Instituto Inmaculada Concepción

Adolfo Gonzales Chaves

Materia:
Ciencias Sociales

Año
1AyB

Profesores
Camila Báez
Miguel Lucero

Ciclo lectivo
2022

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Secuencia didáctica:

Primer Cuatrimestre

Unidad II

Trabajo Práctico N° 2: “ Pocos mundos y la apropiación del espacio según nuevas

relaciones sociales y el desarrollo de la agricultura”.

Objetivos:

● Reconocimiento de las principales teorías de poblamiento;

● Explicar la aparición de núcleos socioterritoriales sedentarios;
● caracterizar la división del trabajo y la división social que se originó a partir de
la Revolución Neolítica;
● Valorizar la importancia de la aparición de excedente;
● Caracterizar los primeros centros urbanos;
● Identifiquen que toda actividad humana implica siempre relaciones de
producción y poder entre las personas, modos particulares de apropiación de la
naturaleza.

Contenidos:

● Poblamiento de América: orígenes posibles;

● El Mesolítico;
● La Revolución Neolítica; Desarrollo de la agricultura y la ganadería.
● De las aldeas a las ciudades; Estratificación social, formas de autoridad y división
social del trabajo.
● La Revolución Neolítica en el Cercano Oriente;
● La agricultura en América.

Bibliografía:

● Darraidou, Sebastián. Historia I: de la Prehistoria a la Edad Media. CABA.

Mandioca, 2016. Págs. 26 a 27; 30 a 39.

Evaluación:

Las prácticas de enseñanza, así como la construcción del proyecto de trabajo en

el aula, y por ende la evaluación misma, adquieren una relación dinámica en un proceso
donde lo relevante es aquello desarrollado por el conjunto. En este sentido, son los

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resultados parciales y finales de este proceso los que darán cuenta de lo aprendido y
realizado por los sujetos individuales. Por esto, la valoración del aporte individual
tendrá sentido en el contexto del trabajo conjunto y entendida bajo la noción de
corresponsabilidad.
La evaluación de los contenidos se realizará a partir de las notas obtenidas de las
diferentes actividades, así como de la participación en clase, el nivel de lecturas y
evaluaciones escritas. La cual se complementará con la que sugiere de los avances de
los proyectos, no debe olvidarse que la evaluación debe permitir el análisis de las
actividades durante el desarrollo del proyecto.

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Actividad Inicial (1° semana):

1) a. Observa el siguiente mapa: ¿qué información nos da?

b. Explica las diferentes teorías sobre el poblamiento de América.

c. ¿Qué diferencias existen entre las teorías de poblamiento tardío y temprano?

d. ¿Cómo era la vida de los primeros habitantes de América?¿cómo eran los

animales en ese momento?¿Qué consecuencia tuvo la desaparición de la
megafauna?

Actividad de Desarrollo:
2. (2° semana)
a) Pega un mapa planisferio en tu carpeta y localiza en el mismo:
● los focos de surgimiento de la agricultura y ganadería;
● continentes;
● Océanos.
b) Recrea en tu carpeta la línea del tiempo.

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3. (3° semana)

a. ¿Qué cambios produjo el fin de la Edad de Hielo (glaciación)?¿Cómo impactó

en las distintas especies animales?
b. Toma apuntes del video: El neolítico - 5 cosas que deberías saber - Historia para
niños. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=OR1p2xgNptM .
c. ¿Qué significa el concepto “Neolítico”?
d. ¿Por qué los grupos humanos cambiaron la forma de relacionarse con la
naturaleza?
e. ¿Qué significa que domesticaron las plantas y animales?

3. (4° semana)

a. observa y compara el mapa y el cuadro: ¿qué diferencias y similitudes

encuentran entre ambas?

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 b. Explica los principales cambios tecnológicos que se dieron durante el Neolítico
¿por qué te parece que son importantes?
c. Al desarrollarse la agricultura ¿qué cambios fueron necesarios? ¿Cómo se
transformaron las viviendas?
d. ¿Qué aspectos favorecieron el intercambio entre distintos pueblos?¿Convivieron
el nomadismo y el sedentarismo?

3. (5° semana)

e. ¿Qué es la metalurgia?¿dónde surge?¿por qué crees que es importante?

f. A partir del siguiente video “La Edad de los Metales - 5 cosas que deberías saber -
Historia para niños”. Disponible en:

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 https://www.youtube.com/watch?v=Rw-5z5ZsTMU . Realiza un mapa conceptual.
g. ¿Qué cambios produjo el aumento de la producción agrícola y el excedente de
alimentos en las sociedades?¿Por qué se utiliza el concepto de Revolución
Urbana?
h. ¿Qué posibilitó la aparición de la escritura?
i. ¿Qué elementos tienen en común el Creciente Fértil y el Valle Nilo? Ubica en un
mapa ambos lugares.

4. (6° semana)

a. Recrea en tu carpeta la siguiente línea del tiempo.

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b. Localiza en un mapa del continente americano las zonas de Mesoamérica y los
Andes centrales. ¿Qué países actuales integran esas zonas?

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c. ¿Cuál es la principal particularidad del Neolítico americano?

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 d. Explica el pasaje del nomadismo/seminomadismo al sedentarismo en América.
e. ¿Qué son los centros ceremoniales?¿Qué posibilitó su surgimiento?
f. Elabora un cuadro comparativo entre los centros ceremoniales mesoamericanos
y los andinos.

5. (7° semana) Actividad cierre

a. Observa el siguiente video: “La Prehistoria en 6 minutos”. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM
b. Completa en tu carpeta el siguiente cuadro comparativo:

Criterios Paleolítico/Neolítico

Similitudes

Diferencias

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