UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRÁCTICA PROFESIONAL-GRUPO 22
DOCENTE MARISOL ROJAS BELTRÁN
2021-1

CLAUDIA MARCELA PÉREZ ARÉVALO

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INFORME FINAL
Institución Educativa Alpes de Sevilla
Docente tutora: Yesenia Crespo.
Grado: Transición.
El periodo de práctica realizado en la institución educativa Alpes de Sevilla del
municipio de Galapa, se llevó a cabo de la siguiente manera, cumpliendo
funciones como:
- Seguimiento, recogida y registro de evidencias de los compromisos
asignados a los estudiantes.
- Acompañamiento por llamadas telefónicas a niños con dificultades de
conexión a internet.
- Apoyo en la elaboración de videos, tarjetas de felicitación, encuestas,
informes, entre otros.
- Atención a los niños a través del programa LISTOS A JUGAR de plaza
sésamo, trabajo en integración con los grados 1°, 2° y 3°, liderado por
las estudiantes practicantes de la universidad.
La práctica realizada durante este periodo académico, ha sido de mucho
aprendizaje y de experiencias enriquecedoras, pues en la medida que la fuimos
desarrollando, la reflexión y el análisis de la misma, ofreció sin duda alguna
aportes significativos a nuestra formación docente.
Esto se traduce, en la vivencia de las conceptualizaciones teóricas que hemos
recibido a lo largo de nuestra carrera profesional, en la aplicación de las
herramientas con las que hemos sido equipadas en nuestro precioso programa,
como lo es la Licenciatura en educación Infantil.
Si bien es cierto, que la pandemia trajo caos y crisis en muchos ámbitos, también
ha sido la oportunidad de crecer y mostrar de qué estamos hechos, pues a nivel
del manejo de las herramientas tecnológicas en el área educativa, hemos podido
implementar y dar uso a un sin fin de recursos digitales en aras de propiciar
ambientes adecuados para los niños y niñas en su proceso de enseñanza-
aprendizaje. El adecuado manejo de las mismas, por nuestra parte, se convirtió en
un valor agregado a nuestra práctica, ya que fue de mucho apoyo para las
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRÁCTICA PROFESIONAL-GRUPO 22
DOCENTE MARISOL ROJAS BELTRÁN
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CLAUDIA MARCELA PÉREZ ARÉVALO

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docentes titulares de cada grado, quienes valoraron y agradecieron el trabajo
realizado en ese aspecto.
Por otro lado, es interesante, entender por la experiencia vivida, que para lograr
que el niño aprenda y sea formado de manera integral; es necesaria la
participación de la familia, la escuela, el estado y la sociedad en general; en la
medida que se garantizan ciertas condiciones como la salud, la nutrición, la
vivienda, hábitos saludables, entre otros. Pues ha sido muy evidente, que aunque
como docentes, estamos dispuestos a implementar cualquier tipo de estrategias,
métodos, recursos, herramientas, etc. En aras de la formación del estudiante,
muchas veces los esfuerzos se ven opacados por situaciones en la familia, donde
la pobreza y la carencia limitan a que el niño pueda ser favorecido en su desarrollo
de una manera integral y por ende, los objetivos de la educación se vean
troncados.
La importancia de los valores y de la ética, también cumplen un papel fundamental
en la relación entre la familia y la escuela. Entendiendo la situación de crisis
causada por la pandemia y añadido a eso, las dificultades antes mencionadas en
cada hogar, se necesita de un docente: capaz de escuchar, dispuesto al diálogo,
empático, comprometido y responsable de sus funciones, alguien que anima, que
aunque se canse es capaz de seguir luchando por aquello que desea alcanzar.
Porque en medio de tanta necesidad y pobreza, la educación puede ser el arma
más poderosa para superar las desigualdades que como país vivimos. Es el
llamado a no cansarse, si no, a seguir luchando por un mundo mejor.