INSTITUTO INTEGRADO FRANCISCO SERRANO MUÑOZ

“Somos una institución que progresa”

SAN JUAN GIRÓN
AÑO 2021
¿Cómo están formados los seres vivos y qué relación tienen con su GRADO 6°
organización y ejecución de acciones físicas?
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Esp. Fabio Orlando Reyes Cáceres
SEGUNDO PERIODO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO:

BÁSICAS:
Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus
células.
Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
Comparo y clasifico, empleando las categorías establecidas por la ciencia.
Verifica relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos
COMPETENCIAS de movimiento.
CIUDADANAS:
Reconozco el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras
relaciones.
LABORALES:
Optimizo el uso de los recursos disponibles empleando distintos métodos para reducir el
mal manejo y el desperdicio.
Describo las características distintivas de cada una de las categorías taxonómicas y doy
ejemplos.
Explico como la supervivencia de los organismos depende de las relaciones nutricionales
con el medio que los circunda.
DESEMPEÑOS Expresa ideas con facilidad y relaciona los temas vistos para comprender el movimiento en
los cuerpos.
Analizo y resuelvo problemas sobre las propiedades físicas de la materia, identificando y
representando sus magnitudes de acuerdo al sistema internacional, que permitan valorar a
la matemática como una herramienta de investigación en las Ciencias Naturales.
• Clasificación de los seres vivos
CONTENIDOS • Tejidos animales y vegetales
• Propiedades físicas y químicas de la materia
• Primera Ley de Newton o principio de inercia
ESCENARIO UNO
Por favor tenga en cuenta la siguiente actividad y responda de acuerdo a cada pregunta,
posteriormente la envías al correo electrónico del profesor Fabio Orlando Reyes Cáceres
que aparece en la plataforma integra o la entregas en la secretaría del colegio.
Fecha de entrega: mayo 28 de 2021
ESCENARIO DOS
Por favor tenga en cuenta la siguiente actividad y responda de acuerdo a cada pregunta
INSTRUCCIONES posteriormente la envías por tu pizarrón que aparece en la plataforma integra.
Fecha de entrega: mayo 28 de 2021
ESCENARIO TRES
Por favor tenga en cuenta la siguiente actividad y responda de acuerdo a cada pregunta,
posteriormente la envías por tu pizarrón que aparece en la plataforma integra. Si tienes
alguna inquietud puedes aclararla con tu docente en los encuentros por zoom.
Fecha de entrega: mayo 28 de 2021
TIEMPOS Fecha de publicación o entrega de la guía: abril 9 de 2021
Fecha máxima de presentación de las evidencias: mayo 28 de 2021

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 ENTORNO VIVO

CARACTERÍSTICAS QUE SE UTILIZAN PARA CLASIFICAR A LOS SERES VIVOS.

A lo largo de la historia han intentado separar los seres vivos teóricamente en grupos para así poder lograr
una clasificación que permita la fácil comprensión y manejo de nombres para el aprendizaje y la investigación.
Clasificar significa agrupar según categorías compartidas. Colocar en una misma categoría o grupo cierto tipo
de, animales en este caso, que comparten similares características. Es así que los científicos han estudiado
todos y cada uno de los animales y han encontrado las características que son comunes y otras que son
particulares de cada grupo, para comenzar una clasificación. Es preciso elegir un criterio que permita comparar
y encontrar semejanzas y diferencias, un criterio es bueno si se refiere a características que no varían en los
seres vivos. El criterio debe ser objetivo y discriminatorio; deben ser hipótesis que puedan ser aprobadas y
modificadas si es necesario. Científicos como: Carl von Linné, Aristóteles y Teofrasto, han modificado criterios
en función de los conocimientos, de organización en los seres vivos, esto ha hecho variar su clasificación. Por
medio de la sistemática, ciencia que busca un orden en la naturaleza, se han creado sistemas de clasificación
utilizando la Taxonomía y la Nomenclatura. La taxonomía se ocupa de la ordenación de los seres vivos y la
nomenclatura se encarga de dar nombre a los distintos organismos vivientes.

A continuación, se presentan ejemplos de nombres de organismos basados en la nomenclatura binomial: Rana

pipiens (rana leopardo). Ursus americanus (oso negro) y Quercus alba (roble blanco). Las reglas para la
nomenclatura binomial son:

• La primea palabra del nombre nos dice el género a que pertenece el organismo. La primera letra del nombre
del género siempre va con letras mayúscula e itálica.
• La segunda palabra del nombre es una palabra específica y, a veces, descriptiva que indica la especie en
particular, se escribe en minúscula e itálica.
• Se usa el latín como idioma.
• Cuando el nombre se escribe a mano o a maquinilla, se subraya. Cuando el nombre se imprime, se escribe
en itálica.
• El nombre de una especie se puede abreviar, usando la primera letra del nombre del género y el nombre de
la especie, como en R. pipiens y U. americanus.
• Si se identifica una especie o una variedad de la especie, se le añade la tercera palabra al nombre.
Existen criterios de selección de un carácter taxonómico, para clasificar a los seres vivos, es decir, cada uno
de los rasgos usados en la descripción de los seres vivos. Si son hereditarios, son apropiados para la
descripción de la especie. Los científicos en la actualidad tienen en cuenta los siguientes caracteres para
hacer la clasificación de los organismos vivos:
• Anatómicos, estudia la estructura de los seres vivos para desarrollar un análisis descriptivo del mismo desde
variaos punto de vista. Por ejemplo: dividir al organismo en sistemas, estudiar las funciones orgánicas.
• Bioquímicos, estudia la composición química como las proteínas o moléculas presentes en la célula. Por
ejemplo, la diferencia química de la hemoglobina, es un carácter que permite distinguir a los homínidos
(hombre) de los póngidos (chimpancé).
• Citológicos, estudia las células en relación a los organelos que contienen. Por ejemplo, si las células tienen
pared celular pueden son plantas y hongos; pero si las células no tienen pared celular entonces son animales.
• Conductuales, estudia las características conductuales distintivas de un grupo determinado y cómo éstas
evolucionan para la supervivencia del mismo en un ambiente determinado. Su objeto de estudio es el
comportamiento animal en el medio. (Etología). Por ejemplo: seguir comiendo o iniciar una huida; elegir a un
individuo u otro como pareja reproductiva; seguir creciendo o empezar a reproducirse, tener una cría macho
o hembra, etc.
• Fisiológicos, estudia las funciones de los seres multicelulares. Por ejemplo, la reproducción puede ser
asexual y sexual. En la asexual participa un solo progenitor y en la sexual participan dos progenitores.
• Genéticos, estudia el ciclo celular a nivel celular y molecular.
• Geográficos, permite conocer la distribución de los seres vivos sobre la Tierra.
• Moleculares, estudia la composición química de los organismos. En la actualidad es posible comparar los
genes y así poder predecir cuales están más relacionados. Por ejemplo, la cochinilla o marranito era
considerado como insecto, pero es realmente un crustáceo.
• Morfológicos, estudia la estructura de un organismo o sistema en un contexto comparativo. Por ejemplo, se
pueden clasificar como nadadores, voladores y corredores; según tengan aletas, alas o patas.
• Ecológicos, estudia los aspectos ecológicos como el tipo de hábitat donde se distribuye el organismo y la
función que cumplen en el ecosistema, entre otros. Por ejemplo, algunos organismos son acuáticos como los
peces y otros son terrestres como la mayoría de los mamíferos.
La comparación de caracteres homólogos es la base del método comparativo aplicado en biología sistemática,
especialmente del análisis filogenético.

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Los taxonomistas han establecido varias jerarquías taxonómicas, conocidas también como categorías o
niveles taxonómicos, para clasificar los organismos; los cuales parten de la especie. La especie se define
como el grupo de individuos genéticamente similares entre sí, que mantienen aislamiento reproductivo con
otra especie y que pueden aparearse entre ellos mismos y tener descendencias fértiles.

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 TEJIDOS ANIMALES

Un tejido (del latín texere = tejer) es un conjunto de células, matriz extracelular, y fluido corporal. Las
células de un tejido cooperan para llevar a cabo una o varias funciones en un organismo. Estas células se
relacionan entre sí mediante interacciones directas entre ellas o mediadas por las moléculas que se
encuentran entre ellas y que forman la matriz extracelular. Distintos tejidos se asocian entre sí para formar
los órganos. La histología es una disciplina eminentemente descriptiva que se dedica a la observación de
los diferentes tejidos mediante microscopios, tanto ópticos como electrónicos. Sin embargo, el
conocimiento de la anatomía y organización de los tejidos es fundamental para comprender su fisiología y
reconocer alteraciones patológicas, tanto de los propios tejidos como de los órganos y estructuras que
forman. La histopatología es una rama de la histología dedicada a estudiar alteraciones patológicas en los
tejidos.
A pesar de que las células que forman un organismo son muy diversas en forma y función, los
histólogos han clasificado tradicionalmente a los tejidos en cuatro tipos fundamentales:
Tejidos epiteliales. Conjunto de células estrechamente unidas que o bien tapizan las superficies
corporales, tanto internas como externas, o se agrupan para formar glándulas.
Tejidos conectivos o conjuntivos. Son un variado tipo de tejidos que se caracterizan por la gran
importancia de su matriz extracelular, la cual, en la mayoría de los casos, es la principal responsable de su
función. Los tejidos conectivos se originan a partir de las células mesenquimáticas embrionarias y forman
la mayor parte del organismo, realizando funciones tan variadas como sostén, nutrición, reserva, etcétera.
La clasificación de los tejidos conectivos puede variar según los diferentes autores, pero en general
incluyen a los tejidos conectivo propiamente dicho, adiposo, cartilaginoso, óseo y sanguíneo.
Tejido muscular. Formado por células que pueden contraerse, lo que permite el movimiento de los
animales o de partes de su cuerpo.
Tejido nervioso. Está constituido por células especializadas en procesar información. Reciben dicha
información del medio interno o externo, la integran y producen una respuesta que envían a otras células,
sobre todo a las células musculares.

TEJIDOS VEGETALES

Tradicionalmente los tejidos de las plantas se agrupan en tres sistemas: sistema de protección (epidermis y
peri dermis), fundamental (parénquima, colénquima y esclerénquima) y vascular (xilema y floema).

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 ENTORNO FÍSICO

Las propiedades físicas de la materia son aquellas características que se pueden medir sin que por ello se
altere la estructura atómica, mientras que las propiedades químicas de la materia son aquellas características
que resultan en un cambio en la estructura atómica.

A continuación, mencionamos algunas propiedades físicas de la materia con ejemplos.

Masa

La masa es la propiedad física que expresa la cantidad de materia que contiene un cuerpo. En física, la masa
se define como la medida de la resistencia de un objeto a la aceleración. Las unidades de medida son el gramo
y sus múltiplos. Por ejemplo, 1 kilogramo de hierro, 10 gramos de oro o 0,1 miligramos de glucosa.

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Volumen

El volumen es la medida del espacio que ocupa una sustancia o cuerpo. Las unidades de medida son el litro
y sus múltiplos. Por ejemplo, 1 litro de leche, 500 mililitros de agua o 5 microlitros de mercurio.

Densidad

La densidad es la relación de la masa y el volumen de un cuerpo. Por ejemplo, el aluminio tiene una densidad
de 2,7 gr/ml, esto es, 1 ml de aluminio tiene una masa de 2,7 gramos.

Temperatura

La temperatura es la medida de la agitación interna de un sistema. Se mide con ayuda de un termómetro y se

usan diferentes escalas: Celsius, Kelvin o Fahrenheit.

Resistencia eléctrica

La resistencia eléctrica es una propiedad física eléctrica que determina la dificultad del flujo de la corriente por
un material. Por ejemplo, la plata, el cobre y el aluminio tiene una baja resistencia eléctrica, mientras el vidrio,
la goma y la madera tienen una alta resistencia a la corriente.

Punto de ebullición

El punto de ebullición es la temperatura a la que una sustancia pasa del estado líquido al estado gaseoso. Por
ejemplo, el etanol (alcohol etílico) pasa de su estado líquido a gaseoso a una temperatura de 78,37 ºC.

A continuación, mencionamos algunas propiedades químicas de la materia con ejemplos.

Calor de Combustión

El calor de combustión es la energía que se libera cuando una sustancia se quema. La combustión es la
reacción de una sustancia con el oxígeno. Por ejemplo, en la combustión de una mol de metano (CH4) se
libera 213 kcal.

Reactividad

La reactividad es la propiedad de una sustancia para reaccionar con otra sustancia. Por ejemplo, el oxígeno
es uno de los elementos más reactivos en el universo, mientras el neón es uno de los elementos menos
reactivos.

Afinidad electrónica

La afinidad por electrones de un átomo o molécula es la propiedad de ganar electrones. Por ejemplo, el cloro
Cl tiene más afinidad por ganar un electrón que el sodio Na.

Ionización

La ionización es la propiedad de un átomo o molécula de formar iones, una especie con carga eléctrica por la
ganancia o pérdida de electrones. Por ejemplo, el ácido clorhídrico HCl en solución acuosa se ioniza para
formar el anión cloruro Cl- y el catión hidronio H3O+.

PRIMERA LEY DE NEWTON

También llamada la ley de la inercia, es la cosa más importante a tener en cuenta acerca del movimiento.
¿POR QUÉ LOS OBJETOS PIERDEN RAPIDEZ?
Antes de Galileo y Newton, mucha gente pensaba que los objetos perdían rapidez debido a que tenían
incorporada una tendencia natural para hacerlo. Pero esas personas no estaban tomando en cuenta las
múltiples fuerzas aquí en la Tierra —por ejemplo, la fricción, la gravedad y la resistencia del aire— que causan
que los objetos cambien su velocidad. Si pudiéramos ver el movimiento de un objeto en el espacio interestelar
profundo, seríamos capaces de observar las tendencias naturales de un objeto que está libre de cualquier
influencia externa. En el espacio interestelar profundo observaríamos que si un objeto tuviera una velocidad,
continuaría moviéndose con esa velocidad hasta que hubiera alguna fuerza que causara un cambio en su
movimiento. Del mismo modo, si un objeto estuviera en reposo en el espacio interestelar, se mantendría en
reposo hasta que hubiera una fuerza que causara un cambio en su movimiento.
En el siguiente video, podemos ver que los objetos en la estación espacial internacional permanecen en reposo
o continúan con velocidad constante relativa a la estación espacial hasta que son sujetos a alguna fuerza.
La idea de que los objetos solo cambian su velocidad debido a una fuerza, está englobada en la primera ley
de Newton.
Primera ley de Newton: un objeto en reposo permanece en reposo o, si está en movimiento, permanece en
movimiento a una velocidad constante, a menos que una fuerza externa neta actúe sobre él.
Observa el uso repetido del verbo "permanece". Podemos pensar esta ley como la que preserva el estado
actual del movimiento. La primera ley de movimiento de Newton establece que debe haber una causa —que
es una fuerza externa neta— para que haya un cambio en la velocidad, sea en magnitud o en dirección. Un
objeto deslizándose a lo largo de una mesa o del piso pierde rapidez debido a la fuerza neta de fricción que
actúa sobre él. Pero en una mesa de hockey de aire, donde el aire mantiene el disco separado de la mesa, el
disco continúa moviéndose aproximadamente a velocidad constante hasta que una fuerza actúa sobre él,
como cuando golpea algún lado de la mesa.
¿QUÉ SIGNIFICA FUERZA, FUERZA EXTREMA Y FUERZA NETA?

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Una fuerza es un empujón o un jalón ejercido sobre un objeto por otro objeto. Una fuerza externa es una
fuerza que se origina desde fuera de un objeto, en vez de ser una fuerza interna de un objeto. Por ejemplo, la
fuerza de gravedad que la Tierra ejerce sobre la Luna es una fuerza externa sobre la Luna. Sin embargo, la
fuerza de gravedad que el núcleo interno de la Luna ejerce sobre sí misma es una fuerza interna. Las fuerzas
internas dentro de un objeto no pueden causar cambios en el movimiento total del objeto.
La fuerza neta, escrita como sobre un objeto, es la fuerza total sobre ese objeto. Si muchas fuerzas actúan
sobre un objeto, entonces la fuerza neta es la suma de todas las fuerzas.
La primera ley de Newton dice que, si la fuerza neta sobre un objeto es cero, entonces ese objeto tendrá cero
aceleraciones. Esto no necesariamente significa que el objeto está en reposo, sino que la velocidad es
constante; en otras palabras, velocidad constante cero (en reposo) o velocidad constante distinta de cero
(moviéndose con una velocidad constante).
¿QUÉ SIGNIFICA LA MASA?
La propiedad de un cuerpo de permanecer en reposo o permanecer en movimiento con velocidad constante
se llama inercia. La primera ley de Newton a menudo es llamada la ley de la inercia. Como sabemos por
experiencia, algunos objetos tienen mayor inercia que otros. Obviamente es más difícil cambiar el movimiento
de una roca grande que el de una pelota de básquetbol, por ejemplo.
La inercia de un objeto se mide por su masa. La masa puede ser determinada al medir qué tan difícil le resulta
a un objeto acelerar. Mientras más masa tenga un objeto, más difícil le será acelerar.
También, en términos generales, mientras mas "sustancia" —o materia— haya en algo, más masa tendrá, y
más difícil será cambiar su velocidad, es decir, acelerarlo.

ACTIVIDAD A REALIZAR
Ejemplo 1: sonda espacial de la deriva
Una sonda espacial a la deriva se mueve hacia la derecha con velocidad constante en el espacio profundo
interestelar, lejos de cualquier influencia debida a planetas y estrellas, con sus cohetes apagados. Si dos de
sus propulsores se encendieran simultáneamente, ejerciendo fuerzas idénticas hacia la derecha y hacia la
izquierda en las direcciones mostradas, ¿qué le pasaría al movimiento del cohete?

a. La sonda espacial continuaría con velocidad constante.

b. La sonda espacial aumentaría su rapidez.
c. La sonda espacial disminuiría su rapidez y eventualmente se detendría.
d. La sonda espacial se detendría inmediatamente.

Ejemplo 2: subida en un elevador

Un elevador está siendo jalado hacia arriba a una velocidad constante por un cable, como se muestra en el
siguiente diagrama. Mientras el elevador se mueve hacia arriba con una velocidad constante, ¿cómo se
compara la magnitud de la fuerza hacia arriba ejercida por el cable

Ejemplo 3: la trayectoria de una sonda espacial

Una sonda espacial a la deriva se mueve hacia la derecha con velocidad constante en el espacio profundo
interestelar, lejos de cualquier influencia debida a planetas y estrellas. Si uno de sus propulsores se enciende
y se apaga para generar una pequeña cantidad de fuerza en la dirección mostrada, ¿cuál sería la mejor
representación de la trayectoria recorrida por la sonda después de que el propulsor se apague?
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A. Trayectoria a
B. Trayectoria b
C. Trayectoria c
D. Trayectoria d

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Resolver la siguiente sopa de letras con las pistas que se dan a continuación:

1 Tejido dividido en dos partes: elementos conductores (célula cribosa y tubos cribosos) y elementos no
conductores (las fibras de esclerénquima y las células parenquimatosas). Conducen la savia elaborada.
2 Conformada por dos células oclusivas que rodean la abertura u ostiolo. Son espacios en la epidermis, que
se encuentran en el envés de la hoja. Regulan el intercambio de gases en la planta.
3 Tejido compuesto por células vivas, alargadas y con paredes celulares gruesas. Brindan soporte a las plantas
sin restringir su crecimiento. Se encuentran en los tallos, las nervaduras y pecíolos de las hojas.
4 Tejido responsable del crecimiento de las plantas, formado por pequeñas células que tienen la capacidad
de dividirse continuamente para producir nuevas células.
5 También conocido como corcho, constituye la corteza en las plantas leñosas. Lo cubre una sustancia
impermeable Suberina. Está conformado por células aplanadas y muertas que protegen los tejidos vasculares
6 Tejido fundamental de las plantas. Compuesto por células que tienen la capacidad de dividirse a lo largo de
toda su vida, y realizan múltiples funciones como fotosíntesis, reserva de sustancias como almidones, agua o
aire, así como reparación de heridas.
7 Tejido que consta de cuatro tipos celulares principales: las traqueidas, elementos de los vasos, células
parenquimatosas y las fibras de esclerénquima. Conducen la savia bruta.
8 Proyecciones del citoplasma en células del tejido protector, que cumplen varias funciones.
9 Tipo de parénquima clorofílico que se encuentra en las hojas en forma de barras.
10 También conocidos como tejidos protectores, funcionan como protección de la planta ante
microorganismos, cambios de temperatura y humedad, lesiones y evitan que se seque la planta.
11 Tejidos que almacenan alimento como almidón, azúcares, grasas y proteínas. Se encuentran en tubérculos
y otras plantas.
12 Encargado del engrosamiento de las plantas, como en los tallos de las plantas leñosas.
13 Tejido formado por espacios ocupados por aire, para la ventilación y flotación de las plantas como las algas.
14 Tejido que contiene vacuolas de gran tamaño llenas de agua. Característico de las plantas de medios
secos.
15 Tejidos derivados del parénquima, que sirven para dar soporte y dureza a las plantas.
16 Abundan en las hojas y tallos principalmente. Las células de este tejido son ricas en cloroplastos y por eso
realizan la fotosíntesis.
17 Tejido que se encuentra en las semillas de las plantas formando el embrión.
18 Tejido compuesto por células que cuando maduran mueren, produciendo paredes muy gruesas
compuestas por lignina. Le da un alto grado de soporte y rigidez a las plantas. Tienen dos tipos de células:
fibras (alargadas) y esclereidas (esféricas).
19 Sus células tienen paredes primarias gruesas, dispuestas en forma de baldosa y están cubiertas por una
cera llamada cutina. Constituyen la cubierta exterior que protege el cuerpo de la planta.
20 Parénquima clorofílico compuesto por células redondeadas con espacios entre ellas.

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Clasifique las siguientes sustancias de 1 a 6 según su elasticidad, dureza y porosidad.

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