SECUENCIA DIDÁCTICA, SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL.

ACTIVIDADES 2° C y E.

DOCENTES: Soledad Roa, Florencia Cevasco y Verónica Corsaro.

CONTENIDOS:

 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

 Expresar los efectos que las obras producen en el autor.
 Escribir textos breves utilizando los conocimientos que tienen sobre el sistema.
 Números hasta el 100.
 Operaciones de suma y resta que involucran distintos sentido, en el contexto del dinero.

INDICADORES DE AVANCE:

 Sigan la lectura de quien lee en voz alta.

 Manifestar lo que comprendieron y lo que no comprendieron de manera cada vez más clara y precisa.
 Utilicen progresivamente los conocimientos lingüísticos para leer y escribir textos en forma cada vez
más autónoma.
 Escriban palabras conocidas de manera convencional.
 Leen y escriben números hasta el 100.

REVEEMOS ACTIVIDADES CON BILLETES Y MONEDAS:

 2- RECORTA LOS PERSONAJES DEL CUENTO DE CAPERUCITA, COLOREALOS Y DESCRIBILOS ¿CÓMO SON EN EL
CUENTO? TAMBIÉN PUEDO DIBUJARLOS SI NO LOS PUEDO RECORTAR, COLOREARLOS EN EL CUADERNO Y
LUEGO ESCRIBIR CÓMO SON.

3- ¿RECORDAS ESTE CUENTO? TE ANIMAS A ORDENAR LA SECUENCIA ORALMENTE, CONTANDOLE A MAMÁ O

QUIÉN TE AYUDE, ¿QUÉ IMAGEN VA PRIMERO Y CUÁL DESPUES? LUEGO EN EL CUADERNO ESCRIBI SOLITO O CON
AYUDA QUE SUCEDE EN CADA IMAGEN, PARA ELLO LAS PODEMOS ENUMERAR.
4- COMPARTIMOS EN FAMILIA LA LECTURA DEL CUENTO “EN CASA”, LUEGO CONVERSAMOS SOBRE LO ESCUCHADO,
¿QUIÉN ES EL PERSONAJE? ¿QUÉ PIENSA? ¿EN QUÉ LUGARES PIENSA QUE PODRÍA VIVIR?

LUEGO TRABAJAMOS EN EL CUADERNO:

1- LUEGO DE ESCUCHAR Y CONVERSAR SOBRE EL CUENTO, ELEGÍ DOS LUGARES EN LOS QUE TE GUSTARÍA
VIVIR, DE LOS QUE NOMBRA EL PERSONAJE EN LA HISTORIA, Y DOS EN LOS QUE NO TE GUSTARÍA. ESCRIBE
COMO TE SENTIRIAS EN CADA UNO DE ESOS LUGARES.
2- ESCRIBE CON AYUDA DE ALGÚN MAYOR: ¿CON QUIÉN ESTAS PASANDO LA CUARENTENA, ESTE MOMENTO
EN EL QUE NO PODEMOS SALIR DE CASA? ¿CÓMO TE SENTÍS?