PLANIFICACION DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

PROFESORA: Sra. Jessica Pérez Navarro CURSO: 1 ° Año Básico AÑO: 2021 MES: OCTUBRE

1.- Objetivos Priorizados

Historia
OA 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal,
como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.

Geografía
OA 9: Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, la ciudad de Santiago, su región, su capital y su
localidad.

OA 10: Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo,
construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).

Formación Ciudadana
OA 14: Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía
pública.

OA 15: Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta,
Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.
 CRITERIOS D.U.A. ESTRATEGIAS PARA: TIPO DE RECURSOS
ADECUACIÓN
Favorecer percepción de la Sala CRA.
Múltiples medios de información. ADECUACION Data
presentación y representación. DE ACCESO. PC
Favorecer la representación de la Material fotocopiado
información. ADECUACIÓN Plastilina
CURRICULAR. Material concreto
. Favorecer la comprensión de la Cubos
información. Tapas
Lápices de colores
Para favorecer la expresión y la
Múltiples medios de x fluidez
ejecución y expresión.
Para favorecer la acción física.

Para captar la atención y el

x
Múltiples formas de interés
participación. De apoyo al esfuerzo y la
perseverancia.

Para el control y regulación de los

propios procesos de aprendizaje.
N° DE HORAS OBJETIVO DE ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
PEDAGOGICAS LA CLASE
05/10/21 2 hrs Localizan y Inicio: Los estudiantes conocen el objetivo de la clase y se recuerda la anterior Textos de Observación
colorean Chile en donde aprendieron a ubicar a Chile en el mapamundi, estudio. directa
un mapamundi. Cuadernos de la Indicadores:
› Ubican y Desarrollo: Se motiva a observar un vídeo sobre las 16 regiones de Chile asignatura Trabaja en clase
colorean la https://www.youtube.com/watch?v=Bn5XMxKRuys&ab_channel=MarcaChile
Lápiz grafito Muestra interés
cordillera de los comentan lo visto y se les pide identificar y colorean la Capital de Chile y su
Andes y el océano región, en un mapa mudo de Chile.
Goma por la actividad
Pacífico en un Seguido a esto se les invita a contestar la pregunta de qué es un mapa y para qué lápices de Realiza
mapa de Chile. sirve. colores preguntas ante
Nombran su región Cierre: Arman rompecabeza de Chile. Guía de dudas
y su capital aprendizaje.
regional. USO DE TICS
Nombran la Data
capital de Chile. Noteboock.
Identifican en un Texto digital
mapa su región.
12/10/21 2 hrs Identifican algunas Inicio: Conocen el objetivo de la clase y recuerdan la anterior realizando Textos de Indicadores:
características preguntas sobre el nombre de su región, comuna, capital de Chile, estudio. -Trabaja en clase
naturales del características importantes del paisaje de Chile. Cuadernos de la -Muestra interés
paisaje en asignatura por la actividad
imágenes. Desarrollo: Realiza preguntas
Lápiz grafito
Nombran algunas Se invita a realizar lección 3 de su texto de estudio, donde se observarán ante dudas
características distintos paisajes de Chile profundizando en aquellos que existen en nuestra
Goma
naturales de región o ciudad. Se comentan la mezcla de paisajes que se encuentran en las lápices de
distintos paisajes ciudades y se lleva a encontrar en los paisajes elementos naturales y otros colores
utilizando creados por el hombre. Guía de
correctamente aprendizaje.
vocabulario Cierre: USO DE TICS
geográfico. Observan vídeo https://www.youtube.com/watch? Data
Distinguen en v=078cyJTNBPU&ab_channel=CNTVInfantil sobre la geografía de Chile. Noteboock.
 fotografías o Texto digital
imágenes de
paisajes
característicos de
su región
elementos hechos
por el ser humano.
19/10/21 2 hrs Evaluar lo Inicio: Se analiza el objetivo de la clase, se entregan instrucciones del trabajo a Lápiz grafito Indicadores:
aprendido realizar. Goma -Trabaja en clase
Desarrollo: Se entrega evaluación escrita para evaluar lo aprendido, lápices de -Muestra interés
proyectando y leyendo los enunciados, los alumnos realizan las actividades de colores por la actividad
forma individual. Realiza preguntas
evaluación
Cierre: Corrección de la evaluación. ante dudas
escrita
USO DE TICS
Data
Noteboock.
Evaluación
digital
26/10/21 2 hrs › Dibujan la Inicio: Se conoce el objetivo a trabajar en la clase y se recuerda a los Textos de Indicadores:
bandera chilena. estudiantes que se está trabajando una unidad nueva “Somos chilenos”, estudio. -Trabaja en clase
› Reconocen el se solicita nombrar los emblemas patrios. Cuadernos de la -Muestra interés
escudo nacional. asignatura por la actividad
› Ilustran el Realiza preguntas
Desarrollo: Lápiz grafito
significado de ante dudas
Se comenta a los estudiantes que como chilenos hay cosas de nos unen y Goma
algunos versos del
himno nacional. se les consulta cuáles podrían ser. Se anotan sus opiniones y luego se da lápices de
› Describen los a conocer que lo que nos une son: música y bailes folclóricos, flora y colores
motivos de fauna chilena, tradiciones que se realizan en nuestro país y las comidas y USO DE TICS
celebraciones juegos. Data
nacionales. Se realiza esquema, los niños completan y anexan a sus cuadernos Noteboock.
Reconocen Texto digital
actividades Cierre: Retroalimentan reconociendo símbolos patrios.
realizadas a nivel
nacional en la
conmemoración de
distintas
efemérides.