marco normativo, para la
construcción del trabajo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

Entrega del trabajo colaborativo, de acuerdo a lo establecido en los

lineamientos de la guía de actividades, en el foro se deberá elegir un
estudiante que se encargará de entregar el producto final, en el
entorno de evaluación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

De manera individual, en el Anexo 1 – Etapa 4, responder el siguiente

interrogante, ¿Cuáles son los aspectos más importantes que
dieron inicio a la psicología en América Latina y en Colombia?
La respuesta dada debe estar sustentada teóricamente, frente a las
referencias consultadas y citar según las normas APA.

3
Diligenciar matriz individual, en el Anexo 1 – Etapa 4, los aspectos que
permitieron el desarrollo de la psicología América Latina y Colombia y
compartirla en el foro colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Luego que cada estudiante haya realizado sus aportes individuales en

grupo procederán a la fase colaborativa.

Al interior del foro, debatir y realizar análisis grupal, frente al rol del
Psicólogo Unadista y la Psicología en Colombia. Recordar que dicho
análisis debe estar soportado en las referencias bibliográficas
abordadas en la unidad 3.

Como producto final, se hará entrega de un documento en formato

Word o PDF con normas APA, en el cual se integran los siguientes
aspectos:

Debe ser nombrado: Etapa 4_ grupo#. Ejemplo: Etapa 4_ grupo 1

Documento grupal en Word que contenga

 Portada
 Análisis grupal, frente al rol del Psicólogo Unadista y la
Psicología en Colombia
 Referencias bibliográficas

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes indicaciones:

Contar una planeación adecuada del tiempo teniendo en cuenta la

agenda semaforizada del curso, en cuanto a las fechas de apertura y
cierre de la actividad con el fin de cumplir con las entregas oportunas
correspondientes.

Revisión oportuna de las referencias bibliográficas establecidas en la

actividad Etapa 4.

Realizar los aportes y elementos de socialización en los tiempos

correspondientes.

Es importante que todos los aportes y desarrollo de actividades sean de

construcción propia y del grupo. De lo contrario deben citar referencias
con Normas APA.

En el interior del foro en grupo colaborativamente, tener en cuenta

las siguientes orientaciones

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado oportunamente con sus
aportes durante el tiempo destinado para la actividad.

Tener claridad del desarrollo de la actividad a partir de las pautas

presentadas en esta guía de actividades.

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Los estudiantes que realicen sus aportes y participación, 10 días antes
del cierre de actividad, deberán presentar el producto final, de manera
individual, cumpliendo con todos lineamientos en la guía de actividades
(individual y colaborativo).

Los trabajos que se construyan o se evidencie copiar y pegar los 3

últimos días antes del cierre de actividades, no se calificaran sobre el
criterio máximo establecido en la guía y rubrica de actividades, ya que
no se realizó ejercicio de construcción consciente del producto final.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

6
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante responde de manera pertinente la
Primer criterio de pregunta sobre los aspectos más importantes que dieron inicio a
evaluación: la psicología en Colombia teniendo en cuenta los contenidos
teóricos sugeridos para el desarrollo de la actividad
El estudiante
responda respuesta, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sobre los aspectos entre 10 puntos y 15 puntos
más importantes
que dieron inicio a la Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente la pregunta
psicología en sobre los aspectos más importantes que dieron inicio a la
América Latina y en psicología en Colombia. y no muestra una apropiación de los
Colombia. contenidos teóricos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no responde la pregunta sobre los
de 125 puntos de aspectos más importantes que dieron inicio a la psicología en
la actividad. Colombia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante diligencia la matriz que muestra los
de evaluación: aspectos que permitieron el desarrollo de la Psicología América
Latina y en Colombia, teniendo en cuenta los contenidos
El estudiante teóricos
diligencia la matriz Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
que muestra los entre 15 puntos y 25 puntos
aspectos que
permitieron el Nivel Medio: El estudiante comparte los aspectos que
desarrollo de la permitieron el desarrollo de la Psicología en América Latina y en
Psicología en Colombia, pero no presenta la matriz
América Latina y en
Colombia. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos

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Este criterio Nivel bajo: El estudiante no diligencia la matriz que muestra
representa 25 los aspectos que permitieron el desarrollo de la Psicología en
puntos del total América Latina y en Colombia.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 0 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante comparte sus aportes a tiempo en el

evaluación: foro individual y colaborativo de acuerdo al cronograma
estipulado para esto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante realiza
entre 15 puntos y 30 puntos
una participación
activa dentro de los
Nivel Medio: El estudiante participa en solo uno de los foros
foros de aprendizaje
estipulados para esta actividad
individual y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
colaborativo
entre 1 puntos y 14 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa en ninguno de los foros

representa 30 estipulados para la actividad
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 0 puntos y 0 puntos
la actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante realiza por lo menos tres aportes
evaluación: para la construcción del análisis grupal, frente al rol del
Psicólogo Unadista y la Psicología en Colombia
El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participa en la entre 15 puntos y 35 puntos
construcción de
análisis grupal, Nivel Medio: El estudiante hace menos de tres participaciones
frente al rol del para la construcción del análisis grupal, frente al rol del
Psicólogo Unadista y Psicólogo Unadista y la Psicología en Colombia
la Psicología en
Colombia Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: El estudiante no participa en la construcción del
puntos del total análisis grupal, frente al rol del Psicólogo Unadista y la
de 125 puntos de Psicología en Colombia
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: El estudiante evidencia uso de terminología técnica
Quinto criterio de
propia de la disciplina, su redacción es coherente y los textos
evaluación: muestran aplicación de las normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante muestra
entre 15 puntos y 20 puntos
coherencia en su
redacción, en el uso
de terminología Nivel Medio: El estudiante muestra aplicación de las normas APA
técnica y en el manejo pero no se evidencia uso de terminología técnica propia de la
de las normas APA disciplina ni uso de terminología técnica propia de la disciplina,
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no evidencia uso de terminología
técnica propia de la disciplina, su redacción no es coherente y los
de 125 puntos de
textos no muestran aplicación de las normas APA
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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