FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIALES Y HUMANAS

PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO

DESARROLLO ACTIVIDAD 1

AUTORES
ALEJANDRO LONDOÑO AVILA
LILINANA CATALINA DELVASTO AVELLANEDA
MARTHA CECILIA MUÑOZ VERGARA

DOCENTE
CLAUDIA CRISTINA GUERRA ROJAS

SANTA ROSA DE OSOS, 20 DE FEBRERO DE 2020

 CONTENIDO

1. INTRODUCCIÒN..........................................................................................................3

2. MAPA CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO CRÌTICO.......................................4

3. PRESENTACIÓN ¿QUÈ ES PENSAMIENTO CRÌTICO? ....................................5

4. EL ARTE DE FORMULAR PREGUNTAS ESENCIALES .....................................6

5. CONCLUSIONES...........................................................................................................7

6. REFERENCIAS..............................................................................................................8
 1. INTRODUCCIÓN

El pensamiento crítico y creativo se ha vuelto fundamental en nuestra sociedad, ya que

ayuda mucho a la resolución de conflictos o en las opiniones que queremos brindar. Esto debido

a que si no tenemos un buen desarrollo de este, en vez de ayudarnos a solucionar nos podría

perjudicar aún más, puesto que si se brinda una respuesta u opinión se debe hacer con

argumentos y coherencia que se puedan sustentar.

Por esta razón es muy importante el desarrollo adecuado del pensamiento crítico y creativo

para brindar respuestas adecuadas y tomar decisiones coherentes.

 2. MAPA CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO CRITICO

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 3. PRESENTACION ¿QUÉ ES PENSAMIENTO CRÌTICO?

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 4. EL ARTE DE FORMULAR PREGUNTAS ESENCIALES

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 5. CONCLUSIONES

Con este trabajo logramos comprender y concluir la importancia que tiene desarrollar un buen

pensamiento crítico dentro de todas nuestras actividades cotidianas, de lo importante que es a la

hora de brindar respuesta o realizar un diagnóstico, esto nos brinda un apoyo para brindar

respuestas concretas, coherentes y sustentables, logramos entender la importancia de saber y

comprender el arte de realizar preguntas, como formular estas las inquietudes que se tengan

cumpliendo los parámetros adecuados.

 6. REFERENCIAS

Elder, L. y Paul, R. (2002). El arte de formular preguntas esenciales. The Foundation for

Critical Thinking. Tomales: Estados Unidos. Recuperado

de: http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-AskingQuestions.pdf

Falcione, P. (2007). Pensamiento crítico: ¡Qué es y por qué es importante? Recuperado de:

http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf

González, H. (s.f.). No coma cuento, piense críticamente. Recuperado de:

https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/6/135/35/1?url=6/135/35/1

Montoya, J. y Monsalve, J. (2008). Estrategias didácticas para fomentar el pensamiento crítico

en el aula. Revista Virtual Universidad Católica del Norte.(25). Recuperado de:

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1942/194215513012