Greta Novilla

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL “MERCEDES NAVARRETE ”
Salesianas – Sucúa – Morona Santiago

Telf. 2740156 Correo Electrónico : mnavarretesucua12@yahoo.com / Facebook: Mercedes Navarrete
“Reavivar la belleza del carisma salesiano
con un corazón alegre y generoso” PP2021-2022
BREVE PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO

DE LAS HIJAS DE MARÍA AUXILIADORA
(HERMANAS SALESIANAS)
 El Instituto FMA es una gran Red educativa, comunicativa y evangelizadora desde las realidades locales
a las inspectoriales, interinspectoriales y mundiales, en sinodalidad con Entes y Organismos salesianos,
civiles y eclesiales haciendo visible la misión carismática salesiana.
11.791 FMA, 74 Inspectorías y 5 Visitadurías, 11 Conferencias Interinspectoriales, 96 Naciones en
los 5 Continentes.
 “Por un don del Espíritu Santo y con la intervención directa de María,
San Juan Bosco fundó nuestro Instituto como respuesta de salvación a las aspiraciones profundas de
las jóvenes.
Le transmitió un patrimonio espiritual inspirado en la caridad de Cristo, Buen Pastor, y le imprimió un
fuerte impulso misionero.” (Const. FMA 1)
 Visión Carismática
 Somos una Familia Religiosa nacida del corazón de San Juan Bosco y de la fidelidad creativa
de Santa María Domenica Mazzarello.
Las Hijas de María Auxiliadora, consagradas a Dios para servir a Jesucristo en comunidad, dedican su
vida a la Educación humana, cristiana y salesiana de las/los jóvenes. Don Bosco ha escogido para ellas
a María, la Auxiliadora, porque Ella supo encarnar y vivir la pedagogía del “cuidado”, pedagogía que
hace que las FMA sean mujeres generativas de vida en el corazón de la Contemporaneidad al
servicio de los jóvenes con pasión educativa.
En el mundo son conocidas también como Hermanas Salesianas y Salesianas de Don Bosco.
 Misión Carismática
 La dimensión misionera es elemento esencial de la Identidad del Instituto de las Hijas de María
Auxiliadora (Const. FMA 75) y se expresa, en la Contemporaneidad, en la opción por la
Educomunicación para vivir el Sistema Preventivo, a la luz de la visión antropológica cristiana, como
llamada de Dios y fidelidad al carisma salesiano en el estilo del Da mihi animas cetera tolle y del “A ti
te las confío” (cf. Actas CG XXIII, n.66, 4).
 Animadas por el carisma salesiano con los rasgos específicos del “espíritu de Mornese”, las FMA tienen
como finalidad de su obra el crecimiento integral de las personas, el acompañamiento de los jóvenes en
su camino de maduración del proyecto de vida, la formación a la fe y la educación a una ciudadanía
activa, a la gratuidad y a la solidaridad, en el estilo del Sistema Preventivo de Don Bosco.
 Entre las obras de las FMA se cuentan: el Oratorio- Centro juvenil, Escuelas y Centros de formación
profesional, Instituciones de Estudios Superiores, obras para niñas/os, adolescentes, jóvenes en
situación de desamparo, Centros de Espiritualidad, Centros de Promoción de la Mujer, la Asociación
del Voluntariado Internacional Mujer Educación Desarrollo (VIDES), la Oficina de los Derechos
Humanos (IIMA- Suiza).
Estas obras están animadas por Comunidades Educativas FMA movidas por el ardor del da mihi animas
cetera tolle con la sensibilidad femenina, inspirada en el carisma del Instituto, abierto a la colaboración
con las familias, con las Instituciones, con laicos y laicas que con ellas comparten la misma misión.
 En sintonía con el corazón de las/los jóvenes, se ponen a la escucha para discernir “otros lugares”
donde vivir la lógica evangélica del don y de la fraternidad; se dejan interpelar por todas las periferias
humanas, con particular atención a la situación de los jóvenes y de las jóvenes mujeres; por la movilidad
humana, por el cuidado de la casa común, por los ambientes digitales, por la búsqueda de una paz justa
y segura.
 Formamos comunidades educativas donde las jóvenes y los jóvenes se sienten acogidos, amados,
sanados de sus heridas, confortados, llenos de confianza como en su “propia casa”. A ejemplo de la
primera comunidad cristiana, de Mornese y de Valdocco, manifestamos la caridad paciente que lo
disculpa todo, que confía en todos, que todo lo soporta y que jamás pierde la esperanza. (Cfr. C. art. 7)
Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS

REUNIONES: SE ENTREGARÁ A PARTIR DEL 08 DE NOVIEMBRE A LA DOCENTE DE RELIGIÓN
SEGÚN AÑO BÁSICO Y HORARIO CORRESPONDIENTE. Si tiene más hijos realice un original y
entregue copias de los demás.
NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

AÑO BÁSICO: _______________________PARALELO: _______________________________
TEMA: PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO DE LAS HIJAS DE MARÍA AUXILIADORA
Busque dos recortes sobre el tema y péguelos en estos espacios.
Resalte 8 cosas que más le llamo la atención y copie cinco de ellas en las siguientes líneas.
1.
PERFILES DE CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES DE LA ESCUELA DE

EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL “MERCEDES NAVARRETE”
HERMANAS SALESIANAS EN SUCÚA

1. Mujeres consagradas y educadoras enraizadas en Cristo, animan la comunidad educativa en el espíritu

del Sistema Preventivo.
2. Refuerzan la propuesta de la Educación Religiosa Escolar, académica y la pastoralización de toda la
obra mediante el Proyecto Educativo Institucional que ayude a realizar la síntesis de fe-cultura- vida.
3. Crean un ambiente positivo de familia con alto espíritu de acogida, relaciones interpersonales que
generan comunicación, corresponsabilidad y formación en la Comunidad Educativa.
4. Conocen la situación de niños/as y adolescentes, su contexto social, económico, cultural y eclesial.
5. Acogen, escuchan atienden personalmente a cada estudiante y les orientan hacia un proyecto de vida
solidario y justo;
6. Proponen como eje del desarrollo personal de los/as estudiantes la proyección guiada hacia la
construcción de su proyecto de vida;
7. Promueve la práctica de valores ético-morales y sobre todo cristianos en pos de la construcción de una
sociedad diferente que respete las diferencias y defienda los derechos propios y de los demás a la luz
del Evangelio; logrando el ser “Buenos cristianos y Honestos ciudadanos”
A PARTE LAS HERMANAS DEBEMOS VIVIR TAMBIÉN TODO LO DE LOS DEMÁS ACTORES.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS REUNIONES:

SE ENTREGARÁ A PARTIR DEL 08 DE NOVIEMBRE A LA DOCENTE DE RELIGIÓN SEGÚN AÑO BÁSICO Y
HORARIO CORRESPONDIENTE. Si tiene más hijos realice un original y entregue copias de los demás.


TEMA: HERMANAS SALESIANAS EN SUCÚA
Resalte cinco cosas que más le llamo la atención y copie cuatro de ellas en las siguientes líneas.
1.
PERFIL DE LAS AUTORIDADES
A más de lo establecido en los Art. 44, 45 del Reglamento de la LOEI las autoridades deben:
1. Expresar la identidad del ser y sentir salesiano en cada uno de sus actos con la práctica del Sistema
Preventivo con todos los actores de la Comunidad Educativa.

2. Respetar la dignidad y funciones de todos los actores de la Comunidad Educativa.

3. Propiciar la información clara y precisa a los actores de la Comunidad Educativa.
4. Promover y favorecer el respeto mutuo entre los actores de la Comunidad Educativa, respetando roles,
funciones y diferencias individuales.
5. Organizar las diferentes comisiones que regirán durante el año lectivo.
6. Elegir los miembros que conformarán la Comisión de Resolución de Conflictos.
7. Desarrollar espacios de confianza, respeto y buen vivir.
8. Incentivar el desarrollo personal a todos los actores de la Comunidad Educativa a través de cursos, talleres,
convivencias, etc.
9. Concienciar a los actores de la Comunidad Educativa sobre el cumplimiento de sus deberes y derechos.
10. mantener un acompañamiento asertivo con cada uno de los actores de la Institución.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS REUNIONES: SE

ENTREGARÁ A PARTIR DEL 08 DE NOVIEMBRE A LA DOCENTE DE RELIGIÓN SEGÚN AÑO BÁSICO Y


TEMA: AUTORIDADES INSTITUCIONALES
Resalte ocho cosas que más le llamo la atención y copie cinco de ellas en las siguientes líneas.
1.
INSTITUCION
1. La Escuela de Educación Básica Mercedes “Mercedes Navarrete” se fundó el 26 de mayo 1931, para la formación
integral de las niñas, hoy también de niños, es una Institución cristiana - católica y salesiana.
2. Es una Institución regentada por las Hermanas Salesianas, quienes en voto de obediencia viven e imprimen el
Carisma Salesiano mediante las actividades educativas propuestas.
3. Promueve una opción vocacional del servicio, al impartir la Educación Religiosa y el Asociacionismo.
4. Propicia aprendizajes significativos – funcionales y dominio de contenidos con el desarrollo de destrezas de
desempeño para lograr la formación de personas competentes en la vida.

5. Forma en valores humanos, cívicos y morales para que construyan una sociedad más justa y humana, con
personalidad, autónoma, flexible y sólida.
6. Por tanto al ser buenos cristianos serán excelentes ciudadanos.
7. Acepta los lineamientos eclesiales, propiciando el desarrollo y crecimiento en la fe, con su estilo propio salesiano,
vivenciando los 3 pilares fundamentales que son: Razón, Religión y Amorevolezza.
8. Rescata la unión y compromiso cristiano de los padres de familia a través de charlas, conferencias, convivencias y
actividades lúdicas y deportivas.
9. Ofrece preparación de acuerdo a los requerimientos actuales como son: Acompañamiento a casos especiales,
Refuerzo Académico, Actividades extracurriculares, Inglés…..
10. Dispone de espacios físicos académicos y recreativos, adecuados.
11. Brinda acompañamiento cercano a todos los actores institucionales según el Espíritu de Familia del Carisma
Salesiano, específicamente a las-os estudiantes.

HORARIO CORRESPONDIENTE. Si tiene más hijos realice un original y entregue copias de los
demás.

TEMA: AUTORIDADES INSTITUCIONALES

Resalte ocho cosas que más le llamo la atención y copie cinco de ellas en las siguientes líneas.
1.
DOCENTES EDUCADORES SALESIANAS – SALESIANOS
1. Expresar la identidad de ser salesiano en cada uno de sus actos con la práctica del Sistema Preventivo con todos
los miembros de la Comunidad Educativa.
2. Identificarse con el modelo “Jesús Maestro” y “Buen Pastor”: paciente, comprensivo y exigente, se hace amar y
respetar con el testimonio de vida y la fuerza de la persuasión y del amor.
3. Cristianos católicos comprometidos. Identificados con la Iglesia, el carisma salesiano, leales con la Institución, la
espiritualidad del Sistema Preventivo y la praxis salesiana.
4. Personas de alto nivel profesional, comprometidos con su labor formadora, inmersos responsablemente en
procesos de capacitación y auto capacitación; agentes que lideran el cambio personal e institucional, cumplen las
normas establecidas, emprendedores de un nuevo sistema de gestión educativo dentro y fuera del aula;
conscientes de la importancia de la aplicación de procesos y metodologías innovadoras; y con el conocimiento
teórico y práctico que permite generar procesos de aula eficaces y eficientes.
5. Profesionales competentes en el ámbito de la docencia, la ciencia y la tecnología, capaces de organizar y participar
en eventos relacionados con su área de desempeño profesional y en otras que demandan de su colaboración.
Personas propicias al trabajo personal y en equipo, con alto espíritu de compañerismo, creatividad y lealtad.
6. Personas íntegras que conocen y practican los valores humanos, cristianos, salesianos y profesionales;
investigadores, planificadores, orientadores, formadores, mediadores y promotores sociales.

7. Reconocen en la Institución el espacio idóneo para la socialización y creación de una cultura fundada en el Buen
Vivir, la ética y la moral cristiana, la práctica de la democracia, justicia, y equidad, al estilo de la filosofía salesiana.
8. Demuestran discreción, acierto, respeto y prudencia en el trato con la comunidad religiosa, estudiantes, colegas,
padres de familia y personal administrativo y de apoyo.
9. Se identifican con el modelo “Jesús Maestro” y “Buen Pastor”: pacientes, comprensivos y exigentes consigo mismo
y los actores de la unidad educativa. Se hacen amar y respetar con el testimonio de vida y la fuerza de la
persuasión y del amor.
10. Cultivan las relaciones interpersonales expresadas en el diálogo, y la escucha, la presencia amiga, activa, alegre,
que facilita el crecimiento y la maduración de los estudiantes hasta su opción vocacional.
11. Conocen y se comprometen de manera activa en la misión, visión y estrategias del Proyecto Educativo
Institucional.
12. Desarrollan espacios de confianza, respeto y buen vivir.
13. Respetan la dignidad y funciones de las autoridades y más miembros de la Comunidad Educativa.
14. Cooperan en la solución pacífica de conflictos entre toda la Comunidad Educativa.
15. Promueven y favorecen la tolerancia mutua entre los actores de la Comunidad Educativa, respetando las
diferencias individuales.
16. Motivan para que las-os estudiantes mantengan un buen comportamiento en todos los actos: religiosos, cívicos,
culturales, sociales y deportivos, que se desarrollen en la Institución y fuera de ella.
17. Apoyan y participan en las diferentes actividades propuestas por la Institución Educativa.
18. Colaboran en fomentan hábitos de disciplina y ser ejemplo para las-os estudiantes.
19. Asisten a la Institución Educativa llevando el uniforme respectivo según el horario.
20. Acogen a estudiantes y padres de familia con cordialidad, calidez y respeto.
21. Respetan el calendario fijado por la Institución para la presentación de todos los documentos curriculares
solicitados.
22. En caso de inasistencia a la Institución por calamidad doméstica u otros, comunican a la autoridad competente,
envían la planificación del trabajo a desarrollar con las-os estudiantes junto a un material específico y de ser
necesario el remplazo correspondiente.
23. Respetan y cumplen con cariño los horarios establecidos por la Institución para los turnos de acompañamiento
Salesiano en horas de recreo, entrada y salida.
24. Coordinan acciones pedagógicas tendientes a solucionar dificultades de aprendizaje en los estudiantes.
25. Reportan oportunamente los casos de estudiantes con bajo rendimiento, problemas familiares, dificultades
emocionales, dificultades de adaptación y disciplinarios a la dependencia correspondiente.
26. Demuestran el sentido de pertenencia en velar por el orden, la buena presentación de cada espacio de nuestra
Institución.
27. Frente a la solución de conflictos en primer lugar cada docente es el responsable, en caso de no solucionar,
comunica a otras instancias, acompañado de un informe escrito.
28. Lleva durante el año la ficha personal y anecdotario de las-os estudiantes en la que se recopile toda la información
relevante.
29. Los docentes concurren a la Institución Educativa de acuerdo al horario establecido a tiempo, a fin de que recibir a
las-os estudiantes en la puerta del aula antes del inicio de la jornada académica.
30. Cerciorase al salir a receso o a la casa de que hayan salido todas las-os estudiantes y cerrar la puerta.
31. Practica primero personalmente y propone a las-os estudiantes el cumplimiento de las normas de: orden,
presentación, puntualidad, responsabilidad y cordialidad.
32. Al iniciar la jornada con las-os estudiantes realiza la oración de ofrecimiento del día, y al finalizar la última hora
realiza la oración de despedida, según propuesta o libremente.


TEMA: DOCENTES –EDUCADORES –AS SALESIANAS-OS

Resalte doce cosas que más le llamo la atención y copie ocho de ellas en las siguientes líneas.
1.
ESTUDIANTES
1. Expresan la identidad de ser salesiana en cada uno de sus actos con la práctica del Sistema Preventivo
con todos los miembros de la Comunidad Educativa.
2. Cultivan el sentido crítico, la solidaridad, ser agente de cambio, construir la paz, aportar a la
inculturación y a la vez ser capaz de afrontar los desafíos diarios para transformar la realidad.
3. Crecen en un claro y alegre testimonio cristiano de su fe: la centralidad de Cristo, la maternidad de
María, la vivencia de la Iglesia como comunión y servicio. Intenta vivir como buena/o cristiana/o y
honesta /o ciudadana/o.
4. Aman y defienden con pasión la vida, la familia, la naturaleza, su realidad e identidad nacional, como
dones de Dios.
5. Protagonistas de su proyecto de vida con autonomía y sentido de participación, asumen la equidad de
género y opta por la vida en todas sus facetas.
6. Se Autoforman su voluntad y afectividad orientadas a la integración de una personalidad sana, positiva
y propositiva.

7. Se identifican con el carisma y valores salesianos de alegría, gratitud, solidaridad, justicia, servicio,
familiaridad, respeto, trabajo, el don de sí, el sentido del valor y la virtud.
8. Aman y defienden con pasión la vida, la familia, la naturaleza, su realidad e identidad nacional, como
dones de Dios.
9. Asisten a la Institución Educativa con el uniforme adecuado acorde con las propuestas escolares; para
las actividades culturales según el caso y en Educación Física llevará el uniforme correspondiente.
10. Asisten puntualmente a las actividades curriculares y extracurriculares programadas por la Institución.
11. Llevan el uniforme con sentido de pertenencia, evitando exhibirlo fuera del horario escolar.
12. Permanecen en el aula durante las horas de clase y en los cambios de hora.
13. No traer a la Institución juguetes y otros distractores.
14. Respetan los acuerdos y compromisos propuestos en el Código de Convivencia de la Institución.
15. Toman la disciplina como un principio básico de organización de vida para su formación Integral.
16. Son responsables en el cumplimiento de las tareas diarias, desarrollando hábitos de estudio, trabajo,
orden y puntualidad.
17. Portan el material necesario para desarrollar favorablemente las distintas actividades académicas..
18. No consumir alimentos en las áreas de estudio.
19. Aportan en el cuidado del medio ambiente, depositando la basura en su respectivo lugar.
20. Respetan y ejecutan las normativas y exigencias de bioseguridad de los y las especialistas en salud y
nutrición, de acuerdo a los tiempos que vivimos
21. Propician un trabajo colaborativo, con criticidad, reflexión, pertenencia, responsabilidad y respeto.
22. Evitan toda forma de discriminación o acoso escolar entre sus pares (Bulling u otras formas de
maltrato).
23. Evitan traer celulares y otras tecnologías en horario de clase, a menos que sea estrictamente necesario
y con la autorización de la autoridad correspondiente.
24. Cuidan los bienes de uso común “de todos” (aulas, comedores, corredores, canchas deportivas, juegos
recreativos, baterías sanitarias, salón Teatro, entre otros)….
25. Junto a sus docentes, al iniciar la jornada realizar la oración de ofrecimiento del día, y al finalizar la
última hora realizar la oración de despedida, según propuesta o libremente.
26. Expresan la identidad de ser salesiano en cada uno de sus actos con la práctica del Sistema Preventivo
con todos los demás actores de la Comunidad Educativa.


TEMA: ESTUDIANTES SALESIANAS-OS

1.
MADRES – PADRES DE FAMILIA REPRESENTANTES

3. Respetan la dignidad y funciones de las autoridades, docentes y más actores de la Comunidad
Educativa.
4. Promueven y favorecer el respeto mutuo entre los demás actores de la Comunidad Educativa,
respetando las diferencias individuales.
5. Acompañan a su representada-o, con la participación activa en todos los eventos: religiosos, cívicos,
culturales, sociales y deportivos, que se realicen en la Institución, siendo coherente con la opción
educativa elegida para su representada-o.

6. Organizan su tiempo para controlar la hora de llegada de las hijas-os a la Institución y de regreso a sus
hogares.
7. Asisten regular y espontáneamente al establecimiento para cerciorarse sobre el desempeño académico
y comportamiento de sus representadas-os, aprovechando también los horarios dados por los docentes
para ello.
8. Incentivan y motivan a sus representadas-os el cuidado, respeto y buen uso del patrimonio institucional.
9. Inculcan de palabra y ejemplo en sus hijas-os el valor de la disciplina y puntualidad a todos los eventos
relacionados con su vida estudiantil y velan que lo ejerciten diariamente como parte integral de su
desarrollo personal.
10. Reponen o reparar los bienes del patrimonio institucional destruidos por sus representadas-os.
11. Realizan un adecuado control de las tareas enviadas a las-os estudiantes con la firma de sus padres o
representante legal.
12. Están pendiente y acompañar en todas las actividades curriculares y extra curriculares que realicen sus
hijas-os.
13. Propician diálogos efectivos con las autoridades y docentes sobre los cuestionamientos que tienen sus
hijas-os en relación a las asignaturas y otras problemáticas.
14. Proveen una adecuada orientación, control, atención y protección a sus hijas-os como medio idóneo
para su éxito escolar.
15. Proporcionan a sus representadas-os del material básico y necesario para el desarrollo efectivo de sus
actividades, tanto dentro del tiempo escolar como en el hogar.
16. Propician oportunidades y tiempo de calidad para reunirse madres- padres e hijas-os inculcando
diálogos, reflexiones, valores éticos, morales y espirituales que redunden en el progreso educativo-
formativo de sus hijas-os.
17. Como padres, rescatan el valor de constituirse en ejemplo permanente de vida a pesar de las falencias
que comúnmente como seres humanos tenemos.
18. Colaboran propositivamente en el progreso Institucional.
19. Los padres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al horario establecido por la Institución
Educativa; o por pedido especial de éstos analizando situaciones, en horarios extracurriculares.
20. Comprometidos con la realidad socio-económica y política del país, abiertos al cambio, al servicio
comunitario y a la participación por un nuevo orden de justicia social.


TEMA: MADRES-PADRES REPRESENTANTES SALESIANAS-OS

1.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
A más de lo establecido en el Art. 57 en el Reglamento de la LOEI
La Secretaria debe:
1. Expresar la identidad de ser salesiana en cada uno de sus actos con la práctica del Sistema
Preventivo con todos los miembros de la Comunidad Educativa.
2. Desarrollar espacios de confianza, respeto y buen vivir.
3. Cooperar en la solución pacífica de conflictos entre toda la Comunidad Educativa.

4. Respetar la dignidad y funciones de las autoridades, docentes y más miembros de la Comunidad

Educativa.
5. Promover y favorecer el respeto mutuo entre los demás actores de la Comunidad Educativa,
respetando las diferencias individuales.
6. Velar por el sigilo de la información que reposa en Secretaría.
7. Asistir a todas las reuniones llevadas a cabo en la Institución: Registrar la asistencia, dar lectura del
acta anterior en cada sesión, dar a conocer el orden del día y tomar nota de lo tratado en las
reuniones.
8. Elaborar circulares, oficios, invitaciones, e-mails y otros requeridos por las autoridades de la
Institución.
9. Dar respuesta a la correspondencia recibida.
10. Facilitar a los docentes al inicio del año las listas de las-os estudiantes matriculadas por grados,
cursos y paralelos.
11. Participar del cuidado, buen uso y mantenimiento de los bienes y/o recursos de su dependencia y
de la Institución.
12. Brindar atención con respeto, calidad y calidez a todas las personas, practicando siempre las
buenas normas de urbanidad.
13. Laborar ocho horas de acuerdo al Código de Trabajo.
14. Participar en las propuestas de la Institución Educativa y en actividades extracurriculares.
15. Reportar a las instancias pertinentes al ser testigo de daños hacia los bienes y/o recursos de la
Institución.
16. Asistir al Establecimiento Educativo muy ordenada y con el uniforme correspondiente establecido
por la Institución.
17. Respaldar los archivos correspondientes a matrículas, promociones, cuadros de calificaciones y
actas, ya sea de manera digital como física, ordenando por temas y fechas.
18. Archivar las publicaciones de prensa que tenga relación con la vida del plantel.


TEMA: CAMPO ADMINISTRATIVO-SECRETARIA SALESIANA

Resalte nueve cosas que más le llamo la atención y copie seis de ellas en las siguientes líneas.
1.
Personal de apoyo debe:
1. Expresan la identidad de ser salesianos en cada uno de sus actos con la práctica del Sistema
Preventivo con todos los miembros de la Comunidad Educativa.
3. Permanecen informados sobre las actividades que se desarrollan en la Institución.
5. Respetan la dignidad y funciones de las autoridades, docentes y más miembros de la Comunidad
Educativa.
6. Acogen con cordialidad y respeto a todas las personan que llegan a la Institución siendo prudentes en el
dialogo y direccionándoles al lugar o persona que vienen a visitar.
7. Registran la entrada y salida de las personas que visitan la Institución
8. Promueven y favorecen el respeto mutuo entre los miembros de la Comunidad Educativa, respetando
las diferencias individuales.
9. Laboran las cuarenta horas semanales según el horario determinado.

10. Guardan confidencialidad del movimiento interno de la Institución.

11. Mantienen permanente comunicación con las autoridades de la Institución.
12. Son responsables, efectivos y oportunos en el desempeño del trabajo asignado.
13. Utilizan bien el tiempo – no realizar trabajos remunerados ni dentro ni fuera de la Institución pues estos
le impiden el correcto desempeño laboral del cual es responsable.
14. Mantienen una relación interpersonal prudente y leal, dando buen trato y acogida formal a todos los
actores institucionales.
15. Conocen el marco Legal del Ministerio de Relaciones Laborales y otras instituciones relacionadas.
16. Es corresponsable, honesto y transparente en el desempeño del trabajo asignado.
17. Comunica oportunamente a la autoridad correspondiente de las novedades o anomalías encontradas en
el desempeño del trabajo.
18. Para solicitar un requerimiento personal se seguirán el procedimiento establecido por la Institución.
19. Utilizan correctamente el material entregado para el desempeño del trabajo.
20. Son corresponsables en el mantenimiento de la infraestructura de la Institución.
21. Cumplen las disposiciones del Código de Convivencia expedido en forma legal.
22. Asisten a la Institución Educativa muy ordenados, pues también con su presencia colaboran en la
formación de las-os estudiantes.


TEMA: PERSONAL DE APOYO SALESIANO

1.

Greta Novilla

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Salesianas – Sucúa – Morona Santiago

BREVE PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

PERFILES DE CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES DE LA ESCUELA DE

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

1. Mujeres consagradas y educadoras enraizadas en Cristo, animan la comunidad educativa en el espíritu

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS REUNIONES:

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

PERFIL DE LAS AUTORIDADES

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2. Respetar la dignidad y funciones de todos los actores de la Comunidad Educativa.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS REUNIONES: SE

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

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AÑO BÁSICO: _______________________PARALELO: _______________________________

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ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS REUNIONES:

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

TEMA: AUTORIDADES INSTITUCIONALES

Busque dos recortes sobre el tema y péguelos en estos espacios.

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DOCENTES EDUCADORES SALESIANAS – SALESIANOS

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS REUNIONES:

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

MADRES – PADRES DE FAMILIA REPRESENTANTES

1. Desarrollan espacios de confianza, respeto y buen vivir.

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

A más de lo establecido en el Art. 57 en el Reglamento de la LOEI

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

4. Respetar la dignidad y funciones de las autoridades, docentes y más miembros de la Comunidad

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

Busque dos recortes sobre el tema y péguelos en estos espacios.

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

Personal de apoyo debe:

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

10. Guardan confidencialidad del movimiento interno de la Institución.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR LOS REPRESENTANTES SEGÚN LO INDICADO EN LAS

NOMBRE DEL-LA ESTUDIANTE: _____________________________ FECHA DE ENTREGA:__________

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

Dirección: Sor María Troncatti y Carlos Olson

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