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VIDA PRÁCTICA

PROYECTO
ESCOLAR
DE
MANUALIDADES
PLANIFICACIÓN
DE PROYECTO ESCOLAR

PROYECTO ESCOLAR: MANOS CREATIV@S MANUALIDADES

1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:
ZONA: DISTRITO: CIRCUITO:
NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA AÑO LECTIVO:
SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR AÑO EGB: 10 MO
DOCENTE: Nro. DE PARTICIPANTES:
LCDA. ANGELICA ALVARADO PARALELO: “A”
SANTANA
NOMBRE DEL PROYECTO “MANOS CREATIV@S”
ESCOLAR:
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO:
LEMA DEL CLUB: LOGO DEL CLUB:

“Realizar con amor nuestros trabajos es


poner un soplo de nuestra alma en lo
que se hace con las puntadas”.
Lograr en los estudiantes que
2. OBJETIVO GENERAL DEL adquieran habilidades hacia
PROYECTO: sus propias creaciones y les
(Aspiraciones a ser alcanzadas sirva de herramientas para su
en el proyecto educativo) propia vida.

2.1. OBJETIVOS  Promover en los jovenes y


ESPECÍFICOS DEL srtas ser creativos por
PROYECTO: medio del trabajo manual
en la vida cotidiana.
(Evidencias concretas  Promover las actitudes
de los resultados de
manuales de los educando
aprendizaje)
mediante la manipulación
de diferentes materiales.
 Disfrutar del trabajo
manual y de sus
expresiones creativas.
 Crear las condiciones para
el desarrollo de las
habilidades manuales.
3. IMPORTANCIA.

Cuando se trata de pedagogía, los jóvenes se enfrenta a un aprendizaje del mundo, de su


exterior, por lo tanto, él se acercara por lo empírico, y que mejor que el juego, por eso
las manualidades, permiten a los jóvenes, plasmar su imaginación, además, de poder
desarrollar sus sentimientos y emociones más fácilmente.
Con las manualidades, se permite que pueda adquirir nuevos conocimientos, de despertar
nuevos sentidos, su capacidad de relacionarse, y de comunicarse, por eso es importante
que vaya acompañado del juego.
* Permite que los jóvenes se diviertan y aprendan a crear nuevas actividades
* Despierta un interés por ocupar tiempo del día en trabajar nuevas creaciones
* Crear entretenidos inventos manuales sin duda es una actividad muy entretenida y que
romperá la rutina del día a día.
* Facilitan y refuerzan el aprendizaje de diversas manualidades de bordados.
* Contribuyen al conocimiento y la utilización correcta de los materiales que emplean
(tela, tijera, hilo, ojos, nariz, etc.).
* Desarrollan las aptitudes y actitudes artísticas de los jóvenes.
* Fomentan las relaciones afectivas con sus padres, maestros y compañeros.
* Permiten que los jóvenes disfruten una actividad de continuo esparcimiento y
aprendizaje.
* Afirman la personalidad de los jóvenes.
4. VALORES Y COMPROMISOS

VALORES COMPROMISOS

 Creatividad
 Demostrar el desarrollo de la
 Libertad
imaginación y artístico
 Participación
creativo a partir de sus
 Expresión de sentimientos
emociones y sentimientos.
 Perseverancia
 Representar con libertad y
 Reto personal
autonomía la ejecución de las
 Autodominio
manualidades de bordados de
 Solidaridad
su creación.
 Respeto
 Seguir las instrucciones con
 Honestidad
respeto y perseverancia en los
 Responsabilidad
procesos del trabajo manual.
 Cooperación
 Aplicar con creatividad los
 Convivencia
conceptos estéticos en sus
 Responsabilidad social
propios trabajos y al de los
demás.
 Aceptar críticas al trabajo
creativo que puedan conducir a
un mejor desempeño de las
manualidades.
PROYECTO ESCOLAR DE IMPLEMENTACIÓN DE MANUALIDADES.
TÍTULO DEL PROYECTO: “MANOS CREATIV@S”
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA NÚMERO DE FECHA DE FECHA
CON EL PROYECTO ESCOLAR: PERIODOS: INICIO: FINAL:
SEIS
PARCIALES
LCDA. LENGUA Y LITERATURA 36 semanas
ANGELICA /CIENCIAS EXACTAS/
ALVARADO CCNN/EESS/TICS/CULTURA
SANTANA ESTÉTICA.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
ESCOLAR:
LA INTERCULTURALIDAD/FORMACIÓN DE UNA
Implementar el proyecto de MANUALIDAES CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA/PROTECCIÓN
( BORDADO) en nuestra Institución Educativa DEL MEDIO AMBIENTE/EL CUIDADO DE LA
mediante el desarrollo de HABILIDAES Y DESTREZAS SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS
para lograr que los jóvenes y srtas sean entes útiles a ESTUDIANTES/LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS
la sociedad y de esta manera aportaran a la economía JOVENES.
familiar. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR – HABLAR – LEER – ESCRIBIR –
TEXTO
El razonamiento, la demostración, la
comunicación, las conexiones y/o la
representación.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADA:
¿Qué van a aprender los estudiantes?
-
- Dirigir y
compartir
instrucciones
para la
realización de manualidades. Ejecuta instrucciones y consignas
- Identificar las actitudes manuales desde sus en el desarrollo de las actividades
competencias que favorezcan el desarrollo integral del club de manualidades.
de expresiones artísticas. - Realiza la exhibición de
- Aplicar los procedimientos en la elaboración de manualidades al concluir el
a manualidades desde la imaginación y habilidad proyecto del club.
creativa.

ALIADOS ESTRATÉGICOS:

Docentes – Directivo – Facilitador -


Estudiantes – PPFF – Voluntarios
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? DIDÁCTICOS LOGRO INSTRUMENTOS
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) ¿Cómo se van a DE EVALUACIÓN
evaluar los
aprendizajes?

- Incentivar a la TELAS Establece la TÉCNICA:


elaboración de importancia de DEMOSTRACIÓN
HILO INSTRUMENTO:
manualidades como parte Papel las TÉCNICA:
de la identidad local y PLUMON Ejecuta
manualidades en REGISTRO DE
CONVERSACIÓN
- Presentación del proyecto
Plástico instrucciones y ASISTENCIA
INSTRUMENTO:
nacional.
escolar. su desarrollo
TIJERA consignas en el REGISTRO
LISTA DE DE
- Analizar los recursos Hilo integral de
- Socialización a los desarrollo de las MANUALIDADES
COTEJO
utilizados en la OJOS acuerdo al REALIZADAS.
actores educativos. Lana actividades del
construcción de bordados cronograma del
NARIZ proyecto
- Organizar una lluvia de
en las manualidades. Telas proyecto escolar
- ideas sobre el significado
Seleccionar los recursos AGUJA de artesanías y
escolar.
Cartón manualidades.
para
de la artesanías
elaboración de y TÉCNICA:
CINTA
manualidades
manualidades. en los Goma DESCRIPCIÓN
- proyectos
Observar escolares.
videos de ENCAJE INSTRUMENTO:
Pinturas Determina la REGISTRO
- Elaborar bordados en
diferentes materiales HILO DE importancia de
forma imaginativa y Pinceles
utilizados
creativa. en la SEDA una buena
elaboración de las comunicación y
artesanías y AGUJON SIN creación literaria.
manualidades. PUNTA
- Determinar la
importancia de las
artesanías y manualidades
en la cultura de nuestro
país.
- Organizar los tiempos y Realiza la TÉCNICA:
espacios para el desarrollo exhibición de PORTAFOLIO
del proyecto escolar de manualidades al INSTRUMENTO:
manualidades. concluir el REGISTRO DE
ASISTENCIA
- Exposición de los trabajos proyecto
REGISTRO DE
elaborados según el escolar. MANUALIDADES
cronograma. REALIZADAS.
- Monitorear los logros,
avances y dificultades del
Evidencia las
proyecto de
actividades
manualidades.
realizadas en el
- Evaluación y
proyecto escolar
autoevaluación de logros
mediante el
cumplidos del proyecto de
portafolio final.
manualidades.
- Elaboración y publicación
del portafolio del
proyecto (memorias,
fotos,).
- Elaboración del
anecdotario final del
proyecto escolar de
manualidades

___________________ ___________________

DIRECTIVO DOCENTE
9. CRONOGRAMA.
PROYECTO DE MANUALIDADES.
PROYECTO: “MANOS CREATIV@S”
Tiempo 2018-2019
ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBR ENER
Actividades E E O
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Socialización al
personal
docente de la
importancia de
la aplicación del
proyecto
escolar en la
institución
educativa.
Socialización y
promoción de
los campos de
acción del
proyecto
escolar en los
estudiantes.
Conformación
del proyecto
escolar.
Inscripción de
los estudiantes.
Elaboración y
validación del
proyecto
escolar de
Manualidades
Socializació
n a los
representa
ntes legales
de los
estudiantes
.
Ejecución
del
Proyecto
escolar.
Jornada del
proyecto.
Desarrollo
del
proyecto de
Manualida
des.
Seguimient
o y
evaluación
de los
bordados
(Avances,
logros y
dificultades
).
Elaboración
del
anecdotari
o del
proyecto
escolar.
9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO DE BORDADOS
MANUALIDADES.
EJECUCIÓN DEL 2018 – 2019
CLUB “MANOS CREATIV@S”
MICROPROYECTOS ESCOGIENDO
EXPOSICION DE
ESCOGIENDO COLORES Y CALCANDO ELABORANDO DISEÑOS DE
LAS
DISEÑOS DE TIPO DE HILOS LOS DISEÑOS LOS BORDADOS ALMOHADAS
MANUALIDADES
BORDADO PARA EL ESCOGIDOS ESCOGIDOS CON ENCAJE
REALIZADAS
BORDADO
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Activación del
conocimiento previo.
Presentación del
contenido.
Construcción de
conceptos.
Trabajo de taller.

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO


PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL

___________________ ___________________

DIRECTIVO DOCENTE
10. BIBLIOGRAFÍA:
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2010). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica
2d
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2013). Guía para la buena práctica del docente de Educación General Básica.
 http://www.abalorios.org/2008/07/instrucciones-araa-de-abalorios.html
 http://www.abalorios.org/2011/11/cocodrilo-de-abalorios.html
 http://www.youtube.com/watch?v=GQR1Z073E_o
 http://burbujitaas.blogspot.com/2013/03/manualidades-para-recibir-el-otono.html
 http://www.porcuatrocuartos.com/12-ideas-para-decorar-con-hojas-secas/2378
 http://es.wikipedia.org/wiki/Manualidades
 http://www.manualidadesinfantiles.org/las-manualidades
 https://www.pinterest.com/gabyamillan/manualidades-para-ninos/
MICROPROYECTO 01: TÍTULO: AÑO LECTIVO
“ENSARTADO DIVERTIDO”
VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA CON EL NÚMERO DE FECHA DE INICIO: FECHA
Lcda. Angélica Patricia PROYECTO ESCOLAR:
LENGUA Y LITERATURA /CIENCIAS EXACTAS/ 6PERIODOS:
semanas FINAL:
Alvarado Santana CCNN/EESS/TICS/CULTURA ESTÉTICA. PARCIAL N°01
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
LA INTERCULTURALIDAD/FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA
Ejercitar el dominio de la técnica del ensartado para realizar DEMOCRÁTICA/PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE/EL
manualidades potenciando su creatividad. CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES/LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS JOVENES.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR – HABLAR – LEER – ESCRIBIR – TEXTO
El razonamiento, la demostración, la comunicación, las
conexiones y/o la representación.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
¿Qué van a aprender los estudiantes?
- Establecer y practicar instrucciones desde la interacción y la - Sigue las instrucciones con respeto y
convivencia social. perseverancia en los procesos del trabajo manual y
- Compartir las experiencias manuales desde la aplicación del ensartado artesanal.
con los materiales. - Representa con libertad y autonomía la ejecución
- Determinar la importancia del ensartado en el desarrollo de su de las manualidades y artesanías de su creación.
creatividad a través de la conversación y opiniones.
- Identificar el valor artístico y creativo del ensartado desde la
comprensión y expresión de sus actividades manuales.
- Demostrar las habilidades de la técnica del ensartado desde la aplicación
y elaboración de manualidades creativas.
ALIADOS ESTRATÉGICOS Docentes – Directivo – Estudiantes – Invitados - PPFF

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? DIDÁCTICOS LOGRO INSTRUMENTOS
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) ¿Cómo se van a evaluar DE EVALUACIÓN
los aprendizajes?
TELAS
TÉCNICA:
EXPERIENCIA. ¿Qué sabes del tema? HILO Establece los
compromisos y
- Realizar los compromisos como miembros del PLUMON
responsabilidades como CONVERSACIÓN

ANTICIPACIÓN
proyecto de Manualidades. TIJERA miembro del proyecto INSTRUMENTO:
- Generar una lluvia de ideas sobre el significado de escolar de manualidades. LISTA DE COTEJO
OJOS
manualidades en un cartel.
- Cuestionar: ¿Qué manualidades conoce que se realice NARIZ Participa de sus TÉCNICA:
experiencias en DESCRIPCIÓN
en la localidad? AGUJA
actividades manuales en
- ¿Cuáles son los materiales que se utilizan en las en las INSTRUMENTO:
CINTA las que aplicó la técnica
manualidades? REGISTRO
del ensartado.
ENCAJE
CONCEPTUALIZACIÓN.
- ¿Cuál es el valor de¿Qué debesmanual?
un trabajo aprender?
CONSTRUCCIÓN

HILO DE Describe la importancia y


- Determinar
Compartir experiencias de sudelparticipación
las potencialidades en la
ensartado y cocido
BORDAR características de la
elaboración
para realizarde lasmanualidades.
manualidades. técnica del ensartado en TÉCNICA:
-REFLEXIÓN.
Seleccionar¡Siloslomateriales
piensa bien!
que se utilizarán para los trabajos actividades manuales. DIÁLOGO
- Observar videos o ilustraciones de la técnica del
manuales en los talleres . INSTRUMENTO:
ensartado. Distingue la técnica del REGISTR
- Determinar
APLICACIÓN. ¿Qué has aprendido?
la importancia del cocido en la elaboración ensartado en las
artesanías y
- Realizar
de manualidades.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

actividades de manualidades con la manualidades de la TÉCNICA:


- Dialogar
aplicaciónsobre el cocido yquecocido
del ensartado más utilizan en susy
de peluches localidad. DEMOSTRACIÓN
manualidades.
bordados. INSTRUMENTO:
- Realizar unaoso
Elaborar un gira
dede observación
felpa de su
con el cocido entorno para
adecuado. Comprende el RÚBRICA
Ejercitar
identificarelelperrito
ensartado significado de los
- Elaborar con elbásico
manualidades que con
ensartadose ylacocido.
utilización
elaboran en de
la
términos básicos de la
- Realizar,
localidad.
sorbetes, papel,
llaveros,
etc. con los materiales solicitados y técnica del ensartado
aplicando el ensartado.
- Reconocer los términos básicos y las sugerencias en el
- Presentar
desarrolloodeexhibir las manualidades terminadas.
los talleres.
Registrar en las fichas o anecdotario.
Elabora artesanías y
manualidades aplicando
el ensartado con
diferentes materiales de
su entorno.
CONSOLIDACIÓN

Demuestra su habilidad
con el ensartado en
trabajos prácticos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Lcda. Angélica Patricia Alvarado Santana Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:23/05/2018 Fecha: Fecha:

DOCENTE