Mapa conceptual Unidad 1:

Teoría de las actividades recreativas

Administración y programación de actividades recreativas.

Estudiante: Yerson Blademir Domínguez Hernandez

Docente: Jorge Eliecer arguello Carreño

Universidad de Pamplona.
Centro de Educación Virtual y a Distancia.
Bucaramanga, Santander.
Octubre de 2021.

“Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz”

Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750
1
www.unipamplona.edu.co
SC-CER96940
 Descripción temática

La recreación tiene un papel fundamental en el desarrollo integral del hombre al

producirle satisfacción y libertad a través de sus actividades o experiencias. A través del

desarrollo de actividades como el deporte, la educación física y la recreación diaria, el ser

humano como tal tiende a una mejora propia, como ciudadano, como padre, como líder y

como conductor y responsable de su destino, un destino cada vez mejor.

Las actividades recreativas le aportan al desarrollo del hombre con una adecuada

orientación, como sucede con el amor patrio y el respeto a los padres, pueden ser

transferidos a la vida, y su importancia radica en que en enseñan a ser competentes y

competitivos, exploran y desarrollan aún más la creatividad, mejora la capacidad

cognitiva, social, motriz y emocional, fortalece los lazos de trabajo en equipo y brinda

mayor confianza en sí mismos.

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 A
LAS ACTIVIDADES
RECREATIVAS

Son

Son formas de actuar y participar en la realidad objetiva durante el tiempo de reproducción o tiempo libre que
conlleva a hombre a encontrar satisfacción íntima y oportunidad de recrearse.

Sus generalidades son:

SUS CARACTERÍSTICAS SU IMPORTANCIA SUS ELEMENTOS

Como Basada en Como

La representación de un modelo de
• Corta duración la realidad. • El tiempo libre
• Bajo costo • Resultados esperados
• Flexibilidad • Forma en hábitos y
• Alusivas La representación de una estrategia habilidades.
• Requiere de poco colectiva organizada. • Fomenta los valores
material adaptable • Facilita la comunicación
• Contenido amplio • Permite la autogestión
• Congrega Exige una participación dinámica. • Promueve la conciencia.

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 LAS ACTIVIDADES
A
RECREATIVAS

Pueden

Ser tipificadas o clasificadas de acuerdo con sus características particulares y el nivel de exigencia o modo
de realización de las mismas.

Por ejemplo

SUS TIPOS SU CLASIFICACIÓN SU CLASIFICACIÓN

Según En En

Deportivas: Baloncesto, futbol, Al aire libre: Paseo,

• El ámbito social. ciclismo, aeróbicos. caminata, excusión.
• El modo de producción
y formación.
• La sistematización.
• Su duración.
• La participación. Manuales: Costura, bordados, tejidos. Juegos: De mesa, de salón.
• La población.
• El contenido.
• Los organizadores.
• El sitio Hobbies: Cine, lectura. Artísticas: Danza, pintura, música.

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 Referencias

Velasco Espitia, Maria Eugenia. Fundamentos de las Actividades Recreativas

(Administración y Programación de las Actividades Recreativas). Universidad de

Pamplona. Programa de Educación a Distancia.

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