Seminario de Investigación

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PRODUCTO ACADÉMICO 1

CONSOLIDADO 1

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

NOTA
Nombre y Apellidos Carrera

1. Lucero, Espinoza Meza Derecho

2. John, Luna Cristóbal Ingeniería Industrial

3. Freddy, Marcos Quispe Ingeniería de Sistemas

4. Dayana, Moyano Beramendi Ingeniería Industrial

5. Magaly, Paucar Medina Psicología

6. Segundo, Vega Ullilen Administración y Gestión Pública

TEMA PARA LA INVESTIGACIÓN:

CÓMO AFECTA EL USO EXCESIVO DE CELULARES EN NIÑOS MENORES DE 6

AÑOS

LISTADO DE 10 ARTÍCULOS ACADÉMICOS REFERIDOS AL TEMA:

American Academy of Pediatrics. (2016). La radiación de los teléfonos celulares y la

salud de los niños: lo que los padres deben saber. Recuperado de
https://www.healthychildren.org/Spanish/safety-prevention/all-
around/Paginas/cell-phone-radiation-childrens-health.aspx.

Arza, J. (2010). Familia y nuevas tecnologías. Cómo ayudar a los menores para que
hagan un buen uso de la televisión y el teléfono móvil , los videojuegos e
internet. Navarra, España: Consejo Audiovisual de Navarra. Recuperado de
https://www.educacion.navarra.es/documents/27590/585666/Familia_Nuevas
Tecnologias.pdf.

Borjas, L., & Honorio, A. (2019). Uso de la tecnología móvil y su relación con el
desarrollo de habilidades sociales en escolares. [Tesis de licenciatura,
Universidad Nacional de Trujillo] Recuperado de
https://dspace.unitru.edu.pe/bitstream/handle/UNITRU/13057/1883.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

Cabañero, M. (2015). Uso personal del móvil por niños de 9 a 13 años. [Trabajo de
fin de grado]. Universitat de les Illes Balears. Recuperado de
https://1library.co/document/q5m8d0jy-uso-personal-movil-ninos-anos.html.

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Carrasco, F., Droguett, R., Huaquil, D., Navarrete, A., Quiroz, M., & Binimelis, H.
(2017). El uso de dispositivos móviles por niños: Entre el consumo y el
cuidado familiar. Revista CUHSO. Cultura-Hombre-Sociedad, 27(1),108-137.
https.//doi.org/10.7770/CUHSO-V27N1-ART1191.

Cerisola,A(2007).Medios tecnológicos en el neurodesarrollo.Impacto negativo de los

medios tecnológicos en el neurodesarrollo infantil.Recuperado de
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2017/08/848347/126-131.pdf

Jimenez, D., & Santamaría, N. (2020). Repercusiones del uso de la tecnología en los
niños y sus familias. Ingenio Social, (9), 50-72. Recuperado de
http://pluseconomia.unachi.ac.pa/index.php/ingeniosocial/article/view/453

Juárez, G. (2017). El uso de dispositivos móviles y su influencia en la comunicación

familiar. [Tesis de licenciatura, Universidad de San Carlos de Guatemala]
Recuperado de http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/16/16_1574.pdf.

Salum, J. (2019). Incidencia de los smartphone en el desarrollo de la plasticidad

cerebral en niños de 0 a 6 años, en un contexto de alta vulnerabilidad.
Brazilian Journal of Development, 5(6), 6020-6030.
https.//doi.org/10.34117/bjdv5n6-114

Velasco, A. (2018). Impacto del “tiempo de pantalla” (televisión, computadora,

celular, tablets) sobre el desarrollo del coeficiente intelectual de niños de 12 a
48 meses. [Trabajo de titulación de grado, Universidad Estatal de Milagro].
Recuperado de http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/4241

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1. Rúbrica de evaluación:

Logrado En proceso No logrado

(5 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Tema
El tema es claro y puede ser El tema es medianamente claro, pero El tema no es claro y no puede
abordado con las fuentes no necesariamente puede ser abordado ser abordado con las fuentes
elegidas. con las fuentes elegidas. elegidas.

Logrado En proceso No logrado

Fuentes
(1.5 puntos) (1 punto) (0 punto)

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 1 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 2 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 3 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 4 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 5 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 6 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 7 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 8 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 9 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Es un artículo académico y su Es un artículo académico, pero su

FUENTE 10 referencia respeta todos los aspectos referencia no respeta todos los No es un artículo académico.
de la norma aplicada. aspectos de la norma aplicada.

Probidad Cualquier falta contra la probidad académica amerita la calificación del trabajo con la nota mínima: cero
académica (00) y las correspondientes acciones disciplinarias, tal como se establece en el Reglamento Académico.

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