INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OSWALDO QUINTANA QUINTANA

Asignatura: Biología Grado: 9 Unidad: 4

Docente Titular: Margarita Camelo Estudiante:
Docente practicante: Federico Contreras
Saira Marquez
Temas y Orígenes de la taxonomía
habilidades:
Objetivos: determinar la importancia de la taxonomía ya que esta nos permite en primer lugar la
ubicación de cada ser vivo en la categoría que corresponda, considerando ciertos elementos
basados principalmente en la morfología, alimentación, forma de reproducción y hábitat de los
organismos.
Fecha de inicio:08 noviembre del 2021 Fecha de finalización: 15 noviembre del 2021
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EXPLORACION: A diario organizamos y clasificamos objetos, alimentos, etc., para conocer el
mundo y sobrevivir en él. De la misma manera, los científicos organizan y clasifican a los seres
vivos para comprenderlos.
A. ¿Qué beneficios crees que tiene el organizar los objetos de ciertas maneras, en un
supermercado o en un almacén? ¿Qué consecuencias traería la falta de un orden evidente
en estos lugares?
B. ¿tienes algún criterio o método para ordenar y clasificar tus pertenencias?
C. En el gráfico ¿qué puedes observar y como lo explicarías?
D. Sabes ¿cómo se llama la ciencia que se encarga de organizar y clasificar sistemáticamente
los seres vivos?
ORIGENES DE LA TAXONOMIA

LA TAXONOMIA Proviene de un vocablo griego que significa “ordenación” , es la parte de la

biología que clasifica a nivel teórico y practico a los organismos, para ello se vale de diferentes
ciencias auxiliares entre las que sobresalen la filogenia, la genética y la anatomía.

Linneo, en el siglo XVIII, separó a los seres vivos en dos grandes grupos, el Reino
Animal y el Reino Vegetal. En el siglo XIX, Haeckel propuso un nuevo grupo de
seres vivos, el Reino Protistas.
En 1969, Whittaker agrupa a los seres vivos en cinco reinos, los tres anteriores y
dos nuevos, llamados Reino Hongos y Reino Móneras. Posteriormente, Margulis y
Schwartz modifican los criterios de clasificación y los nombres de algunos reinos.
Los reinos que proponen son Móneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales.
Karl Woese, en 1991, plantea una nueva variación en este sistema. Woose crea
un nuevo taxón por encima de los reinos y lo denomina Dominio. Según esta nueva
clasificación, los seres vivos se agruparían en tres dominios, Bacteria, Archaea y
Eukarya.
La Taxonomía es la ciencia encargada de estructurar y organizar en grupos a los
seres vivos. Cada grupo de organización recibe el nombre de taxón.
Los taxones se crean atendiendo a las semejanzas y diferencias existentes entre los
individuos. Actualmente, además, intenta reflejar la historia natural y las relaciones
evolutivas entre seres vivos de distintos grupos mediante un sistema jerárquico de taxones.
La jerarquía se establece de forma que un taxón inferior (específico) sería englobado por
otro superior (genérico).
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CLASES DE CARACTERES TAXONÓMICOS

Los estudios biológicos realizados durante el siglo XX permiten superar las clasificaciones del siglo
pasado. Estas se basan sólo en la apariencia de los seres vivos. Los siguientes son los caracteres
taxonómicos actualmente más usados para clasificar los organismos.

• Los caracteres morfológicos son aquellos que toman como

base la forma de los organismos. Los caracteres morfológicos han
sido los más empleados por los taxónomos, ya que se pueden
distinguir a simple vista. Por ejemplo, el número de segmentos
corporales y el número de patas o de antenas, son caracteres
morfológicos que permiten diferenciar las clases de artrópodos
en: insectos, crustáceos, arácnidos, diplópodos y quilópodos

Los caracteres fisiológicos son aquellos que tienen en cuenta las funciones que realizan los
organismos para vivir. Por ejemplo, el tipo de respiración, es un carácter fisiológico que permite
diferenciar las bacterias en: anaeróbicas y aeróbicas.

Los caracteres citológicos son aquellos que se obtienen al

estudiar la estructura de las células que forman a los organismos.
Así, por ejemplo, la presencia de cloroplastos y vacuolas son
caracteres cito lógicos que permiten diferenciar las plantas de los
animales.

Los caracteres bioquímicos son aquellos que se derivan del estudio de la

composición química de los seres vivos. Por ejemplo, la diferencia química
de la hemoglobina, es un carácter que permite distinguir a los homínidos
(hombre) de los póngidos (chimpancé)

CATEGORIAS TAXONÓMICAS
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Las principales categorías o unidades de clasificación son: especie,

género, familia, orden, clase, división o filum y reino. Cada una de
estas categorías recibe el nombre de taxón.
Los taxones están organizados jerárquicamente en categorías. Un
taxón de una categoría superior incluye uno o más taxones de
categoría inferior. Esta forma de establecer categorías permite dar
orden a la clasificación y hacer accesible la entrada y la recuperación
de información.
La especie es la categoría más pequeña de un reino. La especie es la
base sobre la que se construyen las demás categorías. Dos o más
especies que muestran relaciones muy cercanas constituyen una
categoría más amplia llamada género y varios géneros con características comunes constituyen una
familia.

A su vez, varias familias muy relacionadas constituyen un orden. Varios órdenes una clase, y varias
clases forman un filum, en los animales, y una división en las plantas y en los hongos. Por encima
de estas categorías está el reino, constituido por varios filos. En algunos casos de grupos grandes y
complejos, se introducen sub categorías como, por ejemplo, el subfilum, la superclase, a subclase,
la superfamilia o el suborden.

SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN Los sistemas de clasificación son el

artificial, al natural, el evolutivo y el molecular

SISTEMA DE CLASIFICACIÓN ARTIFICIAL:Este sistema de clasificación

según el modelo aristotélico. Se organizaba una categoría muy amplia que,
a su vez, contenta otras categorías menores que también se subdividen, y
así sucesivamente, hasta colocarlas en niveles inferiores cada una de las
especies conocidas. Los criterios de clasificación que utilizaba eran un tanto
arbitrarios como, por ejemplo, la forma en que se desplazaban los animales
(volando, corriendo, reptando, nadando, etc.) o por la presencia o ausencia
de sangre.
SISTEMA DE CLASIFICACIÓN NATURAL: Este sistema de clasificación es heredado directamente
de Linneo, Se basa en la elección de los caracteres y la comparación de los mismos
Necesariamente las características elegidas han de ser significativas en la historia evolutiva del
grupo al que pertenece el organismo. No siempre es fácil acertar con aquellos rasgos que fueran
fundamentales en la evolución de las especies. Se han propuesto distintos métodos para hacer más
objetivas las clasificaciones. Dos de estos métodos son:
 La taxonomía numérica, se basa en la comparación de un gran número de caracteres del
fenotipo de los organismos. Si es eleva: do el número de caracteres que coinciden, los
organismos se consideran dentro de la misma especie; en caso contrario, se separan en
grupos o especies diferentes. Este método presenta el inconveniente de otorgar la misma
importancia a todos los rasgos analizados, cuando puede ocurrir que desde el punto de vista
evolutivo no lo tengan
 La taxonomía cladística, considera que cada etapa importante desde el punto de vista
evolutivo produce una bifurcación que da lugar a dos taxones hermanos. Por ejemplo, las
aves y los cocodrilos derivan de un tronco común dentro de los reptiles, y son considerados
como equivalentes. Se sitúan, por tanto, a las aves en la misma clase de los reptiles y no
como clase separada.
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SISTEMA DE CLASIFICACIÓN EVOLUTIVA La clasificación evolutiva utiliza las categorías

tradicionales, pero poniendo mayor énfasis en las relaciones evolutivas que en las relaciones
morfológicas estrictas. Busca identificar con precisión las re relaciones históricas entre los
organismos. Para esto identifica si poseen ancestros comunes, realiza estudios de anatomía
comparada y de filogenia.
 Ancestros comunes. Si todos los subgrupos de un nivel taxonómico tienen un mismo
ancestro, se denominan monofiléticos; si, por el contrario, provienen de varias líneas
evolutivas, se llaman polifiléticos. Por ejemplo, se cree que los mamíferos evolucionan ron de
tres grupos de reptiles del triásico.
 Anatomía comparada y filogenia. Los organismos presentan ciertas semejanzas
anatómicas cuando pertenecen a grupos taxonómicos próximos. En la anatomía comparada
es necesario diferenciar estructuras homólogas y estructuras análogas.
 Las estructuras homólogas son aquellas que
tienen un mismo origen, aunque pueden presentar
funciones distintas (fig. 9. Por ejemplo, la estructura de la
extremidad anterior con cinco dedos (pentadáctila) en los
vertebrados puede dar lugar a brazo, pata, ala o aleta como
adaptación a la función de coger, correr, volar o nadar.
 Las estructuras análogas son aquellas que
cumplen la misma función, pero tienen un origen diferente Por ejemplo, las alas de un insecto
y las de un ave sirven para el mismo objetivo (volar), pero se formaron a partir de órganos de
naturaleza y de origen distinto.
SISTEMA DE CLASIFICACIÓN MOLECULAR: Las filogenias moleculares son las que se
establecen a partir de las diferencias que presentan algunas moléculas de proteínas y de ácidos
nucleicos en los distintos seres vivos. Para establecer las filogenias se analizan las diferencias
moleculares usando distintas técnicas. Veamos:
 Técnicas inmunológicas. Estas utilizan los anticuerpos produce dos por una especie para
estudiar su reacción contra los antígenos de otras. Trabajando con muchos anticuerpos
puede obtenerse información suficiente para reconstruir un árbol filogenético.
 Secuenciación de proteínas. Consiste en comparar los aminoácidos presentes en una
proteína. Entre mayor sea el número de diferencias en los aminoácidos de dos organismos,
más distante será su relación evolutiva, por el contrario, entre menor sea el número de
diferencias más cercana será la relación
 Hibridación ADN-ADN. Las cadenas dobles de ADN pueden fragmentarse y disociarse en
cadenas sencillas cuando se calienta, pues los puentes de hidrógeno que las unen se
rompen. Al enfriar la solución las cadenas tienden a
asociarse en cadenas dobles. Si mezclamos el ADN
disociado de dos especies A y B, según el grado de
parecido se inclinarán a formar dobles cadenas híbridas
AB con mayor o menor facilidad (hibridación). Estas
cadenas híbridas se pueden separar nuevamente al
someterlas a una temperatura determinada, que se
denomina temperatura de fusión. Si los ADN de las
especies A y B son muy parecidos, la temperatura de
fusión de las cadenas AB será prácticamente la misma
que para las cadenas AA y BB. Se ha calculado que un 1% de diferencias en la composición
de nucleótidos supone una diferencia de 1°C en las temperaturas de fusión.
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ACTIVIDAD

2.

3. Actualmente se han identificado cinco reinos: Realiza un cuadro comparativo entre los diferentes reinos.

CRÍTERIOS DE LA AUTOEVALUACIÓN
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Para valorar los aprendizajes de los estudiantes se tendrá en cuenta:

1. Asume con responsabilidad y dedicación sus compromisos académicos
2. Demuestra actitud positiva y compromiso frente al proceso de aprendizaje.
3. Realiza la autoevaluación de sus aprendizajes de manera consciente.
Evalúa tu aprendizaje y repasa aquellos conceptos en los que aun Marca ✓ o X frente a
tengas dificultades. cada afirmación.
Leí y comprendí todos los ejemplos y explicaciones dadas en la
guía antes de desarrollar las actividades.
Busqué información para complementar mi aprendizaje
Aplica en situaciones cotidianas los aprendizajes y habilidades
desarrolladas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS, RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

● ACTIVAMENTE CIENCIAS 6, MÓDULO 1 EL UNIVERSO Y LA VIDA, EDITORAILA SANTILLANA, EDITADO

2019 BOGOTÁ COLOMBIA.
● CIENCIAS PROYECTO EDUCATIVO XXUNO, VOLUMEN UNO AUTOR: ALEJANDRA SOFÍA SIERRA
OLARTE, EDITOARIAL SANTILLANA, EDITADO 2016 EN BOGOTÁ COLOMBIA.

GUÍA DE APRENDIZAJE