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ACT#8EQ
ACT#8EQ
Grupo:
2. Responder las siguientes preguntas a partir de la revisión del contenido del libro: qué
es creatividad, cómo se desarrolla y cuál es su relación con las inteligencias
múltiples. Redactar un resumen de 200 a 250 palabras. Agregar las referencias
consultadas utilizando el formato APA.
Responder
Actividad 3
Responder las siguientes preguntas a partir de la revisión del contenido del libro.
Innovación disruptiva
1. Impresora 3D
2. Teléfono móvil
Mencionar 2 ejemplos
Innovación incremental
de cada tipo de
1. Apple
innovación: disruptiva,
2. Kodak
incremental y
complementaria.
Innovación complementaria
1. Gatorade
2. Disney
Elaborar una infografía que dé respuesta a cuáles son las diferencias entre creatividad e
innovación.
Frustraciones Motivaciones
Bloque 2
Actividad 5
5.1 Encuesta
¿Cuáles son los problemas que En nuestro tema a tratar, los problemas principales
enfrenta el público meta? que enfrenta nuestra comunidad es la falta de ayuda
para el medio ambiente, que son las inundaciones,
parques sucios, contaminación del suelo, no botes
Justificación
Elegimos este tema porque la humanidad se enfrenta a uno de los
desafíos más importantes de la historia: encontrar soluciones viables
para reducir la contaminación ambiental. La contaminación ambiental
está originada principalmente por causas derivadas de la actividad
humana, como la emisión a la atmósfera de gases de efecto invernadero
o la explotación desmedida de los recursos naturales.
Bloque 3
Mencionar los
cambios aplicados en
el prototipo original:
Completar la siguiente matriz, una vez analizadas las respuestas obtenidas con la
retroalimentación.
Elementos que agradan al usuario y por qué Críticas constructivas que aportan valor
Preguntas que surgen durante la prueba Nuevas ideas que hayan surgido
En 150 a 200 palabras redactar una reflexión a partir de los hallazgos logrados con la matriz
del feedback.
Propuesta de valor
Dice y hace
Frustraciones Motivaciones
Al final de este documento, en el Anexo 6, agregar capturas de pantalla del material visual
creado.
Actividad 10
Exponer el discurso del elevador de forma virtual frente al grupo, utilizando el apoyo visual
construido. Grabar y subir la exposición a la sección “Entrega de Actividad” de Blackboard.
Tomar en cuenta:
● Si el proyecto se desarrolló en equipo, se grabará un solo video por equipo, cada
estudiante responderá las tres preguntas individualmente. Considerar este factor
para no rebasar la duración máxima indicada.
● Si el proyecto se desarrolló individualmente, el video tendrá duración de 3 minutos,
máximo, para responder las 3 preguntas.
● Al grabar con un dispositivo móvil, cuidar que la posición sea horizontal y sin
movimientos bruscos (preferentemente usar tripié).
● Verificar que la calidad del audio sea apta.
● Grabar en un lugar iluminado, libre de ruido externo y eco.
● Nombrar el video como “Mis aprendizajes”
● Subir el video a la sección “Entrega de Actividad” de Blackboard para su evaluación.
Avance B1
Avance B2
Avance B3
Anexo 5
Pegar aquí capturas de pantalla de la hoja de cálculo con la matriz de respuestas obtenida con la aplicación del
instrumento de evaluación.
Anexo 6
Pegar aquí capturas de pantalla del material visual creado como apoyo al discurso de elevador.