Profesora Claudia Fuentes G

Asignatura Lenguaje y comunicación

GUÍA DE ACTIVIDADES N°10/UNIDAD 2/ II SEMESTRE

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y LITERATURA 5º/6º AÑO

Nombre Fecha
Objetivo de aprendizaje (OA 3): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo.

Objetivo: Identificar la rima presente en un poema leído

Recuerda el concepto de rima, leyendo la siguiente información. Mientras lees,

subraya las ideas que te parezcan importantes. También puedes tomar notas al
margen del texto.

La rima
Recuerda
La rima se define como la coincidencia de sonidos que existe al final de las palabras de cada verso
de un poema. Existen los siguientes tipos:

Rima asonante: Cuando se repiten las vocales de las palabras a partir de la última vocal tónica
del verso.

“La niña del bello rostro

está cogiendo aceituna.
El viento, galán de torres,
la prende por la cintura.”

Rima Consonante: Cuando se repiten al final de cada verso, las vocales y las consonantes.

“A un panal de rica miel

dos mil moscas acudieron
que por golosas murieron
presas de patas en él.”

1. Lee las siguientes estrofas e identifica el tipo de rima presente en los versos
subrayados en cada caso. Anota tu respuesta en los espacios asignados.

“Al llegar la medianoche

Rima:
y romper en llanto el niño,
las cien bestias despertaron
y el establo se hizo vivo.”

“Cultivo una rosa blanca

en julio como en enero Rima:
para el amigo sincero
que me da su mano franca.”

¡Consejo de escritura! Si observas las estrofas de la

actividad anterior, podrás descubrir que al reunir todos
sus versos se forma una sola oración.
Cuando escribas poemas puedes dividir un enunciado
en varios versos cuidando el ritmo y la belleza que
caracteriza a este tipo de texto.
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Asignatura Lenguaje y comunicación

Lee, reflexiona y comenta

Antes de la lectura:
Lee el título del poema y responde: ¿Qué es el número uno?

¿Qué tipo de significado le entregamos al uno en nuestra vida? Ej. “una mala nota”?

¿De qué creen que se trata el poema?

2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta

El número uno

(David Gómez Salas)

Una vez el número uno

en un enorme espejo se vio
y al pensar que no era único,
su ego lo entristeció.

El espejo era mágico

y enseguida reaccionó
le mostró al número Uno
la imagen del número Dos.

El Uno, con soberbia,

al número Dos criticó.
Dijo: está muy retorcido,
no está recto como yo.

Así, el menor de los enteros

concluyó ser el mejor.
ignorando que cada símbolo
representa un valor.
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Durante la lectura:
¿Qué emoción siente el numero uno al mirarse al espejo?

¿Por qué crees que el espejo le mostró la imagen del número dos?

Finalmente, ¿qué concluyó el número uno?

Vocabulario.
Busca el significado de las siguientes palabras:

Ego:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Mágico:______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Soberbio:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Retorcido:____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Recto:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_
Ignorar: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Símbolo:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿Cuál de los siguientes pares de versos del poema posee rima asonante?

A. “El espejo era mágico.”

y enseguida reaccionó.”

B. “En un enorme espejo se vio

y al pensar que no era único.”

C. “El Uno, con soberbia,

al número Dos criticó.”

D. “Ignorando que cada símbolo

representa un valor.”
 Profesora Claudia Fuentes G
Asignatura Lenguaje y comunicación

Practica

5. Responde las siguientes preguntas acerca del texto leído, aplicando los
pasos de la estrategia aprendida.

1. ¿En cuál de los siguientes pares de versos se presenta rima consonante?

A. “Le mostró al número Uno

la imagen del número Dos.”
B. “Una vez el número uno
en un enorme espejo se vio.”
C. “Dijo: está muy retorcido,
no está recto como yo.”
D. “El espejo era mágico
al número Dos criticó.”

2. Carlota escribió una estrofa sobre el número 2, ¿cuáles de sus versos

presentan rima asonante?
“Un día de mañanita
cuando salía sol
un lindo número nuevo
sus ojos abrió.
Se miró en el espejó
y su cuerpo de cisne encontró.”
A. Versos 1 y 3.
B. Versos 2 y 6.
C. Versos 3 y 5.
D. Versos 5 y 6.

6. Responde en el espacio asignado: ¿Cuál crees que es la función de la

rima en un poema?