Universidad Pedagógica Nacional

Práctica pedagógica investigativa VI

Informe general
María Fernanda Mayorga Sabogal

Informe general de mi práctica VI desarrollada en modalidad -Apoyo a la docencia con la

clase de Filosofía Medieval

Mi modalidad de práctica VI en apoyo a la docencia con el profesor Maximiliano Prada se

ha desarrollado de manera fluida, aunque hasta el momento se ha tratado más de una lectura
de contexto, realización de diarios de campo, y pequeños aportes a la clase desde
participaciones activas que contribuyan al desarrollo de la clase. Ya a partir de este mes de
junio iniciaré con al menos una lectura guiada que se llevará a cabo, tentativamente, la
segunda semana de Junio.

El profesor está llevando las clases desde una metodología de círculos de lectura. La
semana pasada les pidió a sus estudiantes un texto literario, no estrictamente filosófico, en
el que expresen algunas ideas centrales de cómo ellos han llegado a tener interés por
estudiar filosofía; esto con fines de ver qué tal están los estudiantes en su ejercicio de
escritura. Este hasta el momento ha sido el primer trabajo solicitado, pues en las clases
ofrecidas hasta la fecha, se le ha dado mucho énfasis a la participación y a la discusión en
clase.

Los acuerdos que establecimos con el profesor fue asistir a los círculos de lectura
realizados en los horarios de clase, al menos dos horas a la semana. Quedamos en que no
era necesaria mi asistencia en los dos bloquees que se tienen a la semana de esta clase.
Acordamos que uno de mis papeles en la clase sería realizar las asesorías que requieran los
estudiantes, con el propósito de orientarlos en la compresión de textos, en la realización de
escritos, y en la planificación de exposiciones, o cualquier otro asunto que se requiera
según su solicitud.
Por otro lado, acordamos con el profesor Maximiliano trabajar en el diseño de la clase
virtual en la plataforma Moodle en donde se encuentren herramientas audio-visuales que
permitan el acercamiento a la relación de la Filosofía Medieval con el arte, la literatura y el
cine, aunque este punto el profesor lo está considerando, ya que puede que este proyecto
sea reemplazado por la aplicación de un examen universal, que básicamente es un examen
final en el que se debe dar cuenta de la comprensión de los textos abordados en las clases.

A la práctica virtualizada se le puede anotar la inconformidad de no poder compartir con

los estudiantes de la clase de manera presencial. La emergencia sanitaria nos pone en
situaciones donde todos tenemos que asumir responsabilidades mayores a las que
normalmente asumimos, de manera que, esto hace que la clase deba abordarse no desde
pretensiones demasiado robustas, sino más bien desde dinámicas flexibles en donde no se
sobresature a los estudiantes, pero que tampoco ello conduzca a que se pierda el propósito
principal del curso. Me parece interesante aprender de los estudiantes de segundo semestre,
y también me llama la atención poder guiar lecturas sobre las temáticas de este curso,
especialmente algunos autores y temas que son de mi interés, tal como lo es Boecio, Tomas
de Aquino, Hildegarda y el misticismo.
 Cronograma de actividades

Práctica en la clase de Filosofía Medieval

Actividades Fechas Objetivos
Asistir a los círculos de Lunes de 7: 00 a.m. a 8:00 a.m. Analizar el desarrollo de la
lectura realizados en los Jueves de 11:00 a.m. a 1:00 p.m. clase con el fin de
horarios de clase. identificar fortalezas o
aspectos a mejorar.

Participar en la clase en los

Realizar las asesorías que Sin
requieran los estudiantes. solicitud.
momentos en que sea
prudente, ya sea para
realizar aportes, o bien sea
para formular preguntas.
fecha establecida: a Orientar a los estudiantes
en la compresión de textos,
en la realización de
escritos, y en la
planificación de
exposiciones, o cualquier
otro asunto que se requiera
según su solicitud.

Contribuir al diseño de la A partir de la tercera semana de Adquirir habilidades en el

clase virtual en la plataforma mayo aproximadamente. manejo de herramientas
Moodle en donde se virtuales para el desarrollo
encuentren herramientas de clases virtuales.
audio-visuales que permitan
el acercamiento a la relación
de la Filosofía Medieval con
el arte, la literatura y el cine.

Guiar y dirigir algunos Primera lectura: 11 de junio. Fortalecer la oralidad y el

círculos de lectura.
Los textos que tentativamente
se abordarán son:
1. Santo Tomás De
Aquino. De los
principios de la
manejo de los grupos
Segunda lectura: 9 de julio. como práctica y ejercicio
del papel docente.
Cabe aclarar que estas fechas
son tentativas, pues el profesor
está siendo flexible con el
manejo de los textos y sus
 naturaleza. correspondientes fechas. Hay
Traducción de José algunos textos del programa que
Antonio Míguez. se cambian según acuerdo con
Madrid, Sarpe, 1983 los estudiantes.

2. Hildegarda von
Bingen. Libro de las
obras divinas.
Barcelona, Herder,
2009.