UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”- JULIACA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12
TÍTULO DE LA SESIÓN: EL NÚMERO 7

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. PRIVADA INICIAL CAMI SCHOOL

1.2 DIRECTOR DE LA I.E. : PROF. EFRAIN CHURA QUISPE
1.3 PROFESORA DE AULA : LIC. ROSA CHURA GONZALES
1.4 DOCENTE DE PRÁCTICA : DRA. ARELMI BELTRAME TITO
1.5 ESTUDIANTE DE PRÁCTICA : SONIA LUQUE VARGAS
1.6 ÁREA : MATEMÁTICA
1.7 GRADO/SECCIÓN : 3 AÑOS
1.8 FECHA : 16/11/2021

II. PROPÓSITOS: Reconocemos a través del conteo los números y la importancia de los
números.

III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Utilizando diversas estrategias, a través de los juegos

los niños aprenderán el conteo del número 7.

¿QUÉ NOS DARA DE

COMPETENCIAS/
ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIA EL
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
RESUELVE PROBLEMAS DE Utiliza el conteo espontáneo en Aprender mediante el
MATEMÁTICA

CANTIDAD situaciones cotidianas siguiendo conteo pero también

un orden no convencional aplicarlo en nuestra
 Traduce cantidades a respecto de la serie numérica. vida cotidiana.
expresiones Ejemplo: Al jugar a las
numéricas. escondidas, una niña cuenta
con los ojos cerrados: “Uno,

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS  Personaliza en entornos virtuales

VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC  Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

ENFOQUES
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos

DE DERECHOS de modo alternativo para construir juntos una postura común.

IV. PREPARACION DE LA SESIÓN

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA

¿QUÉ MATERIALES SE UTILIZAN?
SESIÓN?

- Establecen rutinas que los orientan en  Imágenes

el tiempo.  Plumón
- Establecen acuerdos que le permiten  Piedras pintadas
una mejor convivencia.  Vasos de plástico
- Darles a conocer el propósito de la  Globos, inflador de globos
sesión.  Ficha de trabajo

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MATERIALES Y
MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
TIEMPO
Actividades Permanentes de Entrada: Canción:
- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se les da la
Rutinas
bienvenida. Canción de
- Se les habla sobre los números que ya conocen. saludo.

VI. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES

MOTIVACIÓN
Invitamos a los niños a sentarse cómodamente y cantamos una
canción de saludo. Canción

PROPÓSITO
INICIO Que los niños reconozcan el número 7 y ponerlo en práctica. Imágenes

MOTIVACIÓN
Iniciamos mostrándoles unas imágenes sobre 7 sirenas en la cual
contaremos con ayuda de los niños.

10 minutos
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ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE

Invita a tu niña o niño a realizar juntas/os la actividad.

Con ayuda de los niños buscaremos al número 7 el cual estará
pegado en la pizarra. Plumón

Imágenes

Piedras
pintadas
Saludaremos al número 7 con una canción y seguidamente
practicaremos como es que se debe dibujar correctamente el
número 7 con ayuda de un pollito (piedra pintada). Vasos de
plástico
DESARROLLO Seguidamente se les mostrara peces (piedritas pintadas), se
pedirá que pongan al agua 7 peces y esa práctica se hará con la Globos
participación de todos los niños.

Se realizará un juego en el que se pegara vasos en la pizarra ahí Inflador de

dentro tendrán que poner solo 7 vasos. También reforzaremos globos
preguntándoles ¿Cuál es el globo que tiene el numero 7?, todos
los niños realizaran ese juego.

25 minutos

La maestra pregunta ¿De qué hablamos hoy? ¿Cuántos Ficha de

CIERRE elementos es 7? ¿Para qué sirve? ¿Les gusto el tema de hoy? trabajo

Y finalmente se realiza lo que es la ficha de trabajo. 10 minutos

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LIC. ROSA CHURA GONZALES
DOCENTE DE AULA

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SONIA LUQUE VARGAS DRA. ARELMI BELTRAME TITO
ESTUDIANTE PRACTICANTE DOCENTE DE PRÁCTICA