SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: AÑO LECTIVO:
JOSÉ SALCEDO DELGADO 2017 - 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Cultural Y Artística Asignatura: Educación Cultural Y Artística
Docente(s): Andrés Andrade Coronel
Grado/curso: 1ERO Jornada: Matutina / Vespertina Nivel Educativo: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PREPARATORIA
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 horas a la semana 36 semanas en total 4 semanas 40 semanas 80 periodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de O.ECA.1.1. Explorar las posibilidades de los sonidos, el movimiento y/o las imágenes a través de la participación
diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones en juegos que integren diversas opciones.
propias. O.ECA.1.2. Observar e identificar prácticas y productos patrimoniales y producciones artísticas del entorno
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros próximo.
pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y análisis O.ECA.1.3. Identificar y nombrar algunas profesiones del mundo del arte y la cultura.
de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación. O.ECA.1.4. Aportar ideas y llegar a acuerdos con los otros miembros del grupo en procesos de interpretación y
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la creación artística.
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de distintas profesiones. O.ECA.1.5. Disfrutar como espectador de manifestaciones artísticas y culturales de su entorno inmediato.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o O.ECA.1.6. Registrar imágenes y sonidos mediante el uso de medios audiovisuales y tecnologías digitales.
creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a O.ECA.1.7. Practicar un amplio repertorio de juegos tradicionales y contemporáneos que involucren el uso del
acuerdos que posibiliten su consecución. cuerpo, la voz y/o imágenes.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para O.ECA.1.8. Expresar las ideas y sentimientos que suscitan las observaciones de distintas manifestaciones
valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida. culturales y artísticas.
OG.ECA.6. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.

Educamos para tener Patria
Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec

º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración en planificación unidad de planificación semanas 1.1. y ECA. Identificar y ECA.. descubrir las características de exploración sensorial.Interculturalidad 4.1. 5.8.1.ECA. I. de distintos elementos.Cuidado de la salud 6.1.1.1. Se interesa por la 10 semanas nombrar algunas profesiones emociones que suscita la estudiantes por la observación de observación y participación en del mundo del arte y la cultura. Amazonas N34-451 y Av. el sensoriomotores y expresar las mediante el desarrollo de actividades describe las cualidades de movimiento y/o las imágenes a emociones que estos suscitan a lúdicas que respeten las diferencias imágenes. el improvisación y creación cuerpo y de elementos del musical libre y dirigida.1.1. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas. entorno. través de la participación en través de acciones y individuales. actos impresas o registradas en audio o Educamos para tener Patria Av.1. experimentando participa activamente en la con distintos olores.3. del entorno próximo.educacion.-Educación sexual integral 5. Atahualpa. artísticas (rituales. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN* N. Se trata de observar en qué medida próximo.ECA. Observar e del propio cuerpo.. 3961508 Quito-Ecuador www.1. EL YO: LA IDENTIDAD O. S.. texturas.2..3.ECA.1.ECA. PBX (593-2) 3961322. manifestándolas con convicción y conciencia.gob.1. natural y artificial.ECA.1.ECA. realización de juegos imágenes.3. texturas.1.2.Hábitos de recreación de los estudiantes.ec .ECA. y utilizar los sonidos explorar de manera espontánea artísticas del entorno próximo. 4. sabores. natural y artificial. SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO OG. Explorar las los estudiantes se interesan por como resultado de procesos de posibilidades sonoras de la voz.) posibiliten el desarrollo de la I.4. O.1.1.. Participar describe sus características. y las que pueden expresar en sus propias creaciones. Manifiesta identificar prácticas y productos elementos de la naturaleza y de curiosidad e interés por patrimoniales y producciones los objetos.3. Explorar las ECA.Formación de una ciudadanía democrática 2... 3. sensoriomotores y en procesos etc. Identifica y 10 semanas posibilidades de los sonidos.1. encontrados en procesos de las cualidades de la voz. artísticas del entorno próximo. I. Se interesa y sensorialidad.ECA. sonidos.2. EL YO: LA IDENTIDAD O. activamente en situaciones que (J.1.1.) 2. ECA. (I.2.1.Protección del medio ambiente. en vivo. de improvisación y creación natural y/o artificial. olores y sabores del entorno juegos que integren diversas movimientos corporales. musical.1. Expresar las ideas y Se trata de analizar el interés de los CE.5.2. observación de algunas distintas manifestaciones culturales o manifestaciones culturales y manifestaciones culturales y artísticas del entorno. opciones. EJES TRANSVERSALES: 1. Practicar juegos La exploración sensorial se realiza CE. sonidos.

3. S.1. artesanías. Observar. Ejecutar movimientos locomotores I. reptar.1. en vivo.1.ECA. mismas..2. Hace una a acuerdos con los otros y prácticas relativos a la natura.4.ECA.1.) cultura local (artesanos. Reconoce y sencilla los significados de imá. etc. EL ENCUENTRO CON O..1. dramático. intervenido o intervienen en la artísticas de su entorno creación artística.ECA. PBX (593-2) 3961322.2.2. y su capacidad de describir lo I. Expresa emociones.) ECA.) Educamos para tener Patria Av. describe corporal. Disfrutar como ECA. presencia de la grabaciones y en otros docu. Registrar imágenes y con personajes fantásticos o propuesta de ideas propias.3.).1. tristeza..2. forman parte de la cultura sentimientos o emociones visual. I.) y funcionales en cuerpo en actividades de actividades de expresión movimiento y de juego corporal y juego libre y dirigido.ECA.1.3. Amazonas N34-451 y Av.2. (J. (I. identificándose emociones y sentimientos. etc. Atahualpa.ECA.ECA.1. identificando a sus gráficamente lo que sugieren actores y/o creadores. sonidos mediante el uso de cotidianos. Expresar la propia Las actividades ofrecidas a los CE.3.gob. y expresa piezas musicales de distintas las ideas y emociones que épocas y culturas. incluyendo la suscita la observación de las propia.educacion. (alegría.1. simbólico en su dimensión dar cabida a la expresión de producciones artísticas en personal y libre. O. etc. Describir de manera I.3.ec .1. Participa en juegos medios audiovisuales y ECA. etc.4. I. danzas. S. y nombrar algunas de ellas. en tiempo.1.1.ECA. correr. gráfica o plástica como recurso producciones artísticas sencillas para la expresión libre del yo.1.ECA.1.6. ECA. comunicativa.3. próximo.1.). Intuye las (andar.3.5.) ECA.3.2. y a la situaciones lúdicas.1. Expresar corporal o realización de dichas manifestaciones. emociones y estudiantes deben ser lo vivencias e ideas a través de la artísticas y culturales de su sentimientos a través del juego suficientemente abiertas como para creación individual de sencillas entorno inmediato. observado y nombrar a los diferenciación básica de las miembros del grupo en leza. conocimientos video.1. (J.3.1. naturaleza.5.1.1. SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO O. J.6.3. S.2..1. profesionales del arte y la (I. posibilidades del propio rodar. gráfica o genes del contexto próximo que verbalmente ideas. Aportar ideas y llegar festivos. 10 semanas OTROS: LA ALTERIDAD espectador de manifestaciones identidad. saltar.2.1.4.) en la mentos gráficos y audiovisuales. músicos. observación de imágenes y la las tareas que realizan los y las escucha de piezas musicales. presentes profesionales y a las personas que han manifestaciones culturales y procesos de interpretación y en el entorno próximo. paso del ECA. actores.. Utilizar la expresión simbólicos y realiza tecnologías digitales. de con una intención expresiva y/o la historia personal de cada uno. 3961508 Quito-Ecuador www.1.

9. Danzar y participar I. Educamos para tener Patria Av.ECA. Practicar un amplio ECA. O. Amazonas N34-451 y Av.ec .ECA.8.1. jugar a ser otras personas.3. la voz y/o imágenes. PBX (593-2) 3961322. Atahualpa. (S. ECA.1.2.1. tomar contacto y artísticas colectivas.7..gob.1.1.3.1. contar historias con el otro y etc.2. la imaginación compartida. otras actividades libres o cuerpo.1. llegar a realización de actividades acuerdos.1.2.1. EL ENTORNO: ESPACIO. respeto. Participar en Se trata de prestar especial atención a CE.ECA. ECA.2. I. Comprende la música en grupo con sonidos planificación del proceso de corporales y/o producidos con trabajo que se le propone o que objetos naturales (hojas o tallos surge del grupo en la realización de cebada.4. dirigidas. Participa en 10 semanas TIEMPO Y OBJETO repertorio de juegos situaciones de juego dramático la interacción. I. J. I. Cantar y hacer I. Establece sentimientos que suscitan las en actividades de expresión relaciones empáticas con sus observaciones de distintas corporal y movimiento que compañeros y los adultos que manifestaciones culturales y posibiliten el encuentro con el eventualmente participan en la artísticas. el colectivas a través de juegos y que involucren el uso del ponerse en el lugar del otro. juegos en el espejo y otras actividades lúdicas que den lugar al encuentro con la imagen propia. la acciones y creaciones artísticas tradicionales y contemporáneos para situarse. Expresar las ideas y ECA. SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO para expresar sentimientos e ideas y descubrir las posibilidades del propio cuerpo.) o de producciones artísticas artificiales.1..educacion.ECA. O. narrarse y adaptación a los distintos tiempos.1.4.2.1. ECA. Registrar la imagen propia a través de autorretra- tos dibujados o fotografías.4. piedras. agua.) relacionarse. etc. disfrutando del colectivas. Practicar juegos de luces y sombras.1.1.8.1. 3961508 Quito-Ecuador www. Describir el propio cuerpo y explicar sensaciones y emociones a través de representaciones gráficas y de la palabra hablada. ECA. 4.) encuentro con los otros y el sentimiento de pertenencia a un colectivo.2..2.4.1. otro para compartir. (S.1..7.ECA. la escucha mutua.4.

ECA.1. Morejón. con personajes reales o simbólicos. ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE(S): Andrés Andrade Coronel NOMBRE: NOMBRE: Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: Educamos para tener Patria Av. M (2012) Micro planificación didáctica. consensuados y elegidos. 3961508 Quito-Ecuador www. OBSERVACIONES Morejón. ECA.1. emociones o proyectos colectivos. Producir obras plásticas o gráficas en grupo. Quito.1.2.ec . Quito. Naranjo. de la reforma curricular de la Educación Básica. Relatar la historia colectiva o del nosotros a través de la palabra hablada.5. Planes y programas de estudio para el área de cultura estética. ECA.educacion. Amazonas N34-451 y Av. J.gob. PBX (593-2) 3961322. SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO ECA.4. Texto de artes plásticas.1. respetando las opiniones de los otros y contribuyendo a la consecución de resultados. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. Realizar construcciones colectivas. generando la noción de imagen compartida.3.2. Atahualpa.1.1. Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica. Dramatizar narraciones con un principio y un final reconocibles. 6. (2010).6. llegando a acuerdos. C. Practicar juegos y actividades que posibiliten la observación del otro y del grupo.7. ECA. describiendo sensaciones. Quito. experiencias.2. con o sin diálogos.2. como proyectos de ocupación del espacio compartido. (2014) Planificación didáctica por bloques curriculares de segundo a séptimo año.

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