Leemos sobre las cuencas hidrográficas y

reflexionamos sobre su cuidado (Semana 35 - día 1)

Nombre y Apellidos: Valentino Montoya Llanos
Grado y Sección: 4”E”

¡ATENTO!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO!

¡Desarrollamos nuestra competencia lectora!
¿Cómo se deben gestionar las cuencas hidrográficas?
Se debe gestionar a que se debe mantener los alrededores de ríos y
manantiales con la vegetació n originaria del lugar, para que viva fauna
silvestre, se regenere y conserve el ecosistema, para evitar la erosió n e
impedir que se tape el cauce.
¿Qué acciones se deberían proponer para gestionar
adecuadamente las cuencas en tu región?
Que la comunidad le de mantenimiento a ríos, canales y manantiales por lo
menos cuatro veces al añ o, al principio de cada estació n, sacando la basura
inorgá nica, abriendo cauce al agua para que corra y no se quede encharcada
y se descomponga.

Hace unas semanas, Arturo escuchó en un programa de televisión que un

funcionario de la Autoridad Nacional del Agua informaba que el Perú tiene
159 cuencas hidrográficas, 62 en la vertiente del Pacífico, 84 en la vertiente
del Amazonas y 13 en la vertiente del lago Titicaca. Pero lo que le llamó más
la atención fue haber escuchado que el funcionario señaló como conclusión
lo siguiente: "Tenemos que gestionar adecuadamente una cuenca para
aprovechar sus potencialidades y para eso es necesario tener un enfoque
geosistémico". Motivado por lo dicho, Arturo comenzó a indagar sobre temas
relacionados a cuencas y enfoques geosistémicos; aunque aún le han
quedado algunas dudas, en este proceso de indagación comenzó a pensar
sobre las cuencas hidrográficas de su región y se ha planteado la siguiente
pregunta: ¿Qué acciones se deberían proponer para gestionar
adecuadamente las cuencas en su región?

El funcionario de la ANA dio algunas cifras sobre las cuencas

hidrográficas y las vertientes, según lo expresado, ¿cuántas
vertientes pertenecen a la costa peruana?
Segú n el funcionario de la Ana la costa peruana tiene 62 vertientes.
Si el Perú es uno de los países con más cuencas hidrográficas de
América del Sur, ¿por qué es necesario gestionar
adecuadamente una cuenca?
Porque proporcionan agua potable para las personas y la vida silvestre. La
protecció n de los recursos naturales en nuestra cuenca hidrográfica es
esencial para mantener la salud y el bienestar de todos los seres vivos,
¿Podrías decirnos la cantidad y los nombres de las cuencas
hidrográficas de tu región?
Mi regió n Ica tiene una cantidad de 5 cuencas hidrográ ficas:
-Río Topará
-Río San Juan
-Río Grande
-Río Ica
-Río Pisco
De las 159 cuencas hidrográficas, ¿cuántas corresponden a tu
región y en qué vertiente se encuentran?
Cinco cuencas hidrográ ficas corresponden a mi regió n Ica, las cuencas río
Topará , San Juan, Pisco, Ica y Grande, que por lo cual todos pertenecientes a
la vertiente del Pacífico.
¿Qué es una cuenca hidrográfica?
“Á rea delimitada por un límite topográ fico bien definido (parte aguas). Es
una zona geográ fica donde las condiciones hidroló gicas son tales que el
agua se concentra en un punto en particular a partir del cual la cuenca se
drena. Dentro de este límite topográ fico, la cuenca presenta un complejo de
suelos, geoformas, vegetació n y uso de la tierra”.

Empecemos en orden:
Primero. El texto presenta términos técnicos que se emplean para gestionar
todos los recursos hídricos de nuestro país. Debemos comprender, en primer
lugar, que una cuenca es un territorio geográ fico, pero, ¿puedes decir qué
tiene de particular este territorio para ser considerado una cuenca?

Segundo. Piensa, las cuencas son espacios en donde encuentras toda el agua
que puedes necesitar. Si no las cuidas, entonces los ríos y lagos, que nacen de
ellas, estará n contaminados, sucios o secos.
Tercero. ¿Qué podemos entender por gestió n de cuencas hidrográ ficas?, ¿se
te ocurre a qué nos referirnos con ello?
Cuarto. En el Perú , tenemos a la Autoridad Nacional del Agua (ANA) que nos
ayuda a que gestionemos nuestras cuencas de la mejor manera, en forma
participativa y planificada.
Quinto. Después de este proceso de lectura y reflexió n debemos generar
compromiso en las y los estudiantes de cuarto grado de secundaria, así como
en sus familias e involucrar a la població n que vive en las cuencas, mediante
consejos en donde puedan opinar o brindar alguna informació n que los
especialistas no manejan.

Seamos responsables
Todos somos responsables por el agua, desde el poblador de la parte má s
alta de los andes hasta el de las á reas costeras; desde las zonas de recarga
de la cuenca en las tierras altas, hasta las partes intermedias y bajas de
ella, donde se dan las actividades agrícolas y ganaderas y está n asentadas
las poblaciones. Todo el espacio alto, medio y bajo de la cuenca debe ser
visto como un todo.
Ahora, te invito a responder:
A partir de la lectura de este texto, ¿qué es lo que puedes
concluir?
Puedo concluir que el cuidado del agua de las cuencas es importante y es
responsabilidad de todos, como menciona, desde las personas que viven en
las partes má s altas de los Andes hasta quienes viven en las zonas bajas de la
Costa. Todos debemos de cuidar el agua, es un recurso de vida.
¿Te gustó el último texto? ¿Por qué?
Sí, porque da referencia a que todos nosotros debemos de cuidar el agua, ya
es un recurso importante en la vida.
Ahora, te invito a escribir las ideas principales de estas lecturas y
también del video, por ejemplo:
• La cuenca es un territorio en donde se acumula mucha agua.
• La cuenca está conformada con elementos como suelo, geoformas,
comunidades, entre otros.
• La gestió n de cuencas está a cargo de la Autoridad Nacional del Agua (ANA).
• La ANA promueve una gestió n participativa y planificada de las cuencas.
• Involucrase con este cuidado, ya que toda acció n, por muy pequeñ a que sea,
cuenta para ayudar a nuestras cuencas.
• En la gestió n de las cuencas participan desde organismos especializados
hasta pobladores de las comunidades cercanas.
• Todos somos responsables por el agua.
 Conocemos más del afiche para informar y
fomentar la gestión adecuada de las
cuencas hidrográficas (Semana 35 - día 2)
¡TÚ MISMO ERES!
¡Conocer para diseñar y construir un afiche!
Primero. Es muy importante que para la construcción de tu afiche
tengas las ideas muy claras sobre los siguientes aspectos: 

√ Cuencas hidrográficas en el país. 

√ La Autoridad Nacional del Agua. 
√ La gestión de las cuencas hidrográficas. 
√ Compromiso que todos deben asumir para su cuidado.

Segundo. Nuestro afiche debe informar sobre la gestión adecuada de las

cuencas hidrográficas y provecho de sus potencialidades en beneficio
de la población, así como asumir compromisos para su cuidado.
Tercero. Piensa en el propósito comunicativo de tu afiche y las
reacciones que debe causar en tu público lector.

Cuarto. El afiche tiene características propias que lo diferencian de

otros textos discontinuos: 
• Busca convencer a la persona de lo que lee. En este caso, que cuiden
las cuencas hidrográficas, asumiendo un compromiso personal. 

• Se debe leer rápidamente porque se trata de un texto breve, claro y

muy conciso. 

• Emplea recursos gráficos que enfatizan el mensaje con el propósito de

convencer aún más. 

• Usan un eslogan directo que deja la huella necesaria en la mente del

lector.

• Presenta la información claramente jerarquizada; los recursos

gráficos, el tamaño de letra y los colores resaltan lo más importante.
Además, utilizan una tipografía que llame la atención.

Quinto. Te sugiero seguir estos pasos para que puedas elaborar tu

afiche con mayor facilidad: 
1. Debes tener claro qué quieres plasmar en el afiche.

2. Define a quién está dirigido. 

3. Define el tema general, así podrás enfocarte en el tema específico que

quieres tratar. 

4. Prioriza tus ideas, es decir, aquello que quieres transmitir.

5. Formula el mensaje que quieres comunicar, tu eslogan, a través de

una lluvia de ideas. Este debe ser lo más directo posible, utilizando un
lenguaje sencillo y fácil de recordar. 

6. Elije el tamaño del afiche y los recursos con los que lo construirás.
Debes incluir formas gráficas y creativas. Articula las imágenes con los
textos, ellos son complementarios.

Sexto. Ten presente la siguiente guía de observación, te permitirá

identificar si tu afiche cumple su propósito:
 Guía de observación
Lo presenta
¿Qué puedo
Criterio Lograd En En mejorar?
o proceso inicio
La imagen y los textos utilizados
facilitan la comprensió n del mensaje. x
El eslogan es breve y original.
x
El texto y las imá genes está n bien
distribuidos. x
Los colores son llamativos.
x
El texto cumple con las normas
ortográ ficas. x
Se usan adecuadamente los verbos y
conectores. x
El afiche busca una reacció n del
lector. x
El afiche busca captar las miradas y en
segundos transmitir el mensaje. x