PLAN DE TRABAJO A DISTANCIA

TRABAJO DE CARÁCTER OBLIGATORIO

LENGUA Y LITERATURA

“Lectura domiciliaria: Fuera de norma”

Antología del pensamiento feminista hispanoamericano
Nivel: 8vos básicos Fecha: semana del 02 al 13 de agosto.

Estimados estudiantes, padres y/o apoderados:

Junto con saludar y esperando que todos ustedes se encuentren muy bien, les enviamos información
respecto al apoyo académico que llevaremos a cabo en las próximas dos semanas, una vez publicado el
material en classroom.

Es importante señalar que el material subido a la plataforma es para que los y las estudiantes lo lean y
realicen en forma responsable, ya que tendrá estrecha relación con las clases que se desarrollarán en las
semanas posteriores (la del 02 y 13 de agosto).

En el siguiente plan de trabajo podrás encontrar todas las instrucciones para realizar tu trabajo, tanto de
manera autónoma, como también, compartiendo experiencias en los encuentros con tus compañeros/as
y profesora. Es importante tener presente que el material que se adjunta en este período, se puede
responder en el mismo archivo Word, aunque existen algunas sugerencias de actividades para ser
desarrolladas en el cuaderno de la asignatura. Junto con lo anterior, se solicita hacer entrega oportuna
de las actividades a la plataforma virtual classroom (las fechas están indicadas en este mismo
documento)

Finalmente, es importante destacar que los estudiantes deben cumplir con la participación activa en las
clases y classroom para resolver dudas y presentar su trabajo, como también, tienen la opción de
escribir sus dudas a los profesores de la asignatura a sus correos electrónicos respectivos:

paula.munoz@matte.cl
maytechu.romero@matte.cl
daniela.santander@matte.cl

1
 Fundació n Domingo Matte Mesías. Profesoras:
Departamento de Lenguaje y Comunicació n Paula Muñ oz
Octavo bá sico Maytechu Romero
Daniela Santander
Asignatura: Lengua y Literatura
Objetivos: Actividad
OA 8: Formular una Guía de lectura:
interpretación de los
textos literarios leídos o 1.- Observa el video sobre el feminismo y, posteriormente, escribe en el
vistos, que sea coherente recuadro 3 ideas principales extraídas de él.
con su análisis,
considerando: • Su 2.- Observa el video que muestra la masiva marcha feminista ocurrida
experiencia personal y en nuestro país en el Día de la Mujer. Luego responde la pregunta.
sus conocimientos. • Un
dilema presentado en el 3.- Lee la síntesis del libro “Fuera de norma”.
texto y su postura
personal acerca del
4.- Escoge alguna de las autoras feministas del libro (marca con una X al
mismo. • La relación de
lado del nombre de tu elección) y responde las preguntas que se
la obra con la visión de
presentan.
mundo y el contexto
histórico en el que se
ambienta y/o en el que 5.- Observa las viñetas y responde la pregunta que se presenta.
fue creada

OA 16: Planificar, Elaboración de un afiche:

escribir, revisar,
reescribir y editar sus 1.- Observa el video que te ayudará a recordar en qué consiste un
textos en función del afiche.
contexto, el destinatario
y el propósito: 2.- Observa la imagen de un afiche para recordar su estructura.
- Recopilando
información e ideas y 3.- Elabora tu propio afiche considerando lo siguiente:
organizándolas antes de
escribir.
a) La autora que te tocó de acuerdo a tu número de lista.
- Incorporando
información pertinente.
b) El propósito y estructura de este tipo de textos.

c) La plataforma donde debes elaborar tu afiche: CANVA.

d) La pauta de evaluación con los criterios a tener en cuenta.

 Fundació n Domingo Matte Mesías. Profesoras:
Departamento de Lenguaje y Comunicació n Paula Muñ oz
Octavo bá sico Maytechu Romero
Daniela Santander
Organización del trabajo por semana
ETAPAS ¿QUÉ HAREMOS COMO ¿QUÉ HAREMOS EN LA ¿QUÉ ¿CUÁNDO
TRABAJO AUTÓNOMO CLASE? DEBEMOS SE
EN CASA? SUBIR A ENTREGA?
CLASSROOM?
Primera etapa: Realizar la guía de Discutiremos en torno a Desarrollo de Hasta el
lectura relacionada con las preguntas la primera viernes 06
Se desarrollará la temática central del desarrolladas en la guía parte de este de agosto.
la semana del libro “Fuera de norma. de lectura del libro trabajo,
02 al 06 de Antología de “Fuera de norma. relacionado
agosto, en clase pensamiento feminista Antología de con la guía de
y en casa. hispanoamericano”. pensamiento feminista lectura.
hispanoamericano”.

Segunda etapa: - Corroborar la autora - Dar respuesta a Trabajo final Hasta el

de acuerdo al número posibles dudas en relacionado viernes 13
Se desarrollará de lista. cuanto a la confección con la de agosto.
la semana del del afiche. confección de
09 al 13 de - Leer los criterios un afiche.
agosto, en clase expuestos en la pauta - Compartir con
y en casa. de evaluación del compañeros/as y
afiche. profesora algunos
adelantos del trabajo
- Elaborar tu afiche en del afiche.
la plataforma Canva.

¡Es muy importante que

organices tus actividades
día a día en un
calendario para no
retrasarte y así subir a
tiempo tus trabajos!

PRIMERA PARTE: SEMANA DEL 02 AL 06 DE AGOSTO

 Fundació n Domingo Matte Mesías. Profesoras:
Departamento de Lenguaje y Comunicació n Paula Muñ oz
Octavo bá sico Maytechu Romero
Daniela Santander

Guía de trabajo: “Fuera de norma”

Antología de pensamiento feminista hispanoamericano

¡IMPORTANTE!

Para desarrollar esta primera parte, debes trabajar con el

libro “Fuera de norma. Antología de pensamiento
feminista hispanoamericano”, el cual, se adjuntó en el
tablón de la asignatura, antes de finalizar el primer
semestre académico.

A continuación, deberás desarrollar una serie de preguntas, de acuerdo a la lectura del libro “Fuera de
norma. Antología de pensamiento feminista hispanoamericano”, donde se solicita responder solo a lo
que se pregunta.

Pregunta N°1:

 Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=gE6-KnpgFuk

sobre el feminismo,
seleccionando el link.

 Escribe 3 ideas principales

extraídas del video. Idea 1: ______________________________________________
____________________________________________________

Idea 2: ______________________________________________
____________________________________________________

Idea 3: ______________________________________________
____________________________________________________
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Octavo bá sico Maytechu Romero
Daniela Santander
Pregunta N°2:

 Observa el siguiente video que https://www.youtube.com/watch?v=brGcAkQ9klw

muestra la masiva marcha
feminista, ocurrida en nuestro
país, en el Día de la Mujer.

 Responde la siguiente pregunta: ¿Estás de acuerdo con la marcha feminista y sus

¿Estás de acuerdo con la peticiones? (marca con una X tu opción)
marcha feminista y sus
peticiones? Entrega 3 Sí: ____ No: ____
argumentos o razones.
Argumentos:

Argumento 1: ______________________________________
___________________________________________________

Argumento 2: ______________________________________
___________________________________________________

Argumento 3: ______________________________________
___________________________________________________

Pregunta N°3:
 Lee la siguiente síntesis del libro “Fuera de norma. Antología de pensamiento feminista
hispanoamericano”:

“Fuera de norma” reúne los más importantes artículos, cartas y ensayos referentes a los derechos de
las mujeres y al movimiento feminista en Hispanoamérica desde el siglo XVII hasta mediados del
siglo XX. Sor Juana Inés de la Cruz, Emilia Pardo Bazán, Gabriela Mistral y Victoria Ocampo son
algunas de las once mujeres que contribuyeron a la reflexión y a la discusión de género en diferentes
países de habla hispana. Las voces de estas intelectuales apelan al derecho a la educación, al acceso
a la cultura, a la posibilidad de salir del espacio doméstico y a validarse como un par legítimo del
sexo masculino. Este volumen invita a los lectores a conocer las raíces del movimiento feminista de
nuestra lengua y a reflexionar con una mirada crítica sobre el rol que se le ha otorgado a la mujer en
distintos momentos de la historia.
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Departamento de Lenguaje y Comunicació n Paula Muñ oz
Octavo bá sico Maytechu Romero
Daniela Santander

 Escoge alguna de las autoras feministas del libro “Fuera de norma. Antología de pensamiento
feminista hispanoamericano” (marca con una X al lado del nombre de tu elección):

1. Sor Juana Inés de la Cruz (pág. 14)

2. Juana Manso (pág. 30)
3. Gertrudis Gómez de Avellaneda (pág. 35)
4. Concepción Arenal (pág. 41)
5. Emilia Pardo Bazán (pág. 57)
6. Soledad Acosta de Samper (pág. 77)
7. Gabriela Mistral (pág. 85)
8. Teresa de la Parra (pág. 90)
9. Elena Caffarena (pág. 98)
10. Victoria Ocampo (pág. 103)
11. Amanda Labarca (pág. 118)

 De acuerdo a lo planteado por la autora que escogiste, responde las preguntas:

1.- ¿Cuál es el tema central que nos plantea la autora que elegiste?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2.- Explica por qué el texto de la autora que escogiste puede ser considerado feminista.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.- ¿Estás de acuerdo con las ideas que plantea la autora que escogiste? Justifica tu
respuesta.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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Pregunta N°4:

 Observa la siguiente imagen:

 Actualmente, existe un debate sobre la necesidad de crear un lenguaje más inclusivo con las
mujeres. En relación a lo anterior y de acuerdo con lo que se plantea en la imagen, ¿Cuál es tu
opinión? Fundamenta tu punto de vista.

Opinión:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Fundamento:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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SEGUNDA PARTE: SEMANA DEL 09 AL 13 DE AGOSTO

Elaboración de un afiche

Recuerda que el afiche es un texto por medio del cual se

difunde un mensaje con intención de promover un servicio o
producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de
cierta forma. El objetivo es convencer al lector/a de algo
determinado.

Observa el siguiente video que complementa la definición

anterior: https://www.youtube.com/watch?
v=KsULP25FmLQ

 A continuación, te invitamos a observar la siguiente imagen, la cual, da cuenta de la estructura o

partes de las que se compone este tipo de textos:
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IMAGEN:

TÍTULO: Ayudará a enfatizar el

propósito del afiche,
Debe ser llamativo y específicamente, a
breve, ya que, es lo que entender la idea
representará el producto, principal o el mensaje
servicio o actividad que que se desea entregar el
se busca promocionar. texto.

CUERPO DE TEXTO: SLOGAN:

En esta parte se logra Frase breve, que es

mostrar los datos de la fundamental ya que, por
invitación que se esté medio de él se entrega el
comunicando a través de mensaje, también algún
este anuncio publicitario. dato del producto
promocionado o de la
invitación que se hace.

¡AHORA TE TOCA A TI!

De acuerdo a la lectura del libro, te invitamos a construir tu propio afiche, considerando para
su elaboración los siguientes puntos:

 Observa el siguiente recuadro con la autora que te corresponderá realizar tu afiche, de

acuerdo a tu número de lista:

NOMBRE AUTORA: N° DE LISTA

1. Sor Juana Inés de la Cruz (pág. 14) 1 al 4
2. Juana Manso (pág. 30) 5 al 8
3. Gertrudis Gómez de Avellaneda (pág. 35) 9 al 12
4. Concepción Arenal (pág. 41) 13 al 16
5. Emilia Pardo Bazán (pág. 57) 17 al 20
6. Soledad Acosta de Samper (pág. 77) 21 al 24
7. Gabriela Mistral (pág. 85) 25 al 28
8. Teresa de la Parra (pág. 90) 29 al 32
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Departamento de Lenguaje y Comunicació n Paula Muñ oz
Octavo bá sico Maytechu Romero
Daniela Santander
9. Elena Caffarena (pág. 98) 33 al 36
10. Victoria Ocampo (pág. 103) 37 al 40
11. Amanda Labarca (pág. 118) 41 al 45

 Debes realizar tu afiche en la plataforma www.canva.cl, de acuerdo a la estructura

mencionada en este archivo o plan de trabajo (segunda parte).

 Para la creación de tu afiche debes considerar que el propósito de este tipo de texto debe
ser promover el pensamiento de la autora que te tocó de acuerdo a tu número de lista.

 Considera para la elaboración de tu afiche la estructura de este tipo de textos: Título,

slogan, cuerpo de texto e imagen o imágenes.

 Cuida tu ortografía, ya que, es un criterio que también se tomará en cuenta al momento

de evaluar tu trabajo final.

 Debes descargar tu archivo en formato PDF y, luego, subir tu imagen o archivo a la

plataforma classroom, en el periodo correspondiente.

PAUTA DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluación Logrado Medianamente No

Logrado Logrado
(4 puntos) (2 puntos)
(0 punto)
1.- Confecciona un afiche a partir de temática
planteada en el texto, específicamente, de la autora
correspondiente.

2.- En el afiche se logra comprobar el pensamiento

de la autora correspondiente.

3.- El afiche cumple con el objetivo de crear

conciencia en la sociedad o promover alguna causa
con el fin de persuadir.

4.- Utiliza todos los elementos de acuerdo al

formato o estructura de este tipo de textos: título,
slogan, imagen e información específica.

5.- El afiche es creativo en cuanto al texto e imagen

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Octavo bá sico Maytechu Romero
Daniela Santander
(letras, estilo, color y tamaño favorecen la
información y se adecuan al propósito del texto).
Ambos elementos se complementan e informan.

6.- La ubicación de la información en el formato

creado, favorece la lectura del texto y es
correctamente distribuida por todo el espacio.

7.- Las ideas expresadas en el afiche son claras y

coherentes; es decir tienen sentido e informan sobre
el tema abordado por la autora.

8.- Presenta una ortografía acentual, literal y

puntual acorde al nivel.

9.- El trabajo es confeccionado en la plataforma

Canva y enviado a classroom como archivo PDF.

10.- El trabajo es presentado en la fecha indicada.

Puntaje Ideal: 40
Puntaje Obtenido:
Nota: