Trabajo de campo sobre los

saludos
Mini-trabajo de campo los saludos
Metodología (1)
1.  Elegir los sitios: Cada grupo deberá encontrar dos sitios donde
puedan recoger ejemplos de saludos o despedidas entre
humanos que ocurran de manera natural y espontánea:
Ø un sitio dentro del campus de la universidad y
Ø un sitio fuera del campus de la universidad.

Deben ser sitios públicos donde no interfieran con las

actividades de las otras personas.

2.  Describir los sitios: Describan en no más de una página los dos
sitios de recolección que seleccionaron, destacando dónde se
encuentra ubicado el sitio, el tipo de personas que lo
frecuentan, y cualquier otro elemento de contexto que crean
relevante.
Mini-trabajo de campo los saludos
Metodología (2)
3.  Grabar o registrar: Graben audio o video de eventos de saludos
o despedidas. Estos saludos no deben involucrarlos a ustedes;
el ejercicio no es sobre cómo la gente los saluda. Tampoco
deben construir una situación donde la gente se salude con el
fin de proveerle de ejemplos.

La idea es encontrar una situación en la cual los

saludos ocurran espontáneamente por razones que no
tienen nada que ver con este proyecto.

Número de ejemplos necesarios: Para el informe final del

proyecto deberán haber grabado por lo menos 6 eventos en cada
uno de los sitios (es decir, un total de 12 eventos).
Mini-trabajo de campo los saludos
Metodología (3)
4.  Selección de los segmentos relevantes. Una vez recogidas las
grabaciones, escúchenlas para seleccionar los fragmentos que
correspondan a eventos de saludo o despedida.

Estas son las partes que deberán transcribir. Para este

ejercicio no necesitan transcribir conversaciones enteras, sino
sólo ejemplos de saludos o despedidas. En algunos casos puede
ser útil o ilustrativo transcribir un par de líneas antes o
después del saludo o la despedida.
Mini-trabajo de campo los saludos
Metodología (4)
5.  Transcripción. Transcriban los eventos de saludos o
despedidas utilizando las convenciones de transcripción de
conversaciones que explica A. Tusón V. y que vimos en clase.
Convenciones de transcripción –
Identificación
•  Identificar cada evento de saludo con un titulo

•  Hacer una pequeña contextualización del evento indicando

lugar, fecha, hora, e identificando a los participantes (edad,
sexo, rol, estatus).

•  Numerar las líneas a la izquierda.

•  Identificar cada hablante con un nombre o letra y separarlo con

un guión.

1.  A–

2.  B–
 Convenciones de transcripción –
Símbolos prosódicos
¿? interrogación
¡! entonación exclamativa
/ tono ascendente
\ tono descendente
...- corte abrupto en medio de una palabra
| pausa breve
|| pausa mediana
<...> pausa larga, también <pausa> o <9>, indicando
segundos.
Símbolos prosódicos (2)
subr énfasis

MAYÚS mayor énfasis

:: alargamiento de un sonido

[ac] ritmo acelerado

[le] ritmo lento

[p] piano (dicho en voz baja)

[pp] pianissimo (dicho en voz muy baja)

[f] forte (dicho en voz más alta)

[ff] fortissimo (dicho en voz muy alta)

 Turnos de la palabra

== al principio de un turno para indicar que no habido pausa

después del turno anterior.

=.....=

=.....= solapamiento en dos turnos

H— Vale <pausa> =Pero es que me molestarían las piedras =

M— [mirando a L] =Bueno | oye | y el pan ¿qué? ¿Tengo que = ir yo?
Otros símbolos
[] fenómenos no léxicos, tanto vocales como no vocales, p.e.;
[risas], [mirando a B]

{} para marcar las fronteras en las que se produce algún

fenómeno no léxico que se quiere señalar, por ejemplo:

A— {[riendo] no me lo puedo creer}| pero será eso

{[pp] pásame el lápiz | por fa}

(???) palabra ininteligible o dudosa

Continuación del trabajo de campo

6.  Clasificar los segmentos. Después de tener una colección de

saludos transcritos, deberán examinarlos con el fin de ver si
ellos se adecúan a los tipos descritos abajo.

TIPO A: PARES ADYACENTES, con dos subtipos:

A1 donde los pares son idénticos, como en el ejemplo siguiente:
–  A- hola.
–  B- hola.
A2, donde las partes del par adyacente son distintas:
–  A- ¿Cómo estás?
–  B- Bien, gracias.
Indique cuáles de sus ejemplos se corresponden con el tipo A1 o el A2.
Clasificar los saludos (cont.)
TIPO B: Saludos que no vienen en pares adyacentes. Hay dos
posibilidades:

•  B1: Sólo ocurre el saludo de uno de los hablantes, y no hay una

respuesta del segundo hablante. Por ejemplo, cuando alguien
saluda a la audiencia o a un grupo de personas pero no parece
haber nadie que responda.

•  B2: Cualquier otro ejemplo que no se corresponde con los tipos

anteriores.

Pueden emplear otros criterios de clasificación: por ejemplo:

saludos entre personas del mismo sexo o de distinto sexo, saludos
entre compañeros vs. saludos entre personas de estatus diferentes
(ej. profesor-alumno)
Clasificar los saludos (cont.)
•  Saludos hombre-hombre

•  Saludos mujer-mujer

•  Saludos hombre-mujer

•  Saludos entre personas de misma/diferente edad.

•  Saludos entre conocidos/desconocidos.

•  Saludos entre personas de mismo/diferente estatus (ej.

estudiante-estudiante: mismo estatus; estudiante-profesor:
diferente estatus).
Formulación de hipótesis.
Formulen una hipótesis sobre el material que han recogido.

•  En la clasificación anterior busquen grupos de saludos que

presenten contrastes: de género, de estatus, de familiaridad, de
situación.

•  Pueden encontrar, por ejemplo, que en ciertas situaciones la

gente se saluda y en otras no, que los saludos son diferentes
cuando son entre personas del mismo sexo o de sexo contrario,
que algunos saludos involucran mucha más gestualidad que
otros, o que en ciertas situaciones una persona saluda pero la
otra no responde, o que una persona saluda verbalmente y la
otra responde gestualmente.
Formulación de hipótesis (cont.)
•  Independiente de sobre qué factores quieran concentrarse,
recuerden siempre comenzar por las regularidades que pueden
observar y luego amplíen eso a un contexto más amplio.

•  El “contexto” puede ser pensado como todo tipo de factores

relevantes: los roles de cada parte en la interacción, la posición
social de cada uno, diferencias de edad o estatus, sus metas, lo
que ha sucedido inmediatamente antes o sucede después.
Redacción de informe final del trabajo
Cada grupo presentará un informe final de su trabajo de campo,
que contenga por lo menos los siguientes elementos:

•  Descripción de los sitios escogidos.

•  Número de ejemplos recogidos en cada sitio.

•  Transcripciones de los eventos analizados.

•  Clasificación de los ejemplos según los criterios señalados arriba

u otros criterios que hayan encontrado pertinentes.

•  Hipótesis formuladas.

•  Discusión de las hipótesis utilizando ejemplos del material

obtenido.

Este informe será presentado por escrito y oralmente.

Recursos para la actividad
Página web http://antro-ling.wikispaces.com/ del curso de
Introducción a la antropología lingüística (carrera de
antropología, sede Bogotá) que ofrecí en el 2011.

Allí se encuentran los trabajos (incluyendo los ejemplos y los

informes finales) de los grupos de estudiantes sobre saludos y
despedidas en el campus de la Universidad Nacional –Sede
Bogotá.

Ver también este pequeño video (divertido):

https://www.youtube.com/watch?v=rAWAIP5cfYg (Curso de
Oregonés: el Eh! como saludo”)