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Plantilla de exposición
Licenciatura: Administración de Negocios Internacionales
Actividad 1
La creatividad se refiere al nivel alcanzado por los alumnos para generar ideas y
productos nuevos que permitan dar solución a nuevos problemas.
Para desarrollar la creatividad puede ser a través de escuchar música de
diferentes géneros, explorar nuevos estilos musicales a los que no se está
acostumbrado puede ayudar a razonar las ideas de manera diferente. Dormir una
siesta, dejar el trabajo por un rato puede ayudar a reorganizar las ideas.
La relación que hay entre las inteligencias múltiples y la creatividad es que la
inteligencia es la capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean
valiosos en uno o más ambientes culturales la existencia de ocho inteligencias
diferentes e independientes, que pueden inter- actuar y potenciarse
recíprocamente.Las inteligencias propuestas son: lingüística, lógico- matemática,
espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Gracias a estas inteligencias promueve la creatividad ya que cada una de ellas es
importantes para el desarrolla de una creatividad en algún ser humano, como por
ejemplo las lingüística que va perfectamente de la mano con la creatividad al leer
lecturas o bien escribir desarrollas mucha creatividad ya que te involucra dentro
de la escritura o bien tu lectura mientras el tu leer o escribir tu mente está
trabajando con tu creatividad a tal punto que hace que te metas dentro de la
lectura o escritura.
● Referencias
Ferrando, M. (2005). Inteligencia y creatividad. 11 Febrero 2022,
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de
Psicología. Universidad de Murcia, España Sitio web:
http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/7/espannol/A
rt_7_101.pdf
Responder
Actividad 2
Responder las siguientes preguntas a partir de la revisión del contenido del libro.
Innovación disruptiva
1.
2.
Mencionar 2 ejemplos
Innovación incremental
de cada tipo de
1.
innovación: disruptiva,
2.
incremental y
complementaria.
Innovación complementaria
1.
2.
¿Qué oportunidades
brinda la web y las
apps móviles para
innovar?
¿Qué herramientas
digitales facilitan la
creación,
implementación y/o
difusión de modelos
innovadores?
Mencionar 2 o más y
justificar la selección.
Actividad 3
Elaborar una infografía que dé respuesta a cuáles son las diferencias entre creatividad e
innovación.
Responder
¿Es más
importante la
creatividad o la
innovación? ¿Son
iguales? Explicar
¿Cuál es la
relación entre
innovación y
creatividad?
¿Piensa que
depende una de la
otra o pueden
existir de forma
independiente?
¿Por qué?
Dar un ejemplo
Actividad 4
2 Mapa de empatía
Frustraciones Motivaciones
3 Problema a solucionar
Problema
Actividad 5
Actividad 6
Actividad 6. Evaluación
Bloque 2
Actividad 7
1 Encuesta
2 Análisis de resultados
1 Sprint de pensamiento
Ronda uno
Comentarios
de
retroalimentaci
ón
Ronda dos
Idea de
solución
Justificación
Actividad 9
Para esta actividad construirás el prototipo de tu idea para obtener retroalimentación de los
compañeros, para ello deberás compartir tu prototipo en el foro de Blackboard y retroalimentar los
prototipos de tus compañeros.
Actividad 10
Pegar aquí la captura de pantalla de la retroalimentación recibida del usuario con quien se probó el prototipo
Presentación de resultados
Actividad 11
Actividad 12
Mencionar los
cambios aplicados en
el prototipo original:
Al final de este documento, en el Anexo 4, agregar las capturas de pantalla del instrumento
de evaluación creado.
Completar la siguiente matriz, una vez analizadas las respuestas obtenidas con la
retroalimentación.
Elementos que agradan al usuario y por qué Críticas constructivas que aportan valor
Preguntas que surgen durante la prueba Nuevas ideas que hayan surgido
En 150 a 200 palabras redactar una reflexión a partir de los hallazgos logrados con la matriz
del feedback.
Para editar los campos, haz clic sobre la imagen y elige “Modificar”.
Dice y hace
Actividad 15
Actividad 16
Exposición
Exponer el discurso del elevador de forma virtual frente al grupo, utilizando el apoyo visual
construido. Grabar y subir la exposición a la sección “Entrega de Actividad” de Blackboard.
Tomar en cuenta:
● Si el proyecto se desarrolló en equipo, se grabará un solo video por equipo, cada
estudiante responderá las tres preguntas individualmente. Considerar este factor
para no rebasar la duración máxima indicada.
● Si el proyecto se desarrolló individualmente, el video tendrá duración de 3 minutos,
máximo, para responder las 3 preguntas.
● Al grabar con un dispositivo móvil, cuidar que la posición sea horizontal y sin
movimientos bruscos (preferentemente usar tripié).
● Verificar que la calidad del audio sea apta.
● Grabar en un lugar iluminado, libre de ruido externo y eco.
● Nombrar el video como “Mis aprendizajes”
● Subir el video a la sección “Entrega de Actividad” de Blackboard para su evaluación.
Avance B1
Avance B2
Avance B3
Anexo 2
Pegar aquí capturas de pantalla de la encuesta digital creada.
Anexo 3
Pegar aquí capturas de pantalla de la hoja de cálculo con la matriz de respuestas obtenida con la aplicación de
la encuesta digital.
Anexo 4
Pegar aquí capturas de pantalla del instrumento de evaluación creado.
Anexo 5
Pegar aquí capturas de pantalla de la hoja de cálculo con la matriz de respuestas obtenida con la aplicación del
instrumento de evaluación.
Anexo 6
Pegar aquí capturas de pantalla del material visual creado como apoyo al discurso de elevador.