La educación en el Perú

El panorama educativo cada cierto tiempo se ve entre dos escenarios, que se resume en dos
palabras, mejorar o estancarnos; es allí donde las políticas de gestión educativa deben ser mas o
mejor planteadas. La educación inicial casi no existía en la primera mitad del siglo XX, cuando solo
operaba un número muy pequeño de jardines de infancia. Su expansión es un fenómeno que
destaca a partir de la década de 1980, en particular durante lo que va del siglo XXI. En la educación
secundaria también es posible observar una elevación importante de la matrícula desde la década
de 1950. Este crecimiento ha empezado a mostrar, en los últimos años, una tendencia hacia la
estabilización. Finalmente, en el caso de la educación superior universitaria la información
muestra una primera expansión importante de la matrícula en las décadas de 1960 y 1970,
seguida de un periodo de relativo estancamiento, reemplazado en el presente siglo por un nuevo
periodo de crecimiento a tasas mucho más elevadas.

Cifras del Minedu en contexto de la pandemia en 2020 se trasladaron 337,870 estudiantes de

instituciones educativas privadas a públicas, siendo en su mayoría sector primaria.  Por otro lado,
en la ausencia de posibilidades de desarrollar una educación de calidad, se visualiza una tendencia
preocupante: aumento en la deserción escolar del 1.3% a 3.5% en inicial y primaria.

Uno de los problemas que enfrenta el país es el analfabetismo según el Ministerio de Educación, la
tasa de analfabetos en el país asciende al 5,9%, la cual equivale a más de 1 millón 300 mil personas.

Los esfuerzos que se hacen en el sector educación son bastante visibles en las cifras, pero el
problema que nos aqueja es la calidad, algo no muy trabajado en la enseñanza. Es ahí el papel de
los directores que cumplen un papel fundamental en los logros de aprendizaje de la institución
que está a cargo, un detalle que resalta sobre este asunto es la baja tasa de rotación de directores,
algo que no se ve en el sector privado; una situación que trastoca esto es la formación docente,
que no necesariamente se forman para asumir un cargo de director de plantel.

Sobre la información disponible muestra que los docentes, tanto de instituciones educativas
estatales como de no estatales, indican que necesitan recibir capacitación en estrategias y
prácticas de enseñanza. Esto implica que sienten que carecen de las herramientas pedagógicas
necesarias para enseñar. Lo anterior puede obedecer a diferentes factores, entre los que
destacaría la inadecuada formación inicial recibida por los docentes, que no necesariamente los
habría habilitado para enseñar ni para adaptar esa enseñanza a los cambios curriculares que
regularmente se presentan en el país.
Estado de la educación en el Perú

http://www.grade.org.pe/forge/descargas/Estado%20de%20la%20educación%20en%20el
%20Perú.pdf

Educación en el Perú ¿Cuál es la situación de la educación básica regular?

https://medialab.unmsm.edu.pe/chiqaqnews/educacion-en-el-peru-cual-es-la-situacion-de-la-
educacion-basica-regular/

Los retos que enfrenta el Perú para mejorar la calidad educativa

https://eiposgrado.edu.pe/blog/los-retos-que-enfrenta-el-peru-para-mejorar-la-calidad-
educativa/