INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HERMANO VICTORINO ELORZ GOICOECHEA”

CAJAMARCA

ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS GENERALES:

1.1.- ÁREA Y/O ASIGNATURA : …………………………………………………………………………………………..

1.2.-. ESPEC. O CARRERA :………………………………..........................

1.3.- CICLO :……………

1.4.- ALUMNO (A) :………………………………………………...

1.5.- DOCENTE : JOSÉ LUIS MUÑOZ SALAZAR

1.6.- LUGAR Y FECHA :…………………………………..HORA……………..

2.- TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

” La religión en las etapas de la historia de la humanidad”

3.- APRENDIZAJES ESPERADOS Y ACTITUDES.

- Distingue la religión en las etapas de la historia de la humanidad

- Respeta la opinión de sus compañeros.

4.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

FASES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

INICIO - Atienden las indicaciones del docente.

- Observan una lámina relacionada con la religión en las
Lámina 08`
etapas de la humanidad.
- Participan en el diálogo motivador sobre diversos aspectos
de la religión en las etapas de la historia de la humanidad.
. Realizan la declaración del tema: ”La religión en las etapas de
la historia de la humanidad”
PROCESO - Observan una línea de tiempo
O - Atienden la explicación del docente.
DESARRO- Línea de tiempo 15´
- Responden las interrogantes planteadas.
LLO - Establecen semejanzas y diferencias de la religión en las
etapas de la historia de la humanidad.
- Distinguen a la religión en las diversas etapas de la
humanidad.
SALIDA - Elaboran un resumen y /o cuadro sinóptico sobre la religión
en las etapas de la historia humanidad.
O CIERRE Cuadro sinóptico 07´
5.- EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

- Distingue la religión en las etapas de la historia de la Observación Cuaderno de trabajo

humanidad en un cuadro sinóptico,
Observación Ficha cualidades del
- Respeta la opinión de sus compañeros. Alumno.

6.- BIBLIOGRAFÍA Y/O CITAS BIBLIOGRÁFICAS

- Fingermann. G (2003) “Filosofía y lógica”. Edit. Bs. As. Argentina.

- Muñoz. J. (2014) “Religión, Filosofía y Ética II”. Cajamarca.

- www/tpsldkor historia de las religiones .espalñoisojd fecha 20.08.2015

Cajamarca,……..de…………………….2017

_____________________

JOSÉ LUIS MUÑOZ SALAZAR ALUMNO (A)

FORMADOR

NOTA: ADJUNTAR SU RESUMEN QUE PROPORCIONARÁ A SUS COMPAÑEROS (AS) Y LOS DATOS
OBTENIDO EN LA INVESTIGACIÓN REALIZADA PARA DESARROLLAR EL TEMA
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“HERMANO VICTORINO ELORZ GOICOECHEA”
CAJAMARCA

ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS GENERALES:

1.1.- ÁREA Y/O ASIGNATURA : …………………………………………………………………………………………..

1.2.-. ESPEC. O CARRERA :………………………………..........................

1.3.- CICLO :……………

1.4.- ALUMNO (A) :………………………………………………...

1.5.- DOCENTE : JOSÉ LUIS MUÑOZ SALAZAR

1.6.- DÍA Y HORA : DÍA:…………………………………..HORA……………..

2.- TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Ubicación Geográfica del Tahuantinsuyo

3.- APRENDIZAJES ESPERADOS Y ACTITUDES.

- Identifica la Ubicación Geográfica del Tahuantinsuyo

- Respeta la opinión de sus compañeros.

4.- EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

FASES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

INICIO - Escuchan la Leyenda…sobre el origen del Tahuantinsuyo.

- Narran otras leyendas relacionadas con el origen del
Libro de leyendas sobre el 08`
Tahuantinsuyo.
Tahuantinsuyo
- Realizan la declaración del tema: ”La Ubicación Geográfica del
Tahuantinsuyo”
PROCESO - Observan el mapa presentado.
O - Indican los Limites del Tahuantinsuyo en dicho mapa.
DESARRO- - Comparan la ubicación del Tahuantinsuyo en relación con los
LLO países actuales. Mapamundi, planisferio o
- Atienden la explicación sobre el tema. mapas de américa del sur
- Abstraen la idea principal del tema: ubicación geográfica del con sobre posición del 15´
Tahuantinsuyo. Tahuantinsuyo.
- Generalizan la ubicación geográfica del Tahuantinsuyo en
relación con el Perú actual y otros países.
- Realizan una síntesis del tema.

SALIDA - Observan un planisferio y en él realizan la ubicación - Planisferio

geográfica del Tahuantinsuyo.
O CIERRE Dibujo del Tahuantinsuyo. 07´
- Dibujan un mapa de América del Sur y en él señalan la
ubicación geográfica del Tahuantinsuyo.
5.- EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

- Identifica la ubicación geográfica del Tahuantinsuyo en el Asignación Cuaderno de trabajo

dibujo del mapa de América del Sur.
Observación Ficha cualidades del Alumno.
- Respeta la opinión de sus compañeros.

6.- BIBLIOGRAFÍA:

- DEL BUSTO, J (2003). “Perú Inca”. Edit. San Marcos. Lima.

- PEÑA, M (2014). “El Tahuantinsuyo”. Cajamarca.

- www/tpsldkor historia del Tahuantinsuyo/. Pmsjheyropf oisojd - fecha 030.0.2017

Cajamarca,……..de…………………….2017

_____________________

JOSÉ LUIS MUÑOZ SALAZAR ALUMNO (A)

FORMADOR

NOTA: ADJUNTAR SU RESUMEN QUE PROPORCIONARÁ A SUS COMPAÑEROS (AS) Y LOS DATOS
OBTENIDO EN LA INVESTIGACIÓN REALIZADA PARA DESARROLLAR EL TEMA

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HERMANO VICTORINO ELORZ GOICOECHEA”
CAJAMARCA

ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS GENERALES:

1.1.- ÁREA Y/O ASIGNATURA : …………………………………………………………………………………………..

1.2.-. ESPEC. O CARRERA :………………………………..........................

1.3.- CICLO :……………

1.4.- ALUMNO (A) :………………………………………………...

1.5.- DOCENTE : JOSÉ LUIS MUÑOZ SALAZAR

1.6.- LUGAR Y FECHA :…………………………………..HORA……………..

2.- TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

“ ”

3.- APRENDIZAJES ESPERADOS Y ACTITUDES.

- Respeta la opinión de sus compañeros.

4.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

FASES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

INICIO -

PROCESO
O
DESARRO-
LLO

SALIDA -.

O CIERRE
5.- EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

6.- BIBLIOGRAFÍA Y/O CITAS BIBLIOGRÁFICAS

Cajamarca,……..de…………………….2017

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JOSÉ LUIS MUÑOZ SALAZAR ALUMNO (A)

FORMADOR

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