Reseña sobre el texto: Teoría Fundada: Arte o Ciencia

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El texto Teoría Fundada: Arte o Ciencia ahonda en los investigadores sociales que se
encuentran enfocados en el análisis cualitativo de datos (Centro de Estudios de Opinión
[CEO], 2009, p. 1), esto partiendo de la teoría inductiva del dato. Así, en dicho artículo
se exponen las principales características de la teoría fundada. Por otra parte, en este se
presenta la descripción de la técnica utilizada en la teoría en mención y, a su vez se hace
un rastreo de los diferentes límites que tiene consigo la teoría fundada en el campo de la
investigación social.

La estructura del artículo se encuentra dividida en tres partes, 1) la conceptualización de

la teoría fundada, 2) las orientaciones metodológicas, y 3) los riesgos y las posibilidades
de la teoría fundada. Aquí iremos desarrollando, una a una, la síntesis de cada parte:

1) En la primera parte se realiza una presentación y conceptualización de la teoría

fundada. Allí se menciona que la teoría fundada es desarrollada por Barney Glaser y
Anselm Straus, y presentada en el libro The discoveryof grounded theory. Además,
se señala que esta teoría fue desarrollada como una oposición a las teorías
funcionalistas y estructuralista, sin dejar de mencionar que allí se hace mención de
la fama de dicha teoría en el campo de la sociológica médica. No obstante, aunque
en un comienzo la teoría fundada fue utilizada por sociólogos, esta con el tiempo fue
utilizada en la piscología, la educación, y la enfermería.

Asimismo, durante la argumentación se manifiesta que en Colombia la teoría

fundada no cuenta con una difusión amplia, esto se debe en gran parte a que las
obras originales con respecto a esta teoría no cuentan con traducciones al español,
razón por la cual se hace mucho más difícil el acceso a estas fuentes. Por esto, la
poca información que se tiene se encuentra en las referencias que se hacen sobre
esta en textos de investigación cualitativa. Sin embargo, existe un interés por
ampliar el conocimiento que hasta el momento se tiene sobre la misma.

Una de las discusiones dadas por los investigadores cualitativos ha girado en torno a
la pregunta sobre cuál es el fin de la teoría fundada, pues, por un lado, hay quienes
consideran que este se encuentra en relación con el desarrollo de teorías, mientras
que, por otro lado, hay otros que defienden la idea de que el objetivo de la teoría
fundada es el de verificar teorías. Sin embargo, también dentro de esta discusión se
encuentra la posición que afirma la noción de que en la teoría fundada se desarrolla
y verifica teoría simultáneamente.

La discusión anterior también fue un punto estudiado por Glaser y Straus quienes
manifiestan que la atención de los sociólogos debe ser orientada por el desarrollo
teórico, por esto, por medio de sus estudios sostienen que los investigadores sociales
ya se han centrado por mucho tiempo en la verificación de las teorías, razón por la
cual, es menester desde la perspectiva de estos dos autores que en la teoría fundada
el enfoque sea el desarrollo teórico.

La teoría fundada al ser una teoría de la interpretación de realidades comparte con el

plano de la fenomenología la descripción de dichas realidades. Así, en estas dos
teorías se describen los escenarios en los que se dan las interpretaciones y
perspectivas de las personas también estudiadas; es por ello que el texto teoría
fundada: arte o ciencia señala la importancia de Glaser y Straus a la hora de
comprender la teoría fundada partiendo de la intención de que en el proceso
investigativo se logren construir significados simbólicos relacionados con el mundo
interpretado y, con las personas que circundan en él.

En el proceso de construcción de significados del mundo se lleva a cabo un

interaccionismo simbólico, dado que el que investiga establece por medio de la
información recolectada y el análisis de la misma, los significados que pueden tener
para una persona la forma en la que este se viste, el uso de sus palabras, sus gestos y
su manera de relacionarse con el mundo. De forma que, el investigador se encuentra
en un análisis constante de significados y con ellos realiza una conceptualización
que le permite construir teoría. Esto evidencia que a partir de la perspectiva de la
teoría fundada es de suma importancia que el que investiga se inmiscuya en la vida
diaria del actor estudiado.

Los estudios realizados en la línea de la teoría fundada muestran la similitud de esta

teoría con otros procesos investigativos de orden cualitativo. Dado que estos:

[…] tienen similitudes con otras estrategias investigativas de corte cualitativo.

Las fuentes de información son las mismas: entrevistas, observación de campo,
uso de documentos de todo tipo (diarios, cartas, autobiografías, periódicos, y
otros medios visuales). Al igual que otras estrategias de investigación puede
 utilizar datos cuantitativos y combinar técnicas de análisis cualitativo y
cuantitativo (CEO, 2009, p. 4).

De este modo la teoría fundada tiene presente al igual que otras investigaciones de
orden cualitativo que las interpretaciones de los actores estudiados deben ser analizadas
de manera rigurosa. Por esto, la investigación no se ve como un proceso lineal, dado que
existe una dinámica constante en la que el investigador por medio de la recolección de
datos categoriza y teoriza.

Lo procedente permite observar cómo el énfasis de la teoría fundada a partir del articulo
en cuestión es el desarrollo de teorías más allá de la verificación de las mismas. De
modo que, este énfasis es el agente distintivo de la teoría fundada con relación a otras
teorías cualitativas, pues, en la teoría fundada hay una constante relación entre la
información recolectada y el análisis de la misma para construir teoría. Así los
investigadores pueden llegar a construir teorías con diferentes niveles, no obstante, a
pesar del nivel teórico que el investigador pueda generar, lo cierto es que este desarrollo
se realiza partiendo de una interrelación constante entre la información recolectada, y la
verificación de las perspectivas dadas en el mundo interpretado. Esto pone de
manifiesto que la verificación no sólo se puede efectuar bajo una óptica cuantitativa,
pues en el plano de la investigación cualitativa esto también se puede lograr.

La teoría fundada y el método etnográfico tienen una gran diferencia, pues, aunque en
ambos métodos se utiliza la observación y la entrevista como herramientas de
recolección de datos, la etnografía no desarrolla teoría, pues esta se acerca al campo de
estudio con teorías ya formuladas.

Las diferencias encontradas entre la teoría fundada y otros métodos de orden

cualitativos muestra que el método de la teoría fundada da solución a la cuestión con
relación a la sociología y su relación con la ciencia o el arte. Puesto que:

[…] hacer investigaciones con la estrategia de la teoría fundada requiere la

combinación de imaginación, creatividad, intuición y sentido común con la
rigurosidad, sistematicidad y la aplicación cuidadosa de principios y
procedimientos para el análisis, la conceptualización, la verificación y la
generación de teoría (CEO, 2009, p. 5)
La conceptualización de datos y generación de teorías evidencian que la teoría fundada
centra su atención en la creación de teorías por medio de la creatividad y rigurosidad.
Esto se debe a que en el proceso investigativo todo el tiempo el investigador se
encuentra interpelado por los significados simbólicos que representan las
interpretaciones de los sujetos estudiados. De este modo, el investigador se acerca a lo
extraño sin ningún tipo de teoría ya estipulada, pues su objetivo no es el de verificar
teorías ya estudiadas. En cambio, el fin del investigador es el de crear teorías por medio
de sus estudios. Es por esto que en la teoría fundada es posible observar un agente
creativo en la medida en la que, la construcción de nuevas teorías requiere de un
elemento intuitivo y analítico.

La teoría fundada se centra en el desarrollo de teorías que se preocupen por explicar las
distintas conductas de los seres humanos. Esto encuentra una base en los datos
sistematizados y codificados. Así en la teoría fundada se conceptualizan significados
con el fin de encontrar patrones de comportamientos que son estudiados y comparados
entre sí.

2) En la segunda parte del articulo teoría fundada: arte o ciencia la exposición gira en
torno a las orientaciones metodológicas de la teoría fundada. En la metodología de esta
teoría se tiene en cuenta en principio que todos los seres humanos tienen en la sociedad
una posición social, de modo que los actores estudiados son observados como
portadores de acciones sociales y, así también, como agentes que tienen consigo
interpretaciones de sí mismos. Por esto, aquel que investiga se ve obligado a hacer un
ejercicio de aprendizaje, pues este se encuentra con perspectivas e interpretaciones
ajenas que debe estudiar y analizar. Esto para que el investigador en su proceso
investigativo logre conceptualizar las interpretaciones estudiadas.

El proceso investigativo se ve interpelado y cuestionado por la interpretaciones y

perspectivas puestas en acción.

El argumento más importante de esta metodología es que las múltiples

perspectivas deben ser sistemáticamente reflexionadas durante la investigación.
Esto contribuye a la construcción de la teoría incorporando concepciones
significativas no visibles y permitiendo prevenir el ser cooptado por ellas.
Múltiples voces serán tenidas en cuenta, pero serán al mismo tiempo
interpretadas conceptualmente por el investigador (CEO, 2009, p. 7).
 De manera que desde esta perspectiva las interpretaciones proporcionadas al
investigador son elementos constituyentes de la teoría generada luego de la
sistematización y análisis de esta información.

El desarrollo de teoría a partir de la información recolectada de manera cercana con el

campo de estudio tiene consigo para la teoría fundada en el plano de la ética una gran
responsabilidad. Dado que el investigador social tiene la responsabilidad de reproducir
el conocimiento hallado y, a su vez de dar voz a actores sociales que en otros campos no
la tienen.

El artículo se centra en dos métodos propuestos por Glaser y Straus para llevar a cabo la
teoría fundada. En primer lugar, se encuentra el método de comparación. En este
método el trabajo del investigador es el de codificar y analizar los datos investigados de
manera simultánea con el fin de desarrollar conceptos, así el investigador puede depurar
los conceptos elaborados por medio de un ejercicio comparativo.

El punto de partida de este método es el interrogatorio sistemático, este se desarrolla

por medio de lo que en el texto estudiado se denomina: preguntas generativas. Estas
hacen una relación de los conceptos suministrados por los actores estudiados, “el
muestreo teórico, los procedimientos de categorización y codificación sistemáticos, y el
seguimiento de algunos principios propuestos para conseguir un desarrollo conceptual
sólido (entendido como aquel que va más allá de la descripción)” (CEO, 2009, p.10).

En segundo lugar, se encuentra el muestreo teórico. El punto de partida de este método

es la aproximación a los actores estudiados y el escenario analizado, de este modo la
información que se obtiene es codificada para proporcionar una semiabstracción como
muestra de una primera prueba, así este método se centra en el análisis y recolección de
la información obtenida de forma paralela.

En los métodos utilizados por la teoría fundada las fuentes se dividen en primarias
(entrevistas y observación del escenario) y, en secundarias (diarios de campo, cartas,
narraciones biográficas, periódicos y materiales de índole audiovisual). Todas estas
fuentes pasan a hacer parte de un registro que es analizado, sistematizado y codificado.
Así una forma de realizar el registro es por medio del registro de reflexiones
encontradas y categorizadas. Otro modo de realizar este registro es a través de
diagramas en los que se hace una relación entre las diferentes categorías encontradas
durante la investigación, “estos esquemas funcionan a manera de hipótesis en la medida
en que los hallazgos teóricos (teoría emergente) plantean su revisión y ajuste
permanente” (CEO, 2009, p. 11).

3) Finalmente, el artículo se preocupa por evidenciar los riesgos y las posibilidades de la

teoría fundada. Uno de los riesgos encontrados por los críticos de la teoría fundada es el
riesgo de inductivismo, pues en esta el sentido común es muy utilizado, por lo que
puede emerger dicho riesgo. No obstante, los creadores de la teoría fundada defienden
la idea de que en la construcción de esta se llevan a cabo procesos inductivos,
deductivos y de verificación de datos. Pues:

Tal como fue concebida por sus fundadores, esta estrategia metodológica
requiere mantener un nivel de exactitud de los datos necesarios para construir
teoría. La integración de la teoría y el principio de saturación teórica tienden a
corregir las inexactitudes e inferencias hipotéticas de los datos (CEO, 2009,
p.12).

De modo que la teoría fundada encuentra su credibilidad en la evaluación y ajuste de las

categorías analizadas, es por esto que una de las posibilidades halladas en esta teoría se
centra en la oportunidad de combinarla con otros enfoques cuantitativos desarrollados
durante la investigación, lo cual ofrece en el proceso investigativo una mirada amplia a
la hora de comprender y analizar las diferentes realidades estudiadas.

El articulo estudiado otorga un panorama muy positivo de la teoría fundada, dado que la
posiciona en el plano de la creación. No obstante, este agente creativo no le resta la
rigurosidad a la misma, pues en esta también hay un análisis de la información
constante.
Referencia bibliográfica

CEO- C. de E. de O. (2009). Teoría Fundada Arte o Ciencia. La Sociología En Sus

Escenarios, (7). Recuperado a partir de
https://revistas.udea.edu.co/index.php/ceo/article/view/1632