Historia

1- ¿Cuáles fueron las principales transformaciones que se incorporaron con la “Ley

Sáenz Peña” sancionada en 1912?

El presidente Roque Sáenz Peña decide sancionar la Ley General de Elecciones, (Ley
Sáenz Peña), que establecía un sufragio secreto, universal y obligatorio para los hombres
argentinos mayores de 18 años. Gracias a esta ley se impedian algunas cuestiones
fraudulentas que tradicionalmente aplicaban los gobiernos conservadores.
Pero las mujeres no podian votar. y tampoco los inmigrantes tenían acceso al voto.

2- ¿Qué era el “patronazgo”?¿Con qué finalidad era utilizado?

El patronazgo se utilizo básicamente para frenar las irregularidades de las administraciones

de los gobiernos anteriores. Ya que los conservadores mantenían el control de los medios,
contaban con la mayoría en el Senado etc. Por esta razón el gobierno aplicó una serie de
medidas para fortalecer su poder. A través de este sistema llamado patronazgo el gobierno
aumentaba el número de empleados públicos para recompensar la militancia política y para
reforzar el apoyo de las clases medias que lograban, de esta manera, un ascenso social.

3- Completá el cuadro referido a las características del movimiento obrero durante la

primera presidencia de Yrigoyen:

Organizaciones Objetivos Métodos de Lucha

Anarquistas Construcción de una nueva huelga general

sociedad sin jerarquías, sin
patrones ni Estado
Socialistas aplicación de reformas
legislativas
Sindicalistas obtener reformas concretas,
tales como el aumento
salarial
conformación de un partido
político que aspiraba a
ocupar cargos en el
Congreso
a través de huelgas y de la
negociación con los
patrones.
 4- A) Explicá la siguiente frase: “La relación entre Yrigoyen y el movimiento obrero
se caracterizó por la oscilación entre la negociación y la represión”.

Los trabajadores atravesaban momentos duros debido a la desocupación y los bajos

salarios, las clases pobres se veian afectadas provocando una conflictividad social. De esta
manera las relaciones entre los movimientos obreros e Yrigoyen fueron oscilantes ya que a
veces las movilizaciones de los trabajadores recibían respuestas favorables a sus pedidos
pero muchas veces algunas movilizaciones que marchaban por intereses que comprometían
al sector político eran reprimidas duramente.

B) Brindá dos ejemplos en los que se utilizó la represión para contener las
manifestaciones de los trabajadores.

La Semana Trágica y la Patagonia Rebelde

La Semana Trágica en la cual una empresa contrata a trabajar mujeres y niños y baja el
salario de los obreros en un 50% por esto mismo hubo una huelga como respuesta de los
trabajadores en la cual hubo represión policial y se dejo un saldo de numerosos trabajadores
muertos.
La Patagonia Rebelde fue otro grave conflicto que ocurrió en la Patagonia en 1921. cuando
unos peones de las estancias, se declararon en huelga reivindicando una jornada laboral de
ocho horas y mejores condiciones de trabajo. A los dueños de la tierra y los grandes
frigoríficos norteamericanos les preocupó la protesta y le solicitaron al gobierno de
Yrigoyen que interviniera. Este envió tropas al sur y estableció una negociación con los
trabajadores para que terminaran la huelga. Sin embargo, los estancieros no cumplieron con
su parte del trato y la huelga se reanudó. El gobierno nuevamente envió tropas a cargo del
teniente Héctor Varela, quien dispuso la Ley Marcial e inició una feroz represión contra los
trabajadores. Como saldo se registraron alrededor de 2.000 muertos.

5- ¿Por qué motivos comenzaron las protestas los estudiantes universitarios de

Córdoba?¿Qué cambios se incorporaron con la “Reforma Universitaria” de 1918?

Las protestas de los estudiantes comenzaron porque los jóvenes pertenecientes a la élite
eran solo los únicos que podían acceder a estudios universitarios y también los profesores
que pertenecían a este sector social.
El personal no se actualizaba y tampoco lo hacían los planes de estudio de las carreras.
Ante esta situación, en el año 1918, los estudiantes formaron un comité pre-reforma en la
Universidad de Córdoba que se declaró en huelga, por esto el gobierno radical accedió a los
pedidos del estudiantado e instauró en la Universidad un gobierno autónomo conformado
por estudiantes, docentes y graduados, Se terminó con los cargos vitalicios, y se
actualizaron los planes de estudio.
Los éxitos de la reforma tuvieron eco en el resto de Latinoamérica y en España

6- ¿De qué manera afectó la Primera Guerra Mundial (1914-1918) a la economía

argentina?

La primera guerra afecto a Argentina ya que esta continuaba siendo un país agroexportador
, y su economía dependía del mercado internacional: Cuando comenzó la primera guerra
provocó que se redujeran las exportaciones e importaciones y cesaran las entradas de
capital poe esta razón comenzaron a escasear determinados bienes, provocando un aumento
de precios, y eso se tradujo en una disminución del salario real, que implicó que bajara la
capacidad de compra de los trabajadores.
Tras la finalización de la Gran Guerra comenzó un proceso de recuperación económica,
debido al aumento de las exportaciones agrícolas. En este proceso, la producción ganadera
fue desplazada por la producción agrícola

7- Explicá en qué consistía el comercio triangular

Antes de la primera guerra mundial Argentina tenía un vínculo prácticamente exclusivo con
Gran Bretaña, que era el principal comprador de materias primas pero progresivamente, los
Estados Unidos comenzaron a establecer vínculos comerciales y financieros con nuestro
país, de esta manera se establece un comercio triangular entre estos tres paises: Argentina le
vendía materias primas a Gran Bretaña, y empezaba a reemplazar las manufacturas inglesas
que antes compraba por las norteamericanas. Esto provocó una disminución de las ventas
para Gran Bretaña, que entró en una situación de rivalidad con los Estados Unidos por el
mercado argentino.