INSTITUCION EDUCATIVA QUITURO

DANE 241741000332
DECRETO 1202 DE OCTUBRE 15 DEL 2002
NIT 813007061-0

CICLO IV ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA GUÍA: 7

FECHA: DEL 02 DE OCTUBRE AL 09 DE NOVIEMBRE DOCENTE: WILSON RODRÍGUEZ

GENÉTICA

Es difícil determinar con exactitud cuándo se originó la ciencia que conocemos como genética. Hay acuerdo en
que tuvo lugar en 1865 como resultado de los estudios hechos por Gregor Johann Mendel. Este monje dedicó
ocho años de su vida a experimentar en el jardín de la abadía de Brünn en Austria (hoy Brno, en la República
Checa). Cruzaba plantas de arvejas y anotaba con detalle sus resultados, generación tras generación. En 1866
publicó sus conclusiones en la revista de la Sociedad de Historia Natural de Brünn. Mendel sostenía que cada
individuo era portador de factores que determinaban las características y que se heredaban de padres a hijos.

Actualmente se utiliza el término gen para referirse a los factores de la herencia descritos por Mendel. Además,
se les denomina alelos a las variantes de un gen, es decir, se describen alelos dominantes o recesivos de acuerdo
a la expresión de cada uno. A las combinaciones alélicas se les reconoce como genotipos, que pueden ser de dos
tipos: los homocigotos (genes iguales) y los heterocigotos (genes diferentes). En genética clásica se simbolizan
los genes con letras: mayúsculas para genes dominantes y minúsculas para recesivos.

LEYES DE MENDEL

Primera ley de Mendel: ley de la segregación

A partir de los resultados de los cruzamientos monohíbridos (una sola característica a la vez), Mendel infirió que
“los factores de la herencia se encuentran de a pares en las células y se segregan o separan durante la
formación de los gametos”. Este planteamiento se conoce como la primera ley de Mendel o ley de la
segregación.

Ejemplo:

Mendel cruzó dos plantas de distinto color en la flor. Una planta homocigota dominante BB (flor púrpura) y otra
homocigota recesiva bb (flor blanca). ¿Cómo resultó la descendencia? (Recuerde que Mendel llamó F 1 a la
Primera Generación Filial)
¿Qué ocurriría si se cruzan dos plantas de la primera generación filial entre sí? (F 1 x F1)

Segunda ley de Mendel: ley de la distribución independiente

En esta parte, Mendel realizó cruzamientos dihíbridos, es decir, de dos características a la vez. Sobre la base de
sus resultados, Mendel dedujo que “los alelos de diferentes genes se asocian o distribuyen al azar durante la
formación de gametos”. Este planteamiento se conoce como la segunda ley, denominada ley de la distribución
independiente, la que establece que los alelos de un gen pueden distribuirse a los gametos de forma
independiente respecto de los alelos de otro gen.

Ejemplo en Drosophila melanogaster (mosca de la fruta)

 ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN Y APLICACIÓN

PRIMERA LEY DE MENDEL

1. En cierta especie de plantas, el color azul de la flor (B) domina sobre el color blanco (b).
a. ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con plantas de flores blancas,
ambas homocigotas?
b. ¿Cuál será el genotipo de los descendientes del cruce de dos plantas heterocigotas?
2. Un ratón A de pelo blanco se cruza con uno de pelo negro y toda la descendencia resulta de pelo blanco.
Otro ratón de pelo blanco, se cruza con otro ratón de pelo negro y se obtiene una descendencia formada
por 5 ratones de pelo blanco y 5 ratones de pelo negro. Explica cuál de los ratones, el A o el B, será
homocigoto y cuál será heterocigoto.

SEGUNDA LEY DE MENDEL

3. Una planta de jardín presenta dos variedades: una de flores rojas y hojas alargadas y otra de flores blancas
y hojas pequeñas. El color de las flores rojas (R) es dominante respecto del color blanco (r), y el carácter
pequeño de las hojas (l) es recesivo respecto del carácter alargado (L). ¿Qué esperará en la descendencia al
cruzar plantas homocigotas de flores rojas y hojas pequeñas con plantas de flores blancas y hojas alargadas?
4. En Drosophila melanogaster (mosca de la fruta) las patas cortas son producidas por un gen recesivo
w y las patas largas en el tipo natural o silvestre por el alelo dominante W. Las alas rudimentarias
son codificadas por un gen recesivo g y las alas normales (del tipo natural) por su alelo dominante
G. Si las moscas dihíbridas de tipo natural (silvestre) se cruzan y producen 240 descendientes,
¿Cuántos de estos descendientes se espera en cada clase de fenotipo? (Detalle la manera de resolver
el ejercicio).
5. El color negro del pelaje de los Cocker spaniel está determinado por el alelo dominante N y el pelaje
rojizo por su alelo recesivo n. El pelaje manchado es ocasionado por el alelo recesivo l y el pelaje
uniforme por su alelo dominante L. Un macho negro uniforme es apareado con una hembra rojiza
uniforme y producen una camada de 6 cachorros: 2 negros uniformes, 2 rojos uniformes, 1 negro
con blanco y 1 rojo con blanco. Determine los genotipos de los progenitores.

CODIGO GENETICO

La secuencia de nucleótidos de un gen es traducida por las células para producir una cadena de aminoácidos,
creando proteínas —el orden de los aminoácidos en una proteína corresponde con el orden de los nucleótidos
del gen. Esto recibe el nombre de código genético. Los aminoácidos de una proteína determinan cómo se pliegaen
una forma tridimensional y responsable del funcionamiento de la proteína. Las proteínas ejecutan casi todaslas
funciones que las células necesitan para vivir. GEORGE GAMOW, decía que cada secuencia de bases nitrogenadas
era propia de un aminoácido, Actualmente se conoce que la unión de tres letras (bases nitrogenadas) dan origen
a los codones, un codón es un conjunto de palabras que traducen proteínas. Codón inicio 5” codón finalización
3”. Para utilizar esta tabla de código genético tienes que ir desde el centro del círculoal exterior. Por ejemplo,
prueba buscando UGU, debe corresponder con el aminoácido Cys-Cisteina.

1. COMPLETA: La imagen representa el dogma central de la genética molecular, escribe en cada líneael
número del proceso al que pertenece:

1º El proceso por el que se obtiene del ADN el ARNm es la transcripción y se lleva a cabo en el núcleo celular,de la
cadena anterior se obtendrá:
ADN T A C G C T G G T A C G A AT C T G C A T T T G T G T G A T A C T

ARN A U G C G A C C A U G C U UA G A C G U A A A C A C A C U A U GU

2º El proceso por el que se obtiene una proteína a partir de una cadena de ARNm es la traducción y ocurre en
citoplasma celular.
La proteína que se obtiene de la cadena anterior, usando el código genético, será la siguiente (comienza en el
extremo de la cadena de ARN porque el primer triplete es una secuencia de inicio:
Met-Arg-Thr-Cys-Leu-Asp-Val-Asn-Thr-Leu-Cys

¿Cómo se forma una proteína a partir de los aminoácidos?

ACTIVIDAD EN CLASE:

a. corresponde con la Replicación, un procedimiento que ocurre en el interior del núcleo

celular y en el que se copia, se duplica el ADN. Este proceso suele ocurrir justo antes de que la célula se
divida para que cada célula hija tenga su núcleo. Es un proceso semiconservativo en elque se mantiene una
hebra "antigua y sobre esa se fabrica la nueva por complementariedad de bases.
b. representa la Transcripción, que ocurre en el núcleo y es el proceso por el que el ADN secopia a ARNm,
permitiendo de esta manera que la información contenida en el ADN salga del núcleo y se exprese.

c. representa la Traducción, se lleva a cabo en el citoplasma y consiste en transformar la información

transportada por le ARNm en proteína. Participan en este proceso el ARNm, los ARNt complementarios
a los codones del mensajero y los ribosomas.
2. COMPLETA LA TABLA:

CODON AMINOACIDO

AUG

AAA

GAC

UGA

CGA

3. Identifica cuántos codones están formando las siguientes proteínas:

a. CGAAUGCAAGCAAGGCCCUGAUGG
b. CAGUUUAUGAAAUAAA
c. AUGCUCCGAGGGACGAAAGAGUGA

4. A continuación, te mostraremos un pequeño fragmento de ADN realiza la transcripción y traducción del

mismo.

5. Dada la siguiente secuencia, escribe como seria la copia del ARN mensajero:5' - UUACGUAUCGAUCCC - 3'

6. Policías y ladrones: Se ha cometido un crimen en la rúe del Percebe. En el lugar del crimen se han
encontrado restos del posible asesino o asesina. Se extrae el ADN de los restos y se compara con los tres
sospechosos. ¿Serías capaz de resolver el caso? ¿Cómo lo has hecho?

Actividad Organizar los conceptos en el cuaderno (copiada o pegada de manera

Evaluación de la actividad
Medio de entrega
estética y organizada), luego resolver cada una de las actividades ya sea
en el cuaderno o en hojas de bloc.
Se tendrá en cuenta la responsabilidad, estética y organización de las
actividades.
Por cualquier medio electrónico de comunicación enviado al correo
(wserrezuela@gmail.com), o por fotos al whatsapp (3104888889).
utilicen el medio que más se les facilite.
-Para el caso de medio magnético se debe adjuntar nombre con
apellidos junto con el grado al finalizar cada una de las actividades.