MODELO DE SESION DE APRENDIZAJE

Programa de estudio Producción agropecuaria Ciclo II

Unidad didáctica Producción de aves Nro. sesión 5
Actividad/TEMA Duración 5 hr.
Objetivo
Programa y aplica los procesos de control sanitario en la crianza de aves de
Indicadores de logro
carne y postura aplicando los criterios de bioseguridad.
Docente Yudy Huamán Castillo

Contenidos Competencias para la empleabilidad

 B.P.P. Avícolas: de carne y de postura.

 Sanidad
Trabajo en equipo
 Bioseguridad.
 Programa de vacunación en aves
 Enfermedades de importancia avícola.

Momentos Estrategias Enseñanza- Aprendizaje Recursos Horas

PRESENTACION DEL DOCENTE

Mensaje de
El docente ingresa y se presenta oficialmente y da a conocer algunas actividades presentación
que se llevara durante todo el semestre de la unidad didáctica, además informa
que creo un grupo de WhatsApp para cualquier acuerdo y para cualquier Mensaje de inicio de
información brindada por el docente. actividad de la
Seguido da a conocer el silabo de la unidad didáctica y de sus contenidos unidad didáctica
conceptuales y procedimentales.
El docente da a conocer el tema a tratar en la semana
INICIO
(Motivación,  
recuperación de
 B.P.P. Avícolas: de carne y de postura. Mensaje de 10 minutos
saberes previos y  Sanidad retroalimentación en
conflicto  Bioseguridad. feedback.
cognitivo)  Programa de vacunación en aves
Enfermedades de importancia avícola
El docente pregunta a todo el grupo si puede dar alguna información sobre el
tema.

¿Qué son las buenas prácticas pecuarias? 

PROCESO DE APRENDIZAJE
Documento Word 25 minutos
PROCESO El docente muestra el material didáctico del tema a tratar en PPT y además de
ello envía al grupo de WhatsApp, para que los estudiantes puedan estudiar o
(Construcción de averiguar sobre el tema tratado.
aprendizaje:
recepción, El tema a tratar es el siguiente:
elaboración o
procesamiento y  B.P.P. Avícolas: de carne y de postura.
comunicación del
aprendizaje)
 Sanidad Presentación de PPT
 Bioseguridad.
 Programa de vacunación en aves
Enfermedades de importancia avícola
El docente recibe preguntas de parte de los estudiantes o soliciten algo que
no entendieron.
 El docente aclara de manera ordena todas las preguntas.

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS 

El docente acuerda la práctica que se va realizar según el tema ya tratado.
CIERRE
El estudiante inicia con instalación del galpón de aves y los sistemas de Trabajo para casa 10 minutos
(Transferencia, bioseguridad dentro del galpón del IESTP Haquira
Metacognición y Se realizara informe sobre la práctica realizada.
evaluación)

INDICADORES LO LOGRO INSTRUMENTOS

Programa y aplica los procesos de control Informe de trabajo Nº 5

sanitario en la crianza de aves de carne y

postura aplicando los criterios de
bioseguridad.