CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

MATEMATICAS I

APRENDIZAJE ESPERADOS: Resuelve problemas mediante la formulación y GRADO Y GRUPO: 1º “A”

solución algebraica de ecuaciones lineales. TEMA: Número
PROPÓSITO: Que el alumno desarrolle habilidad para plantear y resolver PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS: Ejercicios de ecuaciones
ecuaciones lineales de la forma ax + b = c, ax + b = cx + d
FECHA DE APLICACIÓN: EVALUACION: autoevaluación del alumno
Medio de comunicación para hacer llegar las planeaciones: WhatsApp y se Asesoría:
envía a la papelería de la comunidad

Momentos Actividades Recursos

MATEMATICAS (fecha de aplicación 03 de mayo)
 ¡Ponte a pensar! Y resuelve lo siguiente:  Libro de
texto del
Para Iker compró 5 balones y una playera de $200 Si en total alumno
empezar pagó $600, ¿cuánto costó cada balón?  Libreta del
alumno
 Leer la siguiente información sobre la resolución de
 Calculadora
ecuaciones de la forma ax + b = c

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE LA FORMA ax  ± b = c 

Para resolver ecuaciones de la forma ax ± b = c, se realiza la transposición de

términos y a continuación se divide cada miembro de la ecuación entre el
Manos a la coeficiente de la incógnita. Así:
obra
1). ax + b = c                                    2). ax - b = c
             ax = c - b                                          ax = c + b
               x = c - b                                             x = c + b
                        a                                                        a
  Observa la solución del siguiente ejemplo de ecuación:
2x + 7 = 13
2x = 13 -7
2x =6
X = 6/2
X =3

1. Se deja el termino x en el primer miembro 2x y los términos independientes + 7

y 13 se pasan al segundo término y quedan de la siguiente manera
2x = 13 – 7

Para 2. Se reducen los términos semejantes es decir a 13 le vamos a restar 7 y queda de la

terminar siguiente manera:

2x = 6
3. Se despeja la incógnita x, es decir cuando hablamos de despejar vamos a dejarla sola
y queda de la siguiente manera: x = 6/2 es decir vamos a dividir 6 entre 2

4. El resultado es x = 3
 De acuerdo al ejemplo anterior resuelve en tu libreta los siguientes ejercicios
y haya el valor de X
 3X + 6 = 12
 3X + 9 = 15
 2X + 2 = 16
 3X + 2 = 29
 3X + 8 = 32
 Para valorar el trabajo de la sesión llena la siguiente autoevaluación de
acuerdo a los criterios establecidos.
Autoevaluación del alumno
Criterio Cumplí (2.5 Lo pude No cumplí (0 puntos)
 puntos) hacer mejor
(1 punto)
Leí la información sobre la
resolución de ecuaciones de la
forma ax + b = c
Identifique el proceso a seguir para
la solución de ecuaciones
Resolví ejercicios de ecuaciones.
Realice todas las actividades que se
me indicaron
Total