ACTIVIDADES FINALES

Recuperar concepto

1. Escribi debajo de cada oracion el concepto al que cada una de ellas se refiere.
a) El agua disuelve la mayoria de las sustancias.
b) El agua es uno de los subsistemas terrestres.
c) Las grandes masas de aguas marinas son movidas por el viento en una direccion y por
diferencias en algunas propiedades fisicas de las diferentes capes.
d) El agua se acumula bajo tierra y forma grandes reservas.
e) El ser humano elimina la mayor parte del agua que ingiere a traves de los rinones.
f) Entre las diversos formas de riego existe una de mayor eficiencia.
g) El uso del agua en los hogares origina desechos que pueden contagiar enfermedades.
h) El agua que proviene de fuentes naturales sufre un proceso antes de ser considerada
apta para el consumo humano.

2. Escribi para cada foto un breve epigrafe relacionado con lo que estudiamos en este
capitulo. Usa una de las palabras de esta lista en cada uno:

ciclo - Iluvia - industria

3)El agua para consumo humano debe cumplir determinadas condiciones.

a) Hace una lista de los requisitos del agua potable.

b) Organiza con tus companeros una salida de campo para tomar muestras de agua en
distintas fuentes. Pig. 239
c) Observe las muestras con ayuda de un microscopio. LCOmo decidirlas si es potable?
d) Realize una representaciOn esquematica del proceso de potabilizaciOn del aqua segun
lo que estudiamos en este capitulo para explicarle el tema a un companero que falto.
Usa palabras claves, flechas y figuras geometricas.
e) zQue metodos de separacion de mezclas de los que vimos en el capitulo 2 se utilizan
en el proceso de potabilización

Resolver problemas

Usa los datos que to dimos en las paginas 42 y 44 y realize un grafico de barras que
indique la pro-
porciOn de agua en diversos tejidos del cuerpo hu-
mano y un grafico de torta que muestre en que
proporciOn se usa el agua en los ambitos que he-
mos considerado: agricultura, industria y hogares. Realize, para ello, los calculos
necesarios.
LQue utilidad crees que tienen los graficos cuando necesitamos resolver un problema
nuevo o enten-
der un tema un poco complicado?
Ficha 10 Pag. 238

5. Podemos considerar que una canilla abierta duran-

te un minuto vierte aproximadamente cinco litros
de agua y una ducha de tipo comun, unos ocho
litros por minuto. Calcula cuantos litros de agua
podria ahorrar una familia de cuatro integrantes si:
Cada uno de ellos redujera en cinco minutos su tiempo de ducha.
b) Cada uno cerrara la canilla cuando se este ce-
pillando los dientes, lo cual les Ileva aproxima-
damente dos minutos.
c) El que se encarga de lavar los platos dos veces
por die cerrara la canilla mientras enjabona los
platos y ollas, unos diez minutos en promedio.
d) Sume todos los ahorros y calcula que porcenta-
je de agua han ahorrado si su consumo diario

antes de comenzar con este programa era de 540 litros.

Cie parece importante ahorrar agua? got-
que, si en nuestro planeta el agua abunda?
f LQue otras medidas se te ocurren que podrias
tomar para evitar el derroche de agua?
antes de comenzar con este programa era de 540 litros.
Cie parece importante ahorrar agua? got-
que, si en nuestro planeta el agua abunda?
f LQue otras medidas se te ocurren que podrias
tomar para evitar el derroche de agua?

6 Como dijimos al comienzo de este capitulo, el

agua tiene una conducta diferente de la de la ma-
yoria de los liquidos en cuanto a la contraction y la dilatation termicas. Sin duda, es un
hecho poco con:in y quizas te haya generado algo de curiosi-
dad. LComo podrias disenar una experiencia para comprobar esta propiedad del agua?
Plantea una pregunta investigable. Desarrolla una
h pOtes is al respecto. Ficha 5 0 Pag. 233
Disena un experimento sencillo que sirva para
contestar tu pregunta y verificar tu hipotesis.
Elegi los materiales adecuados. Determine que
variables vas a modificar y cuales permanece-
r ,1 fijas. Prepara el protocolo de la experiencia.
Ficha 6 10 Pag. 234
3.° Lleva adelante tu experimento. Registra los re-
sultados.
4.' Elabora tus conclusiones. LPudiste responder tu
pregunta inicial? LSe comproba tu hipOtesis?

Leer y escribir en ciencias

7. El prefijo hidro- deriva del griego y significa "agua".
Se utiliza en numerosas palabras, por ejemplo, en estas que te proponemos:
hiclrotobia - hidrografia - hidrocefalia - hidrocarburo -
hidratar - hidroelectrico - hidrolavadora - hidrOfilo -
hidrolizar
a) Busca y anota el significado de cada una. LA
que campos del conocimiento pertenecen?
b) Elegi al menos dos de estos ejemplos que ten-
gan alguna relation con los temas que estudia-
mos. Redacts para cada una un breve texto, de alrededor de tres lineas, en el que las
utilices dentro de este contexto.
Lee el siguiente texto y luego resolve las consignas.

La hidroponia es una tecnica de production agricola

en la que se cultiva sin suelo y en la que los elementos
nutritivos son aportados en una solution liquida. El ter-
mino tiene su origen en las palabras griegas hidro, que
significa "agua", yponos, que significa "trabajo", o sea,
"trabajo en agua".
En los cultivos sin suelo, este es reemplazado por un
sustrato inerte en el que los nutrientes que necesita la
planta para vivir y producir son aportados por el riego.
Tambien son cultivos hidroponicos aquellos que se culti-
van directamente en agua con nutrientes. En un sistema
hidropanico se puede cultivar todo tipo de plantas, como
hortalizas, flores, pasto para forraje, plantas ornamenta-
les, condimentos, plantas medicinales y hasta cactus.
Fuente: http://goo.gl/M0WpkT

Subraya todas las palabras de cuyo significado no estas muy seguro, en especial en
este contex-
to. Arms con ellas un pequeno glosario.
Busca mas informaciOn sobre hidroponia, y pre-
para un cartel para describir el metodo y expli-
car sus beneficios.

Ya vimos que son los acuiferos. Ahora reunite con

dos o tres companeros e investiguen en diferentes
fuentes acerca de algun ejemplo de acuifero de
gran envergadura en nuestro pals. Averiguen don-
de se encuentra, que extension tiene, cual es su
importancia y que se hate para asegurar su man-
tenimiento. Ficha 3 0, Pag. 231

Volver al comienzo del caprtul,

10. Volvo a la Hoja de ruta de la pagina 38 y a las acti-
vidades que alli se plantearon.
a) Relee los conceptos indicados e intents expli-
carlos. LHay alguno que todavia no hayas corn-
prendido?
b) Te pedimos que agregaras algunas propiedades
del agua. LFueron correctas las que pensaste?
LAhora se te ocurre alguna mas?
c) LLe agregarias algun concepto a la Hoja de ruta?
d) LCOmo describirias la relation entre los serer
vivos y el agua?
e) LPudiste relacionar los temas que estudiaste
en este capitulo con los de los capitulos ante-
riores?
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