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3°? Detective Mate
3°? Detective Mate
ades matemátic
rzar las habilid
á ct ic a s para refo
P r
as
ades matemátic
rzar las habilid
para refo
Prácticas
Detectives matemáticos 3. Prácticas para
reforzar las habilidades matemáticas
fue elaborado en Editorial Santillana
por el equipo de la Dirección General de
Contenidos.
Autora:
Natalia Herrera López
Ilustración de portada:
Miguel Ángel Chávez
(Grupo Pictograma)
Ilustración:
Alba Nydia Meza Ortega
y Rubén Lara Turrubiartes
Fotografía:
Gettyimages
ISBN: 978-607-01-4141-6
Primera edición: marzo de 2019
3
Presentación 3
6
Práctica 1 Composición y
descomposición de números 7
Trimestre 1
Práctica 6 El reloj 14
28
Práctica 17 Fracciones y medidas 29
Trimestre 2
48
Práctica 31 Problemas de reparto 49
Trimestre 3
Práctica 32 La división 50
4
Práctica 7 Comparo tiempos 15 Práctica 13 Estimo longitudes 22
Práctica 41 La balanza 60
5
Mis avances
Marca con una los contenidos según los completes.
6
Composición y descomposición
1 de números
Contenido: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y
unidades de millar para resolver diversos problemas
Libro de la SEP: páginas 10 a 14
1 UM 1 5 D 1 9 U 5 4 U 1 2 C 1 9 UM 1 8 D 5
8 UM 1 4 C 1 3 D 1 1 U 5 3 UM 1 9 C 1 4 U 5
6 C 1 2 UM 1 7 U 1 9 D 5 2 D 1 6 UM 1 1 C 1 8 U 5
4 D 1 1 C 1 5 UM 1 2 U 5 4 UM 1 5 D 5
Una tienda vende collares y hace envíos en cajas que contienen 1 000, 100 o
10 piezas. También envía piezas sueltas.
7
Restas con cálculo mental
2
Contenido: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10
menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
Libro de la SEP: páginas 15 a 17
1. Resuelve las operaciones. Rellena del mismo color la resta y la suma con que
se relaciona.
16 2 9 5 60 2 8 5 18 1 3 5
21 2 3 5 52 1 8 5 9175
64 1 6 5 13 2 9 5 57 2 6 5
9145 70 2 6 5 51 1 6 5
a) 58 5 1 c) 67 5 1 e) 33 5 1
b) 24 5 1 d) 91 5 1 f) 45 5 1
a) 61 2 12 5 49 c) 95 2 34 5
11 1 1 616 14 1 20 30 + 4
Al descomponer 61 2 11 5 50
el sustraendo, 50 2 1 5 49
se deben
resolver b) 47 2 29 5 d) 76 2 58 5
dos restas.
19 1 10 27 1 2 50 1 8 56 1 2
a) 57 2 29 5 c) 63 2 38 5 e) 37 2 19 5
b) 90 2 45 5 d) 85 2 27 5 f) 44 2 28 5
8
Cálculo mental de restas
3
Contenido: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10
menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
Libro de la SEP: páginas 15 a 17
34 87 Si las unidades
son menores a
55 21 5, se redondea
hacia abajo. Si
son 5 o mayores,
72 69 se redondea
hacia arriba.
2. Resuelve las restas y analiza tus resultados.
a) 10 2 4 5 20 2 4 5 60 2 4 5 90 2 4 5
b) 10 2 7 5 30 2 7 5 50 2 7 5 80 2 7 5
c) 10 2 8 5 40 2 38 5 50 2 48 5 70 2 68 5
d) 10 2 5 5 30 2 25 5 80 2 75 5 90 2 85 5
58 2 17 5 91 2 86 5 41 2 6 5
33 2 28 5 16 2 9 5 86 2 7 5
62 2 5 5 77 2 45 5 23 2 19 5
9
Cálculo mental
4 para multiplicar
Contenido: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos
necesarios al resolver problemas u operaciones.
Libro de la SEP: páginas 18 a 22
a)
3395
b)
6375
c)
5345
10
¿Cómo modificaste la imagen para resolver la multiplicación?
(9 3 7 ) 1 9 5 63 1 9 5 72
a) 9 3 8
(9 3 )2 5 2 5
(5 3 )1 1 5 1 5
b) 5 3 7
(5 3 )2 5 2 5
(3 3 )1 5 1 5
c) 3 3 6
(3 3 )2 2 5 2 2 5 2 5
d) 4 3 10 (43 )1 5 1 5
e) 7 3 10 (7 3 )1 5 1 5
b) Sandra hace moños para el cabello. Con un trozo de listón puede hacer 4
moños. ¿Cuántos moños hará con 9 trozos de listón?
11
Cálculo rápido de productos
5
Contenido: Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos
(20, 30, etcétera).
Libro de la SEP: páginas 23 y 24
10
100
3 3 300
5 3 80
190 3 10
60 3 7
11 3 50
90 3 60
40 3 30
12
4. Resuelve el crucigrama. A
Verticales
B
A 40 3 20 E
B 60 3 60
C 20 3 30 F
D 9 3 100 Hay más de
C una forma de
escribir una
G D multiplicación
Horizontales con múltiplos de
10 y 100.
H
E 30 3 10
F 10 3 6
G 7 3 80 I
H 30 3 30
I 40 3 100
10 3 3 2 2 8 5 1 2 6 0
3
8 4 7 9 0 0 8 0 0
32
0 6 5 0 1 5 3 0 2
3
0 1 0 0 0 6 4 0 2
12 3 100 5 40 3 70 5 15 3 100 5
70 3 9 5 100 3 3 5 80 3 6 5
800 3 2 5 50 3 60 5 90 3 8 5
13
El reloj
6
Contenido: Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación del
tiempo con base en diversas actividades.
Libro de la SEP: páginas 25 a 35
La manecilla
pequeña
marca la hora
y la grande, los
minutos.
4. Completa.
15 minutos
40 minutos
90 minutos
En las tablas de
doble entrada se b) ¿De qué animal hay más muñecos medianos?
registra un tipo
de dato en las c) ¿Cuántos muñecos medianos hay?
filas y otro en d) ¿Cuántos muñecos de peluche hay en total?
las columnas.
Jóvenes 8 7 15
16
Pictogramas
9
Contenido: Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de
datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.
Libro de la SEP: páginas 36 a 40
Abril
Mayo
Junio
Julio
500 boletos
17
Descomposición
10 aditiva de números
Contenido: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su
descomposición aditiva.
Libro de la SEP: páginas 42 a 46
1. Escribe cuatro números distintos, de cuatro cifras cada uno, con los dígitos
que se indican. Después anota la descomposición aditiva de los números
según su valor posicional y escribe con letra los números.
6 5 3 8
a)
b)
c)
d)
18
Multiplicaciones parciales
11 Contenido: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las
centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales,
multiplicaciones por 10, 20 30, etcétera).
Libro de la SEP: páginas 47 a 50
Día 1 5 Día 4 5
5 5
Hay cuadrados. Hay cuadrados.
Día 2 5 Día 5 5
5 5
Hay cuadrados. Hay cuadrados.
Día 3 5 Día 6 5
5 5
Hay cuadrados. Hay cuadrados.
19
Multiplicaciones
12 por 10, 20, 30…
Contenido: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las
centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales,
multiplicaciones por 10, 20 30, etcétera).
Libro de la SEP: páginas 47 a 50
a) 45 3 70 5 d) 61 3 30 5
40 3 70 5 60 3 30 5
5 3 70 5 1 3 30 5
Al descomponer 1 5 1 5
factores, busca
obtener decenas
completas y b) 29 3 50 5 e) 59 3 40 5
unidades. 3 50 5 50 3 5
5 450 3 5
1 5
c) 33 3 80 = f) 94 3 20 =
78 3 60 5
Paso 1
5 18
Paso 2
3 60 5
Paso 3
3 5
Paso 4
1 5
20
3. Resuelve los problemas. Escribe tus procedimientos.
21
Estimo longitudes
13
Contenido: Estimación de longitudes y su verificación usando la regla.
Libro de la SEP: páginas 51 a 58
1. Compara los objetos y escribe más largo o más corto según sea el caso.
cm A
cm B
cm C
cm D
1. Mide con tu regla los dados marcados. Rodea los dados que tienen la misma
medida de lado.
3 5
6 6 5
4
2
8
7
4
5 4
2
7
10
3
9
8
cm cm cm cm
2. Dibuja un árbol que mida 5 cm de alto y uno que mida 4 cm de alto. Después
rodea el árbol más alto de los tres.
3. Mide los caminos y remarca el que sea 3 cm más largo que el que se muestra.
cm
cm
cm
cm
23
Interpretación de
15 gráficas de barras
Contenido: Lectura de información contenida en gráficas de barras.
Libro de la SEP: páginas 59 a 68
Analiza la
25
relación entre
los datos del eje 20
horizontal y los
del vertical para 15
identificar toda 10
la información
que muestra la 5
gráfica.
0
Pescado Carne Pollo Vegetariano
Platillo
a)
b)
a)
b)
24
Construyo gráficas de barras
16
Contenido: Lectura de información contenida en gráficas de barras.
Libro de la SEP: páginas 59 a 68
39
36
30
Cantidad vendida
27
24
21
18
15
12
9
6
3
0
Cuaderno Sacapuntas Cartulina Pluma Lápiz
Producto
25
1. Resuelve el problema.
b) Resuelve el problema
oble con el procedimiento que describiste. Anota tus
nes en el recuadro.
operaciones r
Pista
Identifica qué se
quiere saber. Luego
escribe los datos
que te ayudarán
a resolverlo.
26
2. Analiza el procedimiento que usó Marco para saber si Tomás puede comprar
los paquetes de tarjetas coleccionables.
Marco:
Claudia:
27 3 40 5 1080
20 3 40 5 800
8 0 0 7 3 40 5 40 3 7 5 (40 3 6) 1 40 = 240 1 40 5 280
1 2 8 0
1 0 8 0 1100 es mayor que 1 080.
resultado de repartos. 2
Identifico la regla de sucesiones numéricas con progresión aritmética
(ascendente, descendente).
Utilizo descomposiciones numéricas para resolver sumas.
Utilizo descomposiciones numéricas para resolver restas.
Resuelvo sumas y restas de números de hasta cuatro cifras con redondeo.
Resuelvo restas de números de dos cifras con el algoritmo de la sustracción.
Uso multiplicaciones de factor faltante para resolver problemas de
agrupamiento.
Uso multiplicaciones de factor faltante para resolver problemas de reparto.
Resuelvo problemas con información de diversos portadores.
Identifico e interpreto equivalencias (aditivas, mixtas) con fracciones.
Comparo y represento fracciones (con igual numerador o denominador).
Identifico la regla de sucesiones de figuras con progresión aritmética.
Resuelvo problemas de suma y resta que impliquen efectuar hasta tres
operaciones.
28
T1 Cabeza lección:
Fracciones y medidas
117 Título a uno o dos pisos
m
Contenido: Uso de fracciones del tipo (medios, cuartos, octavos, etcétera)
2n
para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.
Libro de la SEP: páginas 70 a 74
1m
El denominador
indica en
cuántas partes
se divide el
entero, y el
numerador,
cuántas partes
se toman.
1
• El carpintero tendrá trozos de
4
de m.
29
Práctica 17. Fracciones y medidas
Para hacer un pastel, Sara usó 1 de taza de leche. ¿Cuál taza utilizó?
4
3 2
de taza de taza
8 4
Miguel sirvió vasos de agua con dos jarras de 1 L cada una para una reunión.
Si en cada vaso cabe 1 de jarra de agua, ¿cuántos vasos puede llenar?
8
30