-LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE

FÍSICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE

ÉLIECER GAITÁN-

En el presente artículo se darán a conocer las nuevas tecnologías y métodos de

enseñanza en la física, que se están aplicando en la institución educativa Jorge
Eliecer Gaitán, para así incentivar mucho más a los jóvenes e instruirlos con las
nuevas herramientas implementadas con fines y objetivos de facilitar el
aprendizaje del área, se referenciarán ciertas opiniones y contextos respecto a los
diversos temas que abarcan las nuevas tecnologías, de igual forma las distintas
maneras didácticas de formación que se darán a conocer más adelante.

Las nuevas tecnologías en la educación es una de las mejores herramientas

educativas para que los jóvenes puedan comprender e interpretar los diferentes
fenómenos físicos, problemas prácticos que involucraban lo que existe, son
métodos y prácticas virtuales que facilitan mucho en la formación de los
estudiantes de la institución.

En el área de física, el docente Nelson Sánchez usa diversas maneras de

aprendizaje como: videos tutoriales en la plataforma de YouTube de los diferentes
temas vistos en clase; como lo son explicación y simulación de caída libre, MUA
(movimiento uniformemente acelerado) MRU (movimiento rectilíneo uniforme) y
entre otras gráficas y análisis que nos guían paso a paso y nos facilitan mucho
más el aprendizaje debido a que salimos de nuestra habitual zona de confort en el
emprendimiento las demás áreas. Así mismo simulaciones (interective physics),
talleres con distintos estilos de respuesta, evaluaciones tipo prueba saber, y de
respuesta abierta, de igual manera nos brinda la oportunidad de presentar
superaciones y de explicar temas que no se hayan entendido con ejercicios en
clase y demás maneras que se practique el tema.
CANAL DE YOUTUBE: https://www.youtube.com/user/nelsan69

FIGURA N°1 (canal de YouTube del docente, en la cual hace en cada tema
visto)

Se busca que los jóvenes gaitanistas se formen con las competencias científicas
en física, que planteen sus propios conocimientos; que se destaquen en el área,
así pues, practiquen y fomenten nuevas habilidades y se destaquen en esta, y que
de igual manera busquen instruir a más jóvenes sobre cada método de enseñanza
y el área.

No solo se busca enseñarles y darles a conocer estas nuevas metodologias, sino

hacerlos emprender nuevas herramientas, nuevas practicas, que experimenten
casos de la vida cotidiana, y a su vez que inspiren y proyecten más de si mismos.

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS QUE APLICA EL DOCENTE PARA

FOMENTAR LA ENSEÑANZA A LOS ESTUDIANTES, PERMITEN:

 Ampliar los ámbitos de la enseñanza más allá del aula tradicional.

 Posibilitan nuevas fórmulas de planteamiento y prácticas de las
asignaturas.
 Incrementan el acceso a la educación y fomentan la interactividad.
 Facilitan el aprendizaje de los temas asignados para el área.
 Que sea de más agrado cada clase, que se interesen un poco más
por los temas y por emprender más de si mismos.
-LAS TIC EN LA FÍSICA-

Según Ana Zita, graduada en Venezuela con un doctorado en bioquímica y

bioanalítica (2001). La física es la ciencia que estudia las propiedades del espacio,
la materia, el tiempo, la energía y sus interacciones, así mismo utiliza el método
científico para descubrir los principios básicos que gobiernan la materia. La física
existe para ayudarnos a darle sentido a lo que nos rodea y no solo es una ciencia
teórica, es también una ciencia experimental, esta es una de las ciencias naturales
que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre, ya que gracias a su
estudio e investigación ha sido posible encontrar en muchos casos, una
explicación clara y útil a los fenómenos que se presentan en nuestra vida diaria.

Se permite trabajar sobre los procesos de pensamiento con el fin de desarrollar el

análisis y capacidad creadora frente al uso e innovación de las nuevas tecnologías
y a los diferentes avances de la física cada día, o se imponen a mejorar procesos
que se han venido desarrollando en los últimos años.

Dado que las TICs se han convertido en parte de la vida cotidiana, es preciso
reflexionar sobre su impacto en la educación, y especialmente sobre las
aplicaciones usadas como elemento didáctico para la enseñanza de la Física la
formación de las personas para convivir en un mundo cada vez más informatizado
aprovechándonos de las ventajas de esta, producir y usar de manera óptima tales
recursos que nos brindan.

Son toda una ventaja utilizar este tipo de prácticas en las distintas aulas, se
permite desarrollar la creatividad, crear nuevas ideas de los estudiantes,
emprendiendo cada vez más a los nativos digitales; con las actividades
motivadoras del docente.

Las TIC en la física nos permite también trabajar y fortalecer nuestras capacidades
analíticas, la formación del pensamiento para producir y/o acoplar tecnologías de
la información con una actitud crítica y reflexiva se plantea la búsqueda de
caminos para que la implementación del uso de recursos tecnológicos sea un
medio de proceso de formación para los estudiantes de la institución.
NATIVOS DIGITALES ¿QUIENES SON?

Según Marc Prensky (escritor americano y conferenciante sobre educación) son

todos aquellos que nacieron en una ¨cultura nueva¨ adaptados al progreso de la
nueva tecnología, es toda la generación nacida entre 1995 y 2015, que navegan
en internet con frecuencia,  Prensky en 2011 escribió un ensayo titulado “La
muerte del mando y del control”; en él los describía como aquellas personas que
habían crecido con la red y el progreso tecnológico y lo que estos implicaban, a
diferencia de los llamados "inmigrantes digitales", El nativo digital espera una
respuesta, si no llega, él mismo la produce.

Según palabras de Prensky «los educadores, inmigrantes digitales, tienen que

especializarse en guiar a los jóvenes, nativos digitales, en el uso de la tecnología
para el aprendizaje efectivo, motivándolos para que aprendan a través de su
propia pasión».

Concluyendo, nativos digitales son todos aquellos jóvenes la cual hoy en día,
tienen la posibilidad de tener y manipular distintos dispositivos tecnológicos
(celular, computador, tabletas, etc.) navegan con fluidez, conocen, dominan y
comparten páginas, imágenes, enlaces, etc.

RASGOS QUE LOS IDENTIFICAN:

 Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata

 Se sienten atraídos por multitareas y procesos digitales

 Prefieren los gráficos a los textos

 Funcionan y rinden mejor cuando trabajan en la red.

A nivel educativo, los alumnos nativos digitales están más habituados a usar los
avances tecnológicos en sus actividades de estudio y aprendizaje, ya que los
centros a los que asisten no se basan en la educación tradicional, así mismo como
en la institución JEG, los jóvenes se instruyen con nuevas herramientas la cual
hace que su enseñanza se facilite.

Respecto a mi punto de vista, los usos habituales de las plataformas educativas

son muy buenas y su capacidad de aprendizaje visual, hace que los jóvenes en el
futuro más que emprendedores, sean ellos mismos quienes creen sus propias
técnicas y herramientas de trabajo, que no dejen atrás estos métodos de
enseñanza que se le están instruyendo cada día, facilita la dinámica de trabajo
colaborativo ya que todo ello permite un acceso más ágil a la información y al
conocimiento.

A los jóvenes hoy en día les atrae mucho más el uso de las tecnologías, se
empeñan más por estas, y se les facilita más el aprendizaje por medios
tecnológicos que por la educación tradicional.

“Esperemos que las tecnologías del futuro también estén diseñadas para proteger lo que es sagrado, y lo que es
importante en nuestro propio entendimiento del ser humano”.

-Prensky
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LA
FISICA EN LA IEJEG

LISELLY MASLEY MACA CUERVO

10-6

PROFESOR:

NELSON SANCHEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ÉLIECER GAITÁN

FLORENCIA-CAQUETÁ

2019