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Trabajo Escrito
Libro Querido Hijo Estás despedido.

Presentado por:

Trabajo Escrito
Libro Querido Hijo Estás despedido.
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Libro - Querido Hijo Estás despedido.

Presentado por:
N. Sofía Agudelo González.
Grado:
Quinto

Presentado A:
Rut Esmeralda Ramírez

Liceo Infantil Ecológico Despertares


Líbano Tolima
24 julio 2020

Trabajo Escrito
Libro Querido Hijo Estás despedido.
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Contenido
1. Introducción......................................................................................................................................4
1.1. OBJETIVOS...............................................................................................................................5
1.2. JUSTIFICACION.......................................................................................................................6
2. CONTENIDO......................................................................................................................................7
2.1. Trabajo propuesto de Plan Lector.......................................................................................7
1. ¿Cuál es el tema central de la narración?.........................................................................7
2. ¿A quién le ocurrió?...............................................................................................................8
3- ¿Qué paso primero?..................................................................................................................8
4-¿Qué paso después?..................................................................................................................8
5 ¿Cuál es el hecho más importante de la narración? ¿Dónde ocurrió? Realiza una
breve descripción del mismo.......................................................................................................8
6 ¿Qué consecuencias se desprenden del tema central?.....................................................9
7¿Qué opinan tus padres con respecto al tema central de la narración?.........................9
8 ¿Por qué crees que opinan eso?.............................................................................................9
9-¿Qué cuestiones que tú conoces es posible relacionar con el tema tratado por el
texto?................................................................................................................................................10
10- Qué otro título le darías al libro asignado? ¿Por qué?.................................................10
11. ¿Los sucesos de la narración son reales o ficticios? Justifica tu respuesta.. . .10
12. Si, fueras el autor del texto ¿qué fin le darías a la narración?...............................11
13. Escribe en orden alfabético las palabras desconocidas, con su respectivo
significado.......................................................................................................................................11
14. Escribe la biografía del autor, y consulta otros textos escritos por el mismo...12
3. CONCLUSIONES....................................................................................................................15
4 . Bibliografía........................................................................................................................................15

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1. Introducción

En el presente trabajo se habla ampliamente sobre el contenido del libro querido hijo
estas despedido, puntualmente podemos encontrar en este contenido respuestas a
interrogantes como ¿cuál es el tema Central del libro?, ¿a quién le paso? Etc.

Para continuar es importante mencionar que para la realización de este trabajo, es


necesario que el lector se tome un tiempo de calidad para lograr analizar bien el
mensaje o moraleja del libro.

Finalmente el trabajo también cuenta con un espacio para vocabulario desconocido, y


sin lugar a duda unas conclusiones que nos permiten reflexionar.

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1.1. OBJETIVOS

GENERAL:

Adquirir, desarrollar competencias en lectura, escritura, análisis y compresión, para


mejorar y superar las posibles dificultades en el área.

ESPECIFICO:

Cumplir con las tareas planteadas en el área de español.


Fortalecer la lectura y su análisis.
Disfrutar el proceso de lectura.

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1.2. JUSTIFICACION.

El presente material es presentado gracias a necesidad de cumplir con las metas


planteadas, en el área de español, además de fortalecer mi proceso académico y de
formación.

Para continuar el trabajo se enfoca en un análisis de lectura, que permite responderlos


interrogantes propuestos en la guía, me propongo analizar significativamente el libro
querido hijo: este despedido, y poner en práctica los valores aprendidos.

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2. CONTENIDO
2.1. Trabajo propuesto de Plan Lector

1. ¿Cuál es el tema central de la narración?

El tema central de la narración surge a partir de la repuesta al interrogante ¿puede una


madre despedir a su hijo?, es una situación que le ocurre a un personaje, un menor de
edad, travieso, sin responsabilidad, con actitudes desobedientes, actitudes que
llevaron a su madre a despedirlo y darle la lección más grande de su vida.

2. ¿A quién le ocurrió?

Le ocurrió a Miguel un menor de edad desobligado y desconsiderado.

3- ¿Qué paso primero?


Lo que sucedió primero fue que la madre, le entrego una carta a miguel, en la que le
informaba de su despido, minutos antes de hacerlo sintió tristeza pero ella sabía que
era lo correcto.

4-¿Qué paso después?


Lo que sucedió después, no fue nada extraordinario, por el contrario se presentó una
situación muy común, empezaron las discusiones, además también inicio una actitud
intermitente de cambio de miguel, a veces s portaba bien, otras veces no, por eso los
padres le dieron un último mes de plazo para portarse bien, pero miguel realmente no
era un joven comprometido, aparte de irresponsable con pocos hábitos de aseo,
también era destrozón, hasta colmar la paciencia de sus padres y finalmente ser
despedido.

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5 ¿Cuál es el hecho más importante de la narración? ¿Dónde ocurrió? Realiza


una breve descripción del mismo.

El hecho más importante de la narración para mí, y desde mi punto de vista, fue la
reacción de loa mamá de decidir despedirlo de la casa, despedirlo como hijo, es
importante porque yo no lo veo como una mamá mala lo veo como una mamá
desesperada y preocupada por el fututo de su hijo, pues yo creo que no quería que
fuera un flojo, ella quería que fuera un hombre útil.

En conclusión el hecho más importante para mí fue el carácter de la mama para darle
tremenda lección.

6 ¿Qué consecuencias se desprenden del tema central?


Las consecuencias que se desprenden son varias y las voy a clasificar en dos grupos
así:

Consecuencias malas:

Las discusiones en casa, los sentimientos negativos, un ambiente familiar talvez feo.

Consecuencias buenas.

La lección de aprender a valorar que recibió Miguel, y la lección que reforzaron los
padres de reforzar el carácter.

7¿Qué opinan tus padres con respecto al tema central de la narración?


Lo que opinan mis padres frente al tema del tema central del libro es que desde un
inicio no reforzaron los hábitos de higiene, disciplina, cuidado, y responsabilidad, y por
ello se vieron en la obligación de tomar medidas extremas, consideran que fue una
decisión fuerte, pero que con todo lo que sucedió alrededor, la actitud de las vecinas,
los hechos con el anciano del parque, los de la urbana, el señor José, sin duda alguna

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Miguel recibió una lección, en un situación fuerte, en la que no se pueden imaginar, y


agradecen a Dios que mi hermano y yo seamos responsables, organizados.

Para continuar mis padres afirman que para comportamientos extremos, si se necesita
de unos padres con carácter, sin embargo mencionan la importancia de siempre tener a
Dios en el hogar, y que sea El, quien nos oriente y guie, tanto en el rol de padres como
en el rol de hijos, pues juntos cometen faltas.

8 ¿Por qué crees que opinan eso?


Yo creo que mis papitos opinan eso, porque ellos dicen que desde pequeños debemos
crear hábitos y disciplinas, además opinan eso porque para nosotros es importante que
Dios sea el centro de nuestras vidas, y la Biblia nos enseña que todos somos
imperfectos, por eso ellos dicen que tanto los hijos como los padres cometen faltas.

9-¿Qué cuestiones que tú conoces es posible relacionar con el tema tratado por
el texto?

Las cuestiones que yo conozco, posibles para relacionar con el tema central del libro
realmente son varias pues son temas que en tomas familia, y hogar suceden, algunas
familias con mucha intensidad, otras familias de manera leve, pero pues todos los
hogares lo presentan, falta de orden de organización, consideración, etc, todos estos
aspectos de manera mutua, pues conozco padres que a veces son desconsiderados
con sus hijos y nunca preguntan nada, poco les hablan y todo es un caos.

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10- Qué otro título le darías al libro asignado? ¿Por qué?

El otro nombre que le pondría al libro seria LA GRAN LECCION PARA MIGUEL Y SUS
PADRES, le pondría este porque realmente para mí, y lo que entendí del texto es que
miguel recibió una lección pero sus padres también.

11. ¿Los sucesos de la narración son reales o ficticios? Justifica tu respuesta.

Los sucesos de la narración, son sucesos que pueden pasar en la vida real, pues hay
hijos desobligados, y padres que desde un inicio no trabajaron por crear hábitos y
disciplina.

12. Si, fueras el autor del texto ¿qué fin le darías a la narración?

La verdad mí me gusta mucho el fin que tiene, es difícil imaginar otro final, Sin
embargo lo único que haría sería complementar, talvez con una gran celebración en
familia, agradeciendo a Dios por el cambio de Miguel y por qué no le paso nada.

13. Escribe en orden alfabético las palabras desconocidas, con su respectivo


significado.

Bolígrafo. Utensilio para escribir que consiste en un tubo hueco de plástico o de


metal con un depósito cilíndrico de una tinta viscosa en su interior y una bolita
metálica en la punta que gira libremente y hace salir la tinta de forma uniforme.
(1)

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Confabulación: puede emplearse para nombrar a la acción de decir mentiras o


fábulas o de establecer un acuerdo para desarrollar un plan ilícito. Por ejemplo:
“¡Eso es una confabulación! No voy a permitir que difamen mi nombre con
falsedades”, “El presidente descubrió una confabulación de varios funcionarios
que pretendían desestabilizar su gobierno”, “Un jubilado fue víctima de una
confabulación y perdió todos sus ahorros”.(1)

Convenir: Ser de un mismo parecer y dictamen.(1)

Enmendar: verbo enmendar alude a solucionar un desperfecto o a reparar algo.


Por ejemplo: “El principal desafío que enfrenta el gobierno es enmendar las
cuentas públicas”, “Los dirigentes de ambos países se proponen enmendar el
vínculo”, “Hay errores del pasado que lamentablemente no se pueden enmendar”
(1)

Ex residente: alude en tiempo pasado para afirmar que vivía en un lugar. (1)

Instancia: Con origen en el vocablo latino instantia, instancia es la palabra que


refiere al acto y resultado de instar (es decir, de reiterar o ser insistente en una
petición, urgir la rápida ejecución de algo). Para el derecho procesal, las
instancias representan los diversos grados o etapas jurisdiccionales en los que
se divide la presentación (1)

Panorama: Un panorama es el paisaje de grandes proporciones que se


contempla desde un mirador u otro punto de observación. Por ejemplo: “Desde
aquí puedes obtener un gran panorama del lago y las montañas”, “Este hotel me
ofrece un panorama único de la playa”. De la misma forma, tampoco podemos
pasar por alto que varios pueblos (1)

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Secundo: Proporcionar ayuda a una persona para que puede realizar sus
propósitos (1)

14. Escribe la biografía del autor, y consulta otros textos escritos por el mismo.

Jordi Sierra i Fabra

Jordi Sierra i Fabra (Barcelona, 26 de julio de 1947) es un escritor español. Sus obras


de literatura infantil y juvenil se han publicado en España y América Latina. También ha
sido un estudioso de la música pop desde fines de los años 60.Con problemas de
comunicación por ser tartamudo, fue un lector compulsivo. A los ocho años tuvo un
grave accidente, y desde los diez a los doce años escribió varias novelas de cien
páginas; a los quince ya tenía escrita una de quinientas. Concluyó la escuela a los
dieciséis y pasó la reválida del bachillerato superior en verano de 1964. Sufrió un

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violento bullying por parte de los matones de patio de colegio. Comentó sobre su
infancia y juventud que "fui tres veces reprimido: por mi padre, por el régimen y por la
escuela franquista".1 El Tribunal de Orden Público lo fichó a los 21 años por escribir en
una revista clandestina y le quitaron el pasaporte. Sobornó a un militar para no hacer el
servicio militar. En octubre de 1964 se puso a trabajar en la construcción de día y a
estudiar para ser aparejador de noche, en una escuela nocturna, obligado por su padre.
En los siguientes seis años empezó a oír la radio y ahorrar para comprar discos de rock
y aprendió inglés de oído.

Gracias a las insistentes cartas de veinte folios que mandaba por semana al programa
de Radio Madrid (Cadena SER) El Gran Musical, consiguió que le encargara hacer una
revista en 1968. También publicó artículos y colaboraciones en La Prensa de Barcelona
y Nuevo Diario de Madrid. Luego pasó a dirigir el semanario Disco Exprés (1970-1978)
y publicó su primer libro en 1972: 1962-72 Historia de la Música Pop, primera en su
género en España y muy vendida. Colabora en gran número de revistas musicales: Top
Magazine, Extra etc. Tuvo dos hijos. Fue miembro fundador, redactor y al fin director de
Popular 1 (1973-1976), revista mensual de rock, y de Super Pop. En 1978 fue finalista
del premio Planeta, y en 1979 recibió el premio Ateneo de Sevilla. En 1981 recibe su
primer Premio Gran Angular de literatura juvenil, que recibe otra vez en 1983 y 1991;
tiene un gran éxito con El joven Lennon, best-seller juvenil. Se le traduce al italiano,
alemán, francés, griego, búlgaro, portugués, eslovaco, holandés, inglés, japonés,
etcétera. Algunos de sus títulos se adaptan al cine, a la televisión o al teatro. En 2002
una encuesta declara que es el autor vivo más leído en los centros escolares de
España. También lo es en las bibliotecas. En 2012 publica Mis (primeros) 400 libros.
Memorias literarias de Jordi Sierra i Fabra.2

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Viaja y escribe mucho, literatura juvenil y seria, incluso una colección de biografías de
músicos, y recibe no pocos galardones. Desde entonces se le calculan 500 libros
escritos y 13 millones de lectores (2020). Su última novela, Como lágrimas en la lluvia,
ganó el premio Lazarillo. (2)

Libros:

El asesinato de la profesora de lengua


El Club de los Raros
Campos de fresas
Las chicas de alambre. Entre otros.

3. CONCLUSIONES.

Este libro, el trabajo o tarea que me dejaron con él, enseña la importancia de trabajar
en equipo en familia, en considerarnos los unos a los otros, enseña la importancia de la
responsabilidad para una buena convivencia, enseña que tanto los hijos como los
padres comenten errores.

Para continuar el trabajo me resulto significativo, la verdad es un libro que permite


imaginar, lo que más me gusto fue imaginar, mientras leía que le podía pasar algo a
miguel, además me llamo mucho la atención saber que el autor era tartamudo, y le
hacían bulling, me gustaría poder contarle la biografía de Jordi Sierra I Fabra a mi tía
Maily, estoy segura que es un ejemplo que la animaría mucho, y le mostraría que los
demás no nos dicen hasta donde somos capaces de llegar, si no los limites los

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ponemos nosotros sin importar las circunstancias, lo que nos determina es nuestra
actitud y disciplina.

4 . Bibliografía.

1- http://diccionariofacil.org/diccionario/
2- https://es.wikipedia.org/wiki/Jordi_Sierra_i_Fabra

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