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CUADERNILLO N. 5
CIENCIAS NATURALES GRADO 6
PARA APLICACIÓN DEL 27 de Septiembre al 19 de Noviembre de 2021.

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 PERÍODO: IV
ÁREA: Ciencias Naturales
ASIGNATURA: CIENCIAS Grado: SEXTO
NATURALES
DOCENTE(S): J.M. Sandra Silva
J. T. Elsa Cáceres

¿Qué debemos aprender?

PLAN DE AREA: Ciencias Naturales. 2021

GRADO 6 PERIODO IV
COMPETENCIAS LOGROS TEMAS EVALUACIÓN
Identifico condiciones de -Síntesis Histórica y ACTIVIDAD 1: Acciones
cambio y de equilibrio en -Identifico los sistemas de fundamentos de evaluativas = 30%
los seres vivos y en los clasificación de los seres vivos. taxonomía ACTIVIDAD 2: Taller de
ecosistemas. - Reconozco los criterios para Clasificación de los profundización= 25%
conformar los grupos ACUMULATIVA: 20%
seres vivos
ACTITUDINAL: 20%
taxonómicos -Taxonomía y sistemas AUTOEVALUACION: 5%
de clasificación
- Caracteres
taxonómicos
-Nomenclatura binomial

METODOLOGÍA

Este cuadernillo contiene los temas, conceptos y actividades para el CUARTO periodo; para
un mayor aprovechamiento y aprendizaje debes seguir las siguientes indicaciones:
1. Este cuadernillo estará disponible en la plataforma del colegio, de allí lo podrás descargar.
2. Debes leer atenta y comprensivamente toda la información contenida en este cuadernillo.
3. Debes tomar apuntes y hacer resúmenes de lo visto en las clases.
4. Desarrollar todas las actividades propuestas a mano en tu cuaderno, luego marcar con tu
nombre todas las hojas usadas, escanear (aplicación Cam-scaner) y guardar en un archivo
PDF para luego enviarlo por la agenda escolar, para su respectiva revisión y calificación.
5. Asistir puntualmente a las clases y participar en ellas de manera proactiva, si es presencial
o desarrollar y enviar las actividades a tiempo si es virtual.
6. Estudiar para las evaluaciones propuestas para el periodo.

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CONCEPTUALIZACIÓN:

TAXONOMÍA. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

PARTE 01

SÍNTESIS HISTÓRICA Y FUNDAMENTOS DE LA TAXONOMÍA

La tierra engalanó primeramente de diferentes hierbas y verduras los cerros, y los campos
extendidos, y brillaron los prados con las flores así como si fueran esmaltados; los árboles después,
llenos de savia, a porfía crecieron por los aires: como las plumas, pelos y las cerdas es lo primero
que en el cuerpo sale de animales cuadrúpedos y aves, de este modo la tierra, entonces nueva, echó
primero hierbas y arbolillos. Las especies mortales creó luego variadas de modos muy distintos;
porque es un imposible hayan caído del cielo las especies de animales, y que los habitantes de la
Tierra hayan nacido de la mar salada. Lucrecio, De la naturaleza de las cosas, libroV

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 Ante la gran cantidad de especies existentes en el planeta, se hace
imprescindible identificarlas con un nombre y clasificarlas en grupos que
incluyan organismos semejantes entre sí. Éste es el objetivo de la
Taxonomía, ciencia que se encarga de dar nombre y clasificar los seres
vivos. Es una rama de la Biología. Una de las primeras clasificaciones la hizo
Aristóteles que separó animales y vegetales, clasificó los animales con sangre y sin
sangre, a los que se arrastraban de los que no, etc.
En la época de Aristóteles (382 _ 322 a. de C) los hombres se referían a los grupos:
animal y vegetal. Estos grupos constituyeron el primer nivel de clasificación. Con
base en ellos se establecieron grupos de segundo nivel. Los animales se agruparon
en terrestres y marinos, y las plantas en árboles y arbustos. Este sistema se
mantuvo por casi 2000 años.

Carlos Linneo (S. XVIII) es un botánico sueco que es considerado el padre de la

taxonomía moderna, pues desarrolló el modelo de clasificación actual de los seres
vivos. No creía en la evolución de las especies por lo que sostenía que cada especie
ha sido creada así (teoría FIJISTA)
Cada especie se identifica, según el método de Linneo, con un nombre en latín que consta de dos palabras
(nomenclatura binomial)
• La primera de ellas, con su inicial en mayúscula, corresponde al género al que pertenece la especie.
• La segunda, en minúscula, puede hacer referencia a alguna característica de la especie, a su descubridor, a su
hábitat, etc. Esta segunda palabra siempre ha de ir acompañada de la primera, pues por sí sola no indica la
especie.

Charles Darwin, (1809-1882), basó la clasificación de los organismos en la evolución o filogenia, es decir en el estudio
detallado de los antepasados (historia ancestral), pero la falta de conocimientos sobre estos antepasados dificultó su
labor, porque muchas especies no han dejado huella. En su libro El origen de las especies, formuló, la teoría sobre
la selección natural, según la cual las variaciones estructurales son características de todos los seres vivos que les
permiten supervivir a unos y a otros los hacen desaparecer. Los individuos que sobreviven transmiten a la nueva
generación las variaciones, facilitando así la adaptación al medio. Por tanto, con el transcurso del tiempo, la selección
natural puede presentar descendientes bien diferentes a los antecesores. Cada especie adaptada de un modo
particular a los cambios ambientales, puede originar especies diferentes.

SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA DE USO ACTUAL

Clasificar los seres vivos ha presentado grandes dificultades.
Por tal razón surgen múltiples formas de clasificación según se
elija el sistema alimentario, el número de extremidades, la
cubierta del cuerpo, las relaciones con el hombre, etc. Entre
estos sistemas tenemos:

1. El principio de la homología.
Este método lo utilizó Carl Von Linneo. Los órganos
homólogos son aquellos que muestran semejanza en la
estructura en organismos diferentes, aunque cumplan
funciones diferentes, en cada especie, por ejemplo, el ala de
un ave, la extremidad anterior de un mamífero, el brazo del
hombre.
2. Los órganos análogos corresponden a semejanzas de función únicamente, como las alas de los insectos,
las de las aves, y las del murciélago, porque en ellos sirve para volar.

3. La Filogenia.
Darwin se basó en la evolución para establecer este método de clasificación. Según él, los seres vivos que
tuvieran un ancestro común pertenecían a un mismo grupo, es decir, eran semejantes.

4. La Cito taxonomía.
Es un procedimiento que resuelve las relaciones de parentesco según los caracteres aportados por los
cromosomas, pues éstos constituyen la base de la herencia.

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 5. La quimio taxonomía.
Emplea el análisis de la composición química de los seres vivos. Por ejemplo, las algas se reclasificaron en
verdes, rojas, pardas a partir de la semejanza en la composición química de sus pigmentos. Más adelante el
interés se concentró en las proteínas lo que hace posible decir que cada especie vegetal o animal se
caracteriza por un sistema proteínico exclusivo.

6. La palinología.
Joven rama de la Botánica que estudia los granos de polen de las plantas con flores y las esporas de las
plantas sin flores. A través de estas pequeñas estructuras ha sido posible determinar familias, géneros y
hasta especies, por la simetría, dimensiones, número y disposición de los poros germinativos de los granos
de polen o de las esporas. Se aplica en el campo de la medicina, para analizar el polen que flota en el aire y
que influye en las alergias, también para conocer el origen de la miel de abejas.

TAXONOMÍA, SISTEMÁTICA Y NOMENCLATURA

La clasificación es una práctica útil en la vida cotidiana de las personas; clasificar permite realizar tareas sencillas
como organizar los objetos de un espacio o algunas más complejas, por ejemplo, categorizar una gran cantidad de
información. Debido a la gran diversidad de seres vivos que habitan en la Tierra, la clasificación es una habilidad que
permite a los científicos organizar los seres vivos en categorías, para facilitar su estudio y seguimiento.
La clasificación de los organismos es una práctica que consiste en agrupar seres vivos en categorías de acuerdo con
sus similitudes; esta actividad se denomina TAXONOMÍA y es útil a la hora de conocer la historia natural de los seres
vivos y realizar el seguimiento de las especies de interés económico o de conservación.
La Taxonomía está estrechamente relacionada con la SISTEMÁTICA, una ciencia que estudia el origen y las relaciones
de parentesco entre las especies es decir la HISTORIA EVOLUTIVA.
De ésta manera cuando se encuentra que las similitudes entre los organismos propuestas por los taxónomos
obedecen a que tienen un origen reciente, se dice que es un grupo natural que se estudia a partir de la sistemática.
LA NOMENCLATURA, es una herramienta de la sistemática por medio de la cual se establece el nombre que se le
asigna a las diferentes categorías y grupos taxonómicos.

LOS CARACTERES TAXONÓMICOS

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Además de los anteriores tenemos los CARACTERES ETOLÓGICOS, éstos se relacionan con los comportamientos de
los individuos, como respuesta a los estímulos del ambiente; éstos abarcan despliegues reproductivos, comunicación,
hábitos alimenticios entre otros. Ejemplos. Canto de las aves para atraer a la pareja, hábitos alimentarios, estilos de
cortejo. etc.

SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA

Un sistema de clasificación taxonómica es un mecanismo que permite organizar los seres vivos con base en un
criterio natural o artificial.

SISTEMAS ARTIFICIALES DE CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA

Son agrupaciones de seres vivos que responden a criterios diferentes de un origen común. Algunas de estas
clasificaciones se hacen con base en caracteres análogos, es decir, aquellos que aparecen como respuesta a las
mismas condiciones ambientales, por ejemplo, las alas en las aves, los murciélagos y los insectos, cumplen la misma
función, pero su estructura es diferente y evolucionaron de un ancestro común.

SISTEMAS NATURALES DE CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA

Se basan en el grado de parentesco que tienen los grupos. Para ello, se analizan sus caracteres homólogos, es decir,
una característica que está presente entre los integrantes del grupo y también en su antepasado común más reciente.
Un carácter homólogo se puede determinar por: la posición en la que aparece y en relación con otras partes del
cuerpo; por las estructuras que la componen, y por su continuidad a través de taxones intermedios, lo que puede
llevar a comparaciones con el registro fósil. Ejemplo, las extremidades de los humanos, los caballos, murciélagos y las
ballenas evolucionaron a partir de un antepasado común mamífero.
Aunque hay diferencias de tamaño, forma y sobre todo función conservan un patrón básico común en cuanto a forma
y posición de los huesos lo que indica que tienen el mismo origen.

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 Foto tomada de slideshare

ACTIVIDAD 01 PARTE 1

MOMENTO PARA PENSAR

En el CUADERNO (a mano) resuelva la actividad. Escriba pregunta y respuesta. Identifique siempre sus tareas con:
Nombres y apellidos, grado, título de la actividad (Tema) y periodo.

1. Según la lectura inicial del tema, ¿por qué se hace imprescindible clasificar los seres vivos?
2. ¿Qué es la Taxonomía?
3. Describa en forma breve cuáles son los aportes de. Aristóteles, Linneo y Charles Darwin a la historia de la
clasificación de los seres vivos.
4. ¿En qué consiste, según Darwin la teoría de la Selección Natural?
5. Escribe el significado de los siguientes términos: Morfología, filogenia, palinología, cito taxonomía, quimio
taxonomía, especie, híbrido, cladograma.
6. Pregunta o consulta: ¿Qué son animales vivíparos? ¿Todos los animales son vivíparos? Escriba ejemplos

TALLER

1. Copia y completa en el cuaderno el siguiente cuadro. Señala con una cruz, en cada caso, la presencia de la
característica correspondiente.

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 a. Conforma grupos con los organismos que más se relacionan entre sí.
b. Escribe dos características comunes para los grupos que te resultaron
c. ¿En qué consiste la clasificación de los organismos? ¿Por qué se realiza?

2. ¿Qué son órganos análogos? Escriba 2 ejemplos. Dibuje. ¿Qué son órganos homólogos? Escriba 2 ejemplos.
Dibuje.
3. Complete los siguientes enunciados:

a. Un sinónimo de clasificación es: _____________________________________________________

b. El empleo de características químicas para la clasificación de los seres vivos se
llama___________________________________________________________________
c. La palinología es un sistema de taxonomía que:
_____________________________________________
d. El brazo humano y la extremidad delantera del caballo son órganos homólogos
porque__________________________________________________________________________
e. El ala del murciélago y la de la mariposa son órganos análogos porque _______________________

4. ¿En taxonomía, qué significado tiene la palabra híbrido? ¿Cómo se llama el híbrido entre la yegua y el asno?
¿Por qué la mayoría de los híbridos animales son estériles?

5. De acuerdo a la lectura del tema, escriba la relación que existe entre: Taxonomía, sistemática y nomenclatura.

6. Anota las siguientes afirmaciones sobre los caracteres taxonómicos y determina a cuál de ellos hace
referencia cada una:
 Los peces viven en ambientes acuáticos que han moldeado su cuerpo de forma hidrodinámica.
__________________________________________________________________________
 Las moscas macho mueven sus alas de una forma particular para atraer a las hembras
__________________________________________________________________________
 Los reptiles regulan su temperatura acercándose y alejándose de fuentes de calor como el sol.
__________________________________________________________________________
 Los insectos tienen tres pares de patas, lo que permite clasificarlos en la clase insecta.
__________________________________________________________________________
 Uno de los caracteres que permiten agrupar a los mamíferos en una misma categoría es la presencia de pelo
_________________________________________________________________________

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7. Un taxónomo clasifica las especies animales en función de sus características, físicas, evolutivas,
reproductivas, alimenticias, etc. Escribe las siguientes afirmaciones y subraya el enunciado que describe la
tarea que hace un taxónomo que utiliza caracteres morfológicos para clasificar un animal.
 Mide su tasa respiratoria
 Observa su comportamiento reproductivo
 Calcula la longitud de las partes del cuerpo y las compara con otras.
 Determina como se comunica con otros organismos
 Estudia las relaciones que tiene con el ambiente en el que habita.
8. Clasifica los siguientes organismos de acuerdo con las características presentadas en cada uno de los cuadros.

POSEEN PLUMAS PUEDEN VOLAR ESTAN CONSTITUIDOS DE

CELULAS EUCARIOTAS

9. Teniendo en cuenta la anterior clasificación, responde:

a. ¿Qué clase de caracteres taxonómicos se tuvieron en cuenta para la clasificación en el cuadro N° 1? Y ¿en
el cuadro N° 2?. Justifica tus respuestas.
b. ¿Sería correcto afirmar que en el cuadro N° 3 se utilizó el carácter citológico para realizar la clasificación
respectiva? Explica tu respuesta.
10. Escriba el tipo de carácter taxonómico que corresponde según la clave

BIOQUÍMICO CITOLÓGICO FISIOLÓGICO MORFOLÓGICO

 La presencia o ausencia de pared celular en los organismos. _______________________________

 Las alas de una mariposa. __________________________________________________________
 El tipo de respiración que tienen los organismos ________________________________________
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  El orden que tienen los nucleótidos en el ADN __________________________________________

11. Consulte el significado de los siguientes términos y escriba una frase con cada una de ellos.

1. Sistemática 8. Morfología
2. Biodiversidad 9. Fisiología
3. Taxonomía 10. Evolución
4. Especie
5. Híbrido
6. Homología
7. Analogía

PARTE 02
NOMENLATURA BINOMIAL

Anteriormente, cada especie tanto vegetal como animal, se designaba por un nombre común: perro, gato, rosa, pero
ese nombre variaba aun dentro del mismo país, aspecto inconveniente para fines científicos, porque carecía de sentido
para las demás partes del mundo y dificultaba su identificación. Para evitar confusiones Linneo, ideó la nomenclatura
binomial aún vigente.
La Nomenclatura binomial establece las normas para nombrar especies a partir del uso de dos palabras:

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El nombre científico de cada especie consta de dos términos. El primero corresponde al género al cual pertenece
el organismo, el segundo a la especie; ejemplos: el hombre, Homo sapiens, la paloma, Columba livia; el maíz, Zea
maíz. Como puede observarse, el nombre del género se comienza con mayúscula, y el de la especie, con minúscula.

CLASIFICACIÓN LINEANA: CATEGORÍAS TAXONÓMICAS

La especie es la unidad taxonómica constituida por un grupo de organismos morfológicamente semejantes que pueden
cruzarse entre ellos y producir descendientes fértiles; tienen el mismo número de cromosomas. Ejemplo: la especie
hombre (sapiens), la especie perro (familiaris).
Híbrido es el organismo proveniente del cruce de progenitores genéticamente diferentes.

Las categorías taxonómicas son los niveles de clasificación biológica de los organismos. Así:

El género: agrupación de especies con parentesco

muy cercano. Ejemplo: las especies familiaris
(perros) y lupus (lobos) forman el género Canis.
La familia: agrupación de géneros de parentesco
cercano. Ejemplo. El género Canis (perros y lobos) y
el género Vúlpes (zorros) forman la familia cánidos.
El orden: agrupación de familias interrelacionadas.
Las familias cánidos, úrsidos (osos) y mustélidos
(armiños, comadrejas) forman parte del orden de los
carnívoros.
La clase: agrupación de órdenes parecidos. Los
carnívoros, los quirópteros (murciélagos), los
cetáceos (ballenas), los proboscídeos (elefantes)
constituyen la clase mamíferos.
El Filo: agrupación de clases próximas entre sí. Los mamíferos, las aves, los reptiles, los anfibios y los peces hacen
parte del filo de los cordados.
El reino: agrupación de divisiones o filo. Es la categoría más grande: mónera, protista, fungi, plantas o vegetales y
animal.
La especie es una unidad que existe en la naturaleza. Todas las demás categorías son artificiales, es decir creadas
por el hombre. Dentro de las especies hay subgrupos, llamados razas, variedades o subespecies, que se diferencian
ligeramente por sus características anatómicas.

ACTIVIDAD 2. (Parte 2)
MOMENTO PARA PENSAR:
1. Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas.
La nomenclatura binomial que se utiliza en los diversos sistemas de clasificación de uso actual es un convenio
estándar para los taxónomos del mundo. Se compone de dos palabras, el nombre del género y el epíteto específico;

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el conjunto de ambos conforma el nombre científico, el cual permite la identificación de cada especie como si tuviera
nombre y apellido. Por ejemplo, Panthera leo (el león) y Panthera tigris (el tigre) pertenecen al mismo género pero
son especies distintas.

A. Explique, ¿por qué es importante que este sistema se encuentre estandárizado en todo el mundo?
B. Determine, ¿cuál es la ventaja de que el sistema binomial establezca que las especies deben tener nombres
compuestos por dos palabras?

2. Selecciona la respuesta correcta. Subraye con color

La clasificación natural de los organismos se basa en los caracteres homólogos; por medio de éstos, los científicos
se han acercado cada vez más a la comprensión de la historia evolutiva de las especies. Los estudios moleculares
han aportado a esta clasificación, en algunos casos complementándola, pero en otros proponiendo nuevas
clasificaciones-
¿Por qué se usan caracteres homólogos en las clasificaciones taxonómicas?

A. Porque pertenecen a organismos muy similares entre si independientemente de su especie

B. Porque son una característica evolutiva que constituye la evidencia de un ancestro común
C. Porque complementan los estudios moleculares, fisiológicos y morfológicos
D. Porque son fáciles de observar y se pueden ver a través del microscopio

TALLER 02:
En el CUADERNO (a mano) resuelva la actividad. Escriba pregunta y respuesta. Identifique siempre sus tareas con:
Nombres y apellidos, grado, título de la actividad (Tema) y periodo.

1. Escribe el concepto de especie y explica por qué ésta es la unidad taxonómica. Escriba cinco ejemplos.
2. Elabora un gráfico diferente al del inicio del tema e indica la relación de las categorías taxonómicas desde la
especie hasta el reino.
3. Agrupa las especies del mismo género: Columba livia (paloma); Canis familiaris (perro); Viola papilonionacea
(violeta azul); Canis lupus (lobo); Viola rostrata (pensamiento)

4. Compara la clasificación del leopardo y el gato doméstico. Escríbelo en el cuaderno

Categoría Leopardo Gato doméstico

Reino Animal Animal
Filo o división Cordado Cordado
Clase Mamífero Mamífero
Orden Carnívoro Carnívoro
Familia Felino Felino
Género Felis Felis
Especie pardus doméstica

a. ¿Cuáles categorías comparten los dos individuos?

b. Escriba el Nombre científico (Nomenclatura Binomial) para cada individuo
5. Cite otro ejemplo de Nomenclatura Binomial y explícalo.
6. Consulte la clasificación taxonómica de tres organismos diferentes y pegue o dibuje los mismos.
7. Observe el siguiente video y diseñe una línea de tiempo para resaltar los eventos más importantes logrados en
la clasificación de los seres vivos a través de la historia.
https://www.youtube.com/watch?v=Cz3ppNNFXi8

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 FECHA DE ENTREGA:

El plazo para entregar la actividad resuelta es el día indicado en la agenda escolar. Esta actividad debe desarrollarla
totalmente a mano en su cuaderno de CIENCIAS NATURALES; luego debe, escanear (aplicación Cam-scaner) y se
enviará en un archivo PDF. por la agenda escolar de la plataforma del colegio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Puntualidad en la entrega de la actividad.

 Estética y buena presentación de las actividades propuestas.
 Pertinencia y coherencia de las respuestas con la temática.
 Asistencia y participación en los encuentros virtuales.

FUENTES CONSULTADAS:

CARTILLA DL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.

https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/node/67
https://nidacatuzi.jimdofree.com/
Proyecto SABERES. SER HACER. Ciencias 6. Editorial Santillana
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/aprenderencasa/basica-secundaria/secundaria-activa-6.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_biol%C3%B3gica

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