UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educación

Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales
Calidad Educativa en el Contexto Nacional

Glosario mediado
(Actividad S1)

Pablo Israel Camal Morataya (000091039)

Petén, Flores, junio de 2021

 Glosario mediado
(Actividad S1)

Pablo Israel Camal Morataya (000091039)

M.A Damaris Elizabeth Flores Hernández (Docente)

Petén, Flores, junio de 2021

 Introducción

La elaboración de glosarios y/o vocabularios utilizados posteriormente como herramienta para

consultar la definición o significados, ortografía y etimología de los términos, en algunos casos se
marca la forma correcta de pronunciación; los conceptos se encuentran ordenados alfabéticamente,
la información que se proporciona de estos varía en menor proporción según sea el tipo de fuente
a consultar.

La variedad de conceptualización o significados de palabras es amplia, la investigación es a través

de los diccionarios y páginas en línea de fuentes confiables, el enriquecimiento de significados
parte de la etimología u origen que estos tienen; se pretende promover el conocimiento de la
terminología básica en relación al aspecto de calidad educativa. Para complementar se incluyen
ejemplificaciones ilustradas con énfasis en el termino que se desea conocer.

Durante el curso de Calidad Educativa en el Contexto Nacional, como parte de la formación

académica para enriquecer el vocabulario del estudiante, los términos desconocidos se presentan,
describen y definen en el presente glosario.
 Índice

Contenido Pág.
Glosario ........................................................................................................................................... 1

A .................................................................................................................................................. 1
Aprendizaje .............................................................................................................................. 1
C .................................................................................................................................................. 2
Calidad educativa .................................................................................................................... 2
Competencia ............................................................................................................................ 3
Comunidad Educativa.............................................................................................................. 4
Contexto................................................................................................................................... 5
D .................................................................................................................................................. 6
Desarrollo ................................................................................................................................ 6
Docente .................................................................................................................................... 7
E .................................................................................................................................................. 8
Educación ................................................................................................................................ 8
Entorno .................................................................................................................................... 9
Equidad .................................................................................................................................. 10
Ética ....................................................................................................................................... 11
Evaluación diagnostica .......................................................................................................... 12
F................................................................................................................................................. 13
Formación .............................................................................................................................. 13
G ................................................................................................................................................ 14
Gestión educativa .................................................................................................................. 14
H ................................................................................................................................................ 15
Herramientas educativas ........................................................................................................ 15
I.................................................................................................................................................. 16
Indicadores............................................................................................................................. 16
M ............................................................................................................................................... 17
Modelo educativo .................................................................................................................. 17
P................................................................................................................................................. 18
 Política educativa ................................................................................................................... 18
Profesionalización ................................................................................................................. 19
O ................................................................................................................................................ 20
Oportunidad ........................................................................................................................... 20

Referencias .................................................................................................................................... 21
 Glosario

A
Aprendizaje
Según Significados (2019), se denomina aprendizaje a la acción y efecto de aprender. Como tal,
el aprendizaje es el proceso de asimilación de información mediante el cual se adquieren nuevos
conocimientos, técnicas o habilidades. En este sentido, el aprendizaje consiste en adquirir,
procesar, entender y aplicar una información que nos ha sido enseñada o que hemos adquirido
mediante la experiencia a situaciones reales de nuestra vida. De allí que el aprendizaje pueda
observarse tanto en los seres humanos como en los animales.

El aprendizaje es vital para los seres humanos, pues nos permite adaptarnos y saber cómo actuar en
el medio en que vivimos y en las diferentes situaciones a las que tendremos que enfrentarnos a lo
largo de nuestras vidas.

Figura 1
Aprendiendo

Nota. Ilustración sobre el aprendizaje. Por Ivan Mamani, 2019.

http://educacion.editorialaces.com/neuromito-estilos-de-aprendizaje/ . De dominio público.

1
C
Calidad educativa
Pérez Porto, J., & Merino, M. (2016), mencionan que el concepto de calidad refiere a las
características que son propias de algo y a partir de las cuales es posible estimar su valor. Cuando
dichas características son positivas o beneficiosas, se habla de buena calidad. Educativo, por su
parte, es aquello vinculado a la educación: el proceso de enseñanza y aprendizaje que permite
instruir a una persona.

La idea de calidad educativa, en este marco, hace alusión a cómo se lleva a cabo este proceso de
formación. Cuando los resultados y los efectos de la educación son valorados de manera positiva
por la comunidad, la calidad educativa es alta. En cambio, cuando esto no sucede, la calidad
educativa será calificada como baja.

Figura 2
Carencias de calidad educativa

Nota. Condiciones deficientes del espacio físico en los centros educativos. Por Diario La Hora,
2016. https://lahoravozdelmigrante.com/la-calidad-educativa-es-un-desafio/ . De dominio
público.

2
Competencia
Según Equipo editorial, Etecé. (2020), la competencia puede definirse como la aptitud que tiene
una persona, formada por capacidades, habilidades y destrezas con las que cuenta para realizar una
actividad o cumplir un objetivo dentro del ámbito laboral, académico o interpersonal. Dentro del
ámbito del aprendizaje la competencia se presenta como la suma de habilidades, conocimientos y
actitudes que un alumno tiene y desarrolla dentro del entorno educativo. Es a través de estas
competencias que el individuo desempeña actividades, cumple objetivos y resuelve problemas.

Este enfoque busca el desarrollo del alumno teniendo en cuenta: competencias sociales,
competencias lingüísticas, competencias comunicacionales, competencias matemáticas,
competencias digitales, entre otras.

Figura 3
Competencia educativa

Nota. La competencia educativa supone el aprender a conocer, hacer, convivir y ser, esto con la
finalidad del desarrollo integral de cada persona. Por Hi Seven, 2014.
http://hiseven007.blogspot.com/2014/10/educacion-competencia.html . De dominio público.

3
Comunidad Educativa
Porporatto, M. (2016), menciona que el termino se refiere a toda agrupación de personas
cohesionadas por un interés común que es la educación. Sus integrantes son personas afectadas y
que afectan a la educación, como directores, administrativos y directivos de escuela, maestras,
estudiantes, padres de familia, educadores, egresados y profesores. Según su competencia, todos
ellos contribuyen y participan en la buena marcha de los establecimientos educativos.

La comunidad educativa influye, desde distintas áreas, en el bienestar y desarrollo psicosocial de

los alumnos de una sociedad. El rol de la comunidad educativa, a través de algunos actores
determinados, trasciende los aspectos estructurales y económicos de las instituciones educativas,
alcanzando mayor responsabilidad y complejidad al considerar otros aspectos.

Figura 4
Integrantes de la comunidad educativa

Nota. La comunidad educativa la integra autoridades del Mineduc (Ministro(a) de Educación,

Director departamental), el SINAE (Coordinadores Técnicos), personal docente (Claustro de
Catedráticos), personal administrativo (Director(a) y Secretaría) personal operativo (Conserje,
Guardián), padres de familia y alumnos. Por Diario abc, 2017. https://www.abc.com.py/edicion-
impresa/suplementos/escolar/la-comunidad-educativa-1566911.html . De dominio público.

4
Contexto
Según Rodríguez, D. (2021), el contexto trata de un conjunto de circunstancias tanto materiales
como abstractas creadas u originadas de acuerdo a un hecho o situación que pueden comprobarse a
través de testimonios escritos, hablados, por grafías, documentos antiguos, radio, televisión,
internet o cualquier medio audiovisual existente en la actualidad (que aplican en contexto en la
comunicación) y que pueden ser transmitidos sin distorsión de los sentidos. El entorno de la
situación define si el marco es material y simbólico.

Este término hace referencia al entorno que rodea tanto simbólica como físicamente a una situación
en específico. Es gracias al contexto que se pueden entender los hechos de un acontecimiento, pues
este se conforma por diferentes características como el tiempo y el espacio físico que hacen que
las personas puedan entender el mensaje.

Figura 5
Contexto del aula

Nota. El contexto se refiere al espacio físico que rodea al docente y estudiantes. Por Ibeth Morales
Hernández, (s.f.). https://sites.google.com/site/51300009tecnologiaeducativa/analisis-de-un-
contexto . De dominio público.

5
D
Desarrollo
Para Navarro, J. (2010), la palabra desarrollo presenta acepciones diversas. En primer lugar, se
puede entender como el proceso de evolución, cambio y crecimiento relacionado con un objeto,
una persona o una situación determinada. Por otra parte, el término desarrollo se puede aplicar a
situaciones que afectan a un conjunto de aspectos, por ejemplo el desarrollo humano de una
nación. A pesar de los distintos sentidos, el concepto que analizamos tiene normalmente un sentido
positivo en sus diferentes usos. Necesitamos medir y calcular las situaciones que nos afectan como
colectividad. En este sentido, existe el índice de desarrollo humano. Este indicador se aplica a cada
nación y tiene un enfoque estadístico con tres pilares fundamentales: la salud, la educación y el
nivel de vida.

Figura 6
Desarrollo humano

Nota. El desarrollo conlleva al crecimiento, cambio y trasformación para que las personas logren
la plenitud y superación integral. Por el quinto poder, 2020.
https://www.elquintopoder.cl/politica/otra-experiencia-de-vida-que-el-desarrollo/ . De dominio
público.

6
Docente

Según Equipo editorial, Etecé. (2021), el docente es aquella persona que se dedica de forma
profesional a la enseñanza. La docencia es una profesión cuyo objetivo principal es transmitir la
enseñanza a otras personas, se puede hablar en un marco general de enseñanza o sobre un área en
específico.

Un docente tiene varias funciones a ejercer, entre ellas se encuentran la posibilidad de facilitar de
toda forma posible el aprendizaje al alumno, para que éste pueda llegar a alcanzar la compresión
plena de la materia o área que se está enseñando.

Figura 7
Labor docente

Nota. Mujer ejerciendo la profesión docente, para facilitar, orientar y/o guiar a que los estudiantes
adquieran el conocimiento. Por Lilia Bernice Mendoza Aguilar, 2016.
http://educacion.editorialaces.com/el-docente-como-lider-i-ensenanza-mas-alla-del-aula/ . De
dominio público.

7
E
Educación
Para Sánchez, A. (2021), la Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una
persona en vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le
suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida
cotidiana. El aprendizaje de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en institutos
llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada y educada implantará
en el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una persona de bien en el futuro.

El concepto de educación se define como un proceso a través del cual, los individuos adquieren
conocimientos, ya sea habilidades, creencias, valores o hábitos, de parte de otros quienes son los
responsables de transmitírselos, utilizando para ello distintos métodos, como por ejemplo,
mediante discusiones, narraciones de historias, el ejemplo propiamente dicho, la investigación y
la formación.

Figura 8
Niña en el salón de clases

Nota. Estudiante realizando actividades de procedimiento, para su aprendizaje. Por

Caracteristicas.co, 2021. https://www.caracteristicas.co/educacion/ . De dominio público.

8
Entorno
Según DeConceptos (s.f.) el entorno lo que rodea a un individuo, un hecho, sin formar parte de él,
por ejemplo el clima, otros individuos, el relieve, las normas culturales, religiosas o jurídicas,
etcétera. Las múltiples interrelaciones que se presentan en el entorno, dando significación al
entorno, y gravitando sobre el sujeto, componen el contexto. Siempre nos movemos en nuestro
accionar en determinado entorno, ya sea natural o cultural, que condiciona nuestros actos.
Seguramente no será la misma nuestra actitud si nos hallamos de vacaciones en el campo, que si
estamos en una playa; o si podemos disfrutar plenamente de nuestra libertad, o si estamos rodeados
de amigos o de personas en quienes no confiamos, o estamos recluidos en una celda.

Figura 9
Entorno escolar

Nota. El entorno escolar comprende el salón de clase, el pasillo, área recreativa, salón de usos
múltiples, el área de aseo y limpieza. Por Fredy Solano, (s.f.).
https://steemit.com/spanish/@freddysolano/la-escuela-y-su-entorno-social . De dominio público.

9
Equidad
Para Significados. (2021), se conoce como equidad a la justicia social por oposición a la letra del
derecho positivo. La palabra equidad proviene del latín "equitas". Como tal, la equidad se
caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer el derecho de cada uno, utilizando la
equivalencia para ser iguales. Por otro lado, la equidad adapta la regla para un caso concreto con
el fin de hacerlo más justo. La equidad social, como tal, es la aplicación de los derechos y
obligaciones de manera justa y equitativa a las personas, independientemente de la clase social a
la que pertenezca

Figura 10
La equidad

Nota. La equidad constituye otorgar o dar a cada quien lo que merece y corresponde según sus
necesidades. Por Gianluca Francia, 2021. https://www.psicologia-online.com/diferencia-entre-
igualdad-y-equidad-5564.html . De dominio público.

10
Ética
Según Significados. (2021), la ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento
humano y su relación con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la
felicidad y el bienestar común. La palabra ética proviene del latín ethĭcus, que a su vez procede
del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivado de êthos, que significa 'carácter' o 'perteneciente al
carácter'. La función de la ética como disciplina es analizar los preceptos de moral, deber y virtud
que guían el comportamiento humano hacia la libertad y la justicia.

La ética se relaciona muy estrechamente con la moral, pero es diferente a esta. Mientras la moral
se refiere a normas adoptadas por tradición, la ética es una disciplina que reflexiona sobre cuáles
acciones serían correctas. Por ello, en el lenguaje común la ética también puede ser entendida como
el sistema de valores que guía y orienta el comportamiento humano hacia el bien.

Figura 11
Hacer lo correcto o lo incorrecto

Nota. Ética para normar el comportamiento humano, hacer lo correcto. Por Ethics Global, 2018.
https://blog.ethicsglobal.com/que-relacion-tiene-la-etica-y-compliance/ . De dominio público.

11
Evaluación diagnostica
Guerrero, J. (2019) menciona que la evaluación es una referencia para ajustar progresivamente la
ayuda pedagógica a las características y necesidades del alumno. Es un elemento sustancial para
el proceso de aprendizaje y su retroalimentación. Permite a todos los interesados conocer en qué
grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él. Se realiza de manera
previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea, con la intención de explorar los
conocimientos que ya poseen los alumnos; puede realizarse al inicio del ciclo escolar o de una
situación o secuencia didáctica.

Figura 12
Evaluando

Nota. Valorando el nivel de conocimiento o saberes de los estudiantes. Por Rosa Julia Guzmán
Rodriguez, 2017. https://www.magisterio.com.co/articulo/la-evaluacion-tema-de-administracion-
o-de-pedagogia . De dominio público.

12
F
Formación
Según Significados. (2017), formación es el proceso y el efecto de formar o formarse. Esta
palabra procede del latín formatio. De un modo genérico, algunos sinónimos de esta palabra son:
creación, constitución, establecimiento, institución o configuración. Se utiliza también, al igual
que la palabra 'forma', como 'estructura externa'.

En Pedagogía y de un modo muy amplio, la formación hace referencia al proceso educativo o de

enseñanza-aprendizaje. Se identifica también con un conjunto de conocimientos. En este sentido,
se suele hablar de formación académica, estudios, cultura o adiestramiento. Por ejemplo: 'Háblanos
de tu formación'.

Figura 13
Formarse

Nota. Niños recibiendo el conocimiento, como parte de su formación. Por Maritza Guzmán
Matamala, 2018. http://educacion.editorialaces.com/reglas-en-el-aula/ . De dominio público.

13
G
Gestión educativa
Según Equipo editorial, Etecé. (2021), la gestión educativa es una disciplina que aspira a fortalecer
el desempeño de los planteles e instituciones educativos en un país determinado mediante la
aplicación de técnicas, instrumentos y conocimientos. Se trata de una suerte de administración
educativa, en el sentido de que intenta pensar el proceso educativo como un todo organizado,
sistémico. De esta manera, la gestión educativa puede comprenderse a la vez como una disciplina,
un proceso y una estrategia, que interviene en el sistema educativo para mejorar sus diversas
etapas. Promueve la integración de los distintos elementos que componen el acto educativo
(alumnos, profesores y comunidad).

Figura 14
Gestión pedagógica

Nota. Mejor continua de los procesos educativos como la forma de enseñar, evaluar y planificar.
Por Fundación Comultrasan, (s.f.). https://fundacioncomultrasan.com.co/gestion-educativa/ . De
dominio público.

14
H
Herramientas educativas
¿Qué son las Herramientas Educativas? (2013), son programas educativos didácticos que son
diseñados con el fin de apoyar la labor de los profesores en el proceso de enseñanza- aprendizaje;
las herramientas educativas están destinadas a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y permite
el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Las herramientas constan de ciertas características:
facilidad de uso, capacidad de motivación, relevancia curricular, versatilidad, enfoque pedagógico,
orientación y evaluación. Con el uso de nuevas tecnologías enfocadas en la educación el rol del
docente y su formación se vuelven protagónicos, ya que el maestro es un facilitador del
conocimiento, donde la interrelación maestro- alumno se vuelve más compleja.

Figura 15
Herramientas digitales para docentes

Nota. Plataformas virtuales para realizar el proceso educativo en modalidad a distancia. Por
Educación 3.0, 2020. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-
educativas-docentes-ahorrar-tiempo/ . De dominio público.
15
I
Indicadores
Según Pérez, M. (2021), se entiende como un indicador a una serie de puntos de partida o de
referencia que se encuentran conformados por diferentes datos, números, información, medidas e
incluso opiniones que abren paso al desenvolvimiento de un estudio, evaluación o un proceso en
específico que tiene relación con el mismo. También se trata de la muestra de algo mediante una
señal o de una serie de indicios determinados. Se trata de un punto de referencia que dota
de información cualitativa o cuantitativa, según sea el caso y que está conformado por hechos.

Figura 16
Señal e indicio

Nota. Indicios que hacen referencias a la situación de un aspecto o proceso en particular. Por
Héctor Páez, 2019. https://leversens.com/los-indicadores-y-sus-consecuencias/ . De dominio
público.

16
M
Modelo educativo
Para Gardey, A. (2008), un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de
distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de
los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. En otras
palabras, un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes
y los elementos de un programa de estudios. Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico,
ya que su vigencia y utilidad depende del contexto social. Al conocer un modelo educativo,
el docente puede aprender cómo elaborar y operar un plan de estudios, teniendo en cuenta los
elementos que serán determinantes en la planeación didáctica. Por eso, se considera que el mayor
conocimiento del modelo educativo por parte del maestro generará mejores resultados en el aula.

Figura 17
Modelo de enseñanza

Nota. Forma, planeación y ejecución de un programa de estudios. Por elegircarrera.net, (s.f.).

https://www.elegircarrera.net/blog/modelo-educativo/ . De dominio público.

17
P
Política educativa
Par Pérez Porto, J., & Merino, M. (2019), política educativa se denomina al conjunto de las
acciones del Estado que buscan optimizar las prácticas llevadas a cabo en el ámbito de la
educación. La política educativa es una herramienta que tienen los gobiernos para involucrarse en
el modo en el cual se producen y distribuyen los conocimientos en una sociedad. Es importante
tener en cuenta que el acceso a la educación es un derecho humano que todos los Estados deben
garantizar.

Figura 18
Inversión educativa

Nota. Inversión económica para una educación de calidad. Por Beatriz Muñoz González, 2016.
https://www.hoy.es/extremadura/201606/12/ideologia-politica-educativa-20160612010820-
v.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F . De dominio público.

18
Profesionalización
ConceptoDefinición. (2018), menciona que la profesionalización es el proceso social mediante el
cual se mejoran las habilidades de una persona para hacerla competitiva en términos de
su profesión u oficio mediante el cual cualquier comercio u ocupación en él se transforma en una
verdadera profesión de la más alta integridad y competencia

La profesionalización generalmente se refiere a todas aquellas actividades que por sí mismas no

implican la generación y los flujos de efectivo positivos y luego de un proceso de mejora, de
desarrollo de habilidades, comienza a generar ingresos. La profesionalización en una sociedad se
expresa en la división social del trabajo, una circunstancia que se refiere al hecho de que cada
individuo se enfoca en la realización de tareas para las cuales está mejor calificado.

Figura 19
Profesionalización docente

Nota. Docentes en proceso de profesionalización, para mejorar su práctica educativa. Por Miguel
Angel Pérez, 2018. https://otrasvoceseneducacion.org/archivos/283917 . De dominio público.

19
O
Oportunidad
Según Significados. (2016), se denomina oportunidad al momento oportuno, cierto, exacto para
realizar o conseguir algo. La oportunidad engloba la conjugación de la posibilidad que se presenta
o existe de que una persona realice una acción para conseguir o alcanzar algún tipo de mejora, es
por esto que decimos que es una conspiración entre tiempo y acción para lograr una mejora o un
beneficio gracias al aprovechamiento de ciertas circunstancias en un momento específico.

Figura 20
Oportunidad

Nota. Momento o circunstancia oportuna para realizar determinada acción, ya sea a nivel personal,
laboral, académico o familiar; por conveniencia y mejoría. Por Now Ideas, 2019.
https://blogs.unsw.edu.au/nowideas/blog/2019/05/oportunidad-en-tiempos-de-crisis/ . De
dominio público.

20
 Referencias

ConceptoDefinición. (2018). Definición de: Profesionalización.

https://conceptodefinicion.de/profesionalizacion/

DeConceptos. (2020). Concepto de entorno - Definición en DeConceptos.com.

https://deconceptos.com/general/entorno

Equipo editorial, Etecé. (2020). Competencia - Qué es, concepto, ejemplos, tipos de competencias.

Concepto. https://concepto.de/competencia/

Equipo editorial, Etecé. (2021a). Docente - Concepto, requisitos y factores. Concepto.

https://concepto.de/docente/

Equipo editorial, Etecé. (2021b). Gestión Educativa - Concepto, objetivos, áreas y funciones.

Concepto. https://concepto.de/gestion-educativa/

Gardey, A. (2008). Definición de modelo educativo - Definicion.de. Definición.de.

https://definicion.de/modelo-educativo/

Guerrero, J. A. (2019). Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa: definiciones y ejemplos.

Docentes al Día. https://docentesaldia.com/2019/02/05/evaluacion-diagnostica-

formativa-y-sumativa-definiciones-y-ejemplos/

Navarro, J. (2010). Definición de Desarrollo. Definición ABC.

https://www.definicionabc.com/general/desarrollo.php

Pérez, M. (2021). Indicador. Concepto de - Definición de. https://conceptodefinicion.de/indicador/

Pérez Porto, J., & Merino, M. (2016). Definición de calidad educativa - Definicion.de.

Definición.de. https://definicion.de/calidad-educativa/

Pérez Porto, J., & Merino, M. (2019). Definición de política educativa - Definicion.de.

Definición.de. https://definicion.de/politica-educativa/

21
Porporatto, M. (2016). Significado de Comunidad educativa - Qué es, Definición y Concepto. Que

Significado. https://quesignificado.com/comunidad-educativa/

¿Qué son las Herramientas Educativas?. (2013). Blogspot.

http://computazion2013.blogspot.com/2013/07/que-son-las-herramientas-educativas.html

Rodríguez, D. (2021). Contexto. Concepto de - Definición de.

https://conceptodefinicion.de/contexto/

Sánchez, A. (2021). Educación. Concepto de - Definición de.

https://conceptodefinicion.de/educacion/

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Significados. (2017). Significado de Formación. https://www.significados.com/formacion/

Significados. (2019). Significado de Aprendizaje. https://www.significados.com/aprendizaje/

Significados. (2021a). Significado de Equidad. https://www.significados.com/equidad/

Significados. (2021b). Significado de Ética. https://www.significados.com/etica/

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