Nombre del estudiante: __Patricia Velázquez Rubio_______
Secuencia argumentativa
Tema: ¿La delincuencia se resuelve con más policías o más educación?
Problema: ¿La delincuencia se resuelve con más policías o más educación? Hipótesis: Definitivamente la delincuencia se resuelve con más educación, ya que por principio ofrece mayores oportunidades de acceder a un trabajo legal y digno, además de tener policías mejor preparados, con su profesionalización. Aspecto Tesis Contraargumento Respuesta a contraargumento 1. ¿Qué cambios debe Imagina que alguien piensa ¿Qué le contestarás a la haber en la todo lo contrario que tú en persona que piensa todo lo organización de la este aspecto. ¿Qué te diría contrario que tú? Social sociedad para que se para contradecirte? Escribe lo Escribe lo que corresponda resuelva el problema? que corresponda en cada en cada aspecto. aspecto. El principal vínculo En definitiva, eso es una gran teórico entre educación Hasta hace tres años y medio, equivocación, ya que no se y el comportamiento se pensaba que resolver el puede ni se debe combatir la criminal es bastante tema de la seguridad era con violencia con más violencia. directo: la educación más policías, era con más aumenta las equipamiento para los policías, Al mantener a la juventud oportunidades de era que el Ejército saliera a las fuera de la calle y ocupada acceder a trabajos calles. durante el día, la asistencia legales e incrementa escolar puede tener efectos sus salarios, lo cual Una persona más propensa a positivos de largo plazo sobre reduce el atractivo cometer delitos es menos la participación criminal. financiero de las probable que permanezca en actividades delictivas. la escuela en comparación con Existen otros vínculos una persona que no es entre la educación y la propensa a cometerlos. disminución de la criminalidad. El costo de oportunidad (definido en economía como lo que se deja de ganar por la elección que se ha decidido), es también mayor para aquellas personas que tienen el potencial de ganar altos salarios en actividades legítimas, pues estar en prisión implica tiempo fuera del
La Escuela y los (pre)juicios: Experiencias pedagógicas para (de)construir estereotipos y prejuicios y llevar a la práctica ejercicios de autoconocimiento emocional desde la escuela secundaria