Refor - Modulo - I S1 Habilidades 2021 I

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo de Reforzamiento – Habilidades 2021-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana N.º 1
Habilidad Verbal
EL TEMA CENTRAL E IDEA PRINCIPAL
EL TEMA CENTRAL
El tema central es el asunto global de que trata un texto, cuya semántica es ecuménica,
en contraste con la semántica de los temas secundarios o subordinados que es particular.
El tema central puede ser expreso o tácito, pero siempre tiene que ser aludido, desde el
principio hasta el final del texto, ya que unifica al texto, es decir, sin su presencia, el texto
carecería de sentido o significado. En inglés, el tema central tiene diversas
denominaciones: subject, theme, chief theme, topic, pero tanto en español como en
inglés, la forma lingüística de los temas siempre es una frase nominal (FN). Por ejemplo:
• El producto bruto interno (PBI) del Perú

• La razón como forma de conocimiento
LA IDEA PRINCIPAL
Un texto se puede definir como un conjunto de ideas, no obstante, no todas las ideas
tienen la misma jerarquía. Entre las ideas (enunciados u oraciones) que conforman un
texto, podemos distinguir una que condensa la parte más significativa o relevante de este:
la idea principal, siendo las restantes ideas secundarias, y no hacen sino explicar,
complementar, ejemplificar o apoyar a la idea principal.
Debemos tener en cuenta que hallar, en primer término, el tema central podemos
reconocer la idea principal. Por ejemplo, teniendo en cuenta los siguientes temas:
• El producto bruto interno (PBI) del Perú

• La razón como forma de conocimiento
Las ideas principales ligadas a aquellos temas podrían ser:
• El producto bruto interno (PBI) del Perú fue de 211.4 miles de millones USD en el
2017.
• La razón es una forma de conocimiento del mundo.
Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

EJERCICIOS
TEXTO 1
La gota es una forma frecuente y compleja de artritis que puede afectar a cualquiera. Se
caracteriza por ataques repentinos e intensos de dolor, hinchazón, enrojecimiento y
sensibilidad en las articulaciones, muchas veces en la articulación que se encuentra en la
base del dedo gordo del pie.
Un ataque de gota puede ocurrir de manera repentina y con frecuencia puede hacer
que te despiertes en el medio de la noche con la sensación de que el dedo gordo del pie
está en llamas. La articulación afectada está caliente, hinchada y tan sensible que hasta
el peso de la sábana puede parecer intolerable.
Los síntomas de la gota pueden ser intermitentes, pero existen formas de
controlarlos y prevenir exacerbaciones, asimismo, casi siempre ocurren de forma
repentina y, a menudo, por la noche. Estos son algunos de ellos:
• Dolor articular intenso. Por lo general, la gota afecta la articulación grande del
dedo gordo del pie, pero puede ocurrir en cualquier articulación. Otras
articulaciones que con frecuencia se ven afectadas son los tobillos, las
rodillas, los codos, las muñecas y los dedos de las manos. Es probable que el
dolor sea más grave dentro de las primeras 4 a 12 horas después de que
inicia.
• Molestia persistente. Después de que el dolor más intenso desaparece, es
posible que un poco de molestia articular quede, la cual puede durar algunos
días o semanas. Es probable que los ataques posteriores duren más tiempo y
afecten más articulaciones.
• Inflamación y enrojecimiento. Las articulaciones afectadas se hinchan, se
vuelven sensibles, se calientan y enrojecen.
• Amplitud de movimiento limitada. A medida que la gota avanza, es posible
que no puedas mover las articulaciones con normalidad.
Mayo Clinic (s. f.). Gota. https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/gout/symptoms-causes/syc-

20372897. (Texto editado)
1. El texto trata principalmente sobre
A) los distintos tipos de artritis que afectan a las personas.

B) una afección a las articulaciones conocida como gota.
C) los diversos síntomas de gota conocidos en la medicina.
D el dolor intenso, constante y repentino causado por gota.

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) Entre los diversos síntomas de gota tenemos el dolor articular intenso y la

molestia persistente.
B) Un ataque de gota puede tener lugar de manera repentina y con frecuencia
ocurre por la noche.
C) Los síntomas de la gota pueden ser intermitentes, pero existen formas de
controlarlos.
D) La gota es una forma frecuente y compleja de artritis que puede afectar a
cualquiera.
TEXTO 2
Según los últimos datos publicados por la UNESCO, Perú tiene una tasa de alfabetización
del 94,41%. Siendo su tasa de alfabetización masculina (97,12%) superior a la femenina,
que es del 91,7%. Si miramos el ranking de tasa de alfabetización vemos que es el 74º
país del ranking de tasa de alfabetización. Asimismo, cabe señalar que la tasa de
alfabetización, tal como podemos ver en la tabla, ha aumentado en los últimos años.
Datos Macro. (s/f). Sube la tasa de alfabetización entre los peruanos.

https://datosmacro.expansion.com/demografia/tasa-
alfabetizacion/peru#:~:text=Sube%20la%20tasa%20de%20alfabetizaci%C3%B3n,es%20del%2091%
2C7%25. (Texto editado)
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) El lugar del Perú a nivel mundial en alfabetización al 2018

B) Las diferencias existentes en la alfabetización en el Perú
C) El reciente ranking de la tasa de alfabetización en el Perú
D) La tasa de alfabetización en Perú desde 1981 hasta 2018

2. En el texto, se afirma principalmente que
A) la tasa de alfabetización del Perú ha mejorado en los últimos años.

B) el Perú ocupa el puesto 74 en el ranking mundial de alfabetización.
C) la tasa de alfabetización de hombres es superior a la de las mujeres.
D) la tasa de alfabetización en el Perú al año 2018, es mayor al 94%.
TEXTO 3
Los galleros, al criticarnos por defender el derecho de los animales y luchar por abolición
de la pelea de gallos, nos llaman delicados, y dicen de nosotros que caemos en una
sensibilidad impertinente, ya que —según ellos—, nosotros ignoramos que el gallo de
pelea se llama así porque el afán que tiene de pelear es connatural, porque su impulso de
agresión es innato, es decir, tiene la propensión a acometer o reñir, de embestir con
ímpetu y ardimiento, que está genéticamente programado para serlo, y que nadie le
enseña a ser agresivo porque tiene una agresividad innata, constitucional e irrenunciable.
Nada más falso, por cierto, como veremos a continuación.
Tengamos en cuenta que la domesticación ha conseguido modificar los instintos
primigenios de un grupo de animales hasta lograr someterlos a la voluntad del hombre;
así, los animales a nuestro servicio han perdido su agresividad selvática y de defensa
natural, y han adquirido nuevas normas de mansedumbre y de comportamiento muy en
armonía con la utilidad y beneficio que prestan en torno al hogar humano. De esta
manera, los animales domésticos han perdido espontaneidad en su conducta,
condicionándola más bien a los intereses de quienes les proveen alimentos y cuidados, y
eso precisamente ha ocurrido con el gallo de pelea, cuyo instinto de defensa ha sido
exacerbado por el hombre para que este se beneficie económica o divertidamente; en ese
sentido, esa supuesta agresividad innata del gallo de pelea no es sino una artificial creada
por el hombre.
1. La crítica expuesta en el texto gira en torno a
A) la agresividad del gallo de pelea.

B) la abolición de las peleas de gallo.
C) si la domesticación es proficua.
D) la justificación del maltrato animal.
2. El texto constituye una noticia veterinaria en la que sostiene principalmente que
A) las peleas de gallos son un espectáculo que deben prohibirse.

B) el maltrato animal es una práctica que carece de justificación.
C) la agresividad del gallo de pelea no es connatural, sino artificial.
D) la domesticación es favorable a los intereses de las personas.

COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO MIXTO
La Santa Inquisición o Tribunal del Santo Oficio (siglos XIII-XIX) cumplió la función de
torturar hasta la muerte o la confesión al acusado de herejía que caía en sus fauces,
aunque para la iglesia, «herejes» eran todos: judíos, conversos (llamados marranos),
homosexuales, brujas, blasfemos y sospechosos de cualquiera de esos cargos. En un
principio, las formas de muerte más comunes fueron la horca o la hoguera, pero en 1252,
al papa Inocencio IV le parecieron demasiado piadosas y poco efectivas, ya que los
condenados morían muy rápido, y estableció oficialmente la tortura a fin de arrancar
confesiones que confirmen el pecado de los procesados. Empezó entonces el uso
frecuente de los instrumentos de tortura, la apoteosis de la crueldad y la perversión.
Entre las torturas más aplicadas por la Iglesia en el cuerpo del desdichado y cuyo
objetivo era mutilarlo, tenemos el potro, que resultaba muy efectivo y fácil de aplicar. Se
acostaba al prisionero sobre una mesa con cuerdas en sus extremos: dos para los brazos,
dos para las piernas, y dicha cuerda era atada a una rueda giratoria. De ese modo, a
medida en que las preguntas del inquisidor del tribunal de fe no eran respondidas, el
verdugo hacía girar la rueda, y al hacerlo, las extremidades se estiraban, haciendo que el
dolor supere la barrera de la resistencia, dislocando y fracturando brazos y piernas: un
verdadero descuartizamiento.
Serra, A. (02/12/2018). Garrucha, pera, doncella de hierro y otros pavorosos métodos de tortura de la
Inquisición. https://www.infobae.com/america/historia-america/2018/12/02/garrucha-pera-doncella-de-
hierro-y-otros-pavorosos-metodos-de-tortura-de-la-inquisicion/. (Texto editado)
1. El tema central del texto es
A) el Tribunal del Santo Oficio como mecanismo de represión.

B) el potro como instrumento de tortura de la Santa Inquisición.
C) las reformas de Inocencio IV en el Tribunal del Santo Oficio.
D) la tortura aplicada por la Iglesia durante los siglos XIII y XIX.

2. En el texto, el término PIADOSAS connota
A) indulgencia. B) misericordia.
C) generosidad. D) lenidad.
3. De acuerdo con el desarrollo textual, se colige que el torturado que se representa en

la ilustración posiblemente
A) sufrió tormento en 1252 o después. B) se había rebelado contra el rey.

C) fue condenado por practicar herejía. D) perdió la vida durante su suplicio.
4. Es incompatible con el texto sostener que los procesos seguidos por la Iglesia en
contra de los acusados de herejía eran imparciales, porque
A) contaban con las pruebas suficientes para dictar sentencias.

B) los jueces que administraban los procesos eran eclesiásticos.
C) dichos procesos buscaban en realidad refrendar la acusación.
D) se basaban en intrigas y rencores personales del alto clero.
5. Si la horca o la hoguera hubiesen sido mecanismos eficaces aplicados por la

Inquisición, es posible que
A) más acusados de herejía hubiesen perdido la vida.

B) implementar la tortura habría resultado innecesario.
C) los procesos seguidos por herejía hubiesen mermado.
D) Inocencio IV no habría seguido ejerciendo como papa.
TEXTO DIALÉCTICO
Luego de casi un año sufriendo esta letal enfermedad (COVID-19), el mundo ha vuelto a
sonreír gracias a que se ha podido obtener la vacuna con la cual la combatiremos a fin de
salvar la vida de muchas personas; sin embargo, aún existen quienes, sin asidero alguno,
se mantienen escépticos de lo proficua que resultan las vacunas para la salud y la vida de
las personas, como las vacunas contra la polio, la rubeola o el sarampión, por ejemplo.
Quienes recusan las vacunas, sostienen que estas son responsables del número
creciente de alergias, asma y enfermedades autoinmunes, aseveraciones que no han sido
probadas a la fecha, pese a que sí se ha reportado una asociación entre la
trombocitopenia idiopática (enfermedad autoinmune) y la vacunación contra MMR. Por el
contrario, lo que sí se ha probado es que la trombocitopenia idiopática es menor en niños
vacunados (1 en 30 000) que en niños que padecen la rubeola (1 en 3000) o el sarampión
(1 en 6000). Así mismo, dos estudios de gran escala concluyen que no hay evidencia para
la supuesta asociación entre la vacuna contra la Hepatitis B y la esclerosis, como se
reportó en Francia entre 1991 y 1997.
Por otro lado, es verdad que el aumento de asma, alergias y enfermedades
autoinmunes ha aumentado considerablemente en las últimas décadas, sobre todo en
países desarrollados, pero hay evidencia de que este fenómeno no se debe a las
vacunas, sino al ambiente «higiénico» en el que ahora vivimos, donde estamos expuestos
a menos bacterias y parásitos, particularmente durante la infancia temprana, etapa en la

que estamos modificando nuestra flora intestinal —cuya diversidad es vital para mantener
un sistema inmune funcional— por un uso excesivo de antibióticos y una dieta rica en
grasas y pobre en fibra.
Sarukhan, A. (28/10/2015). Cómo desmontar científicamente los 4 principales argumentos antivacunas.

Instituto de Salud Global de Barcelona. https://www.isglobal.org/healthisglobal/-/custom-blog-
portlet/como-desmontar-cientificamente-los-4-principales-argumentos-antivacunas/3098670/0. (Texto
editado)
1. La confutación expuesta en el texto se basa en si
A) las vacunas son favorables o perjudiciales para las personas.

B) las enfermedades autoinmunes son causadas por la higiene.
C) los argumentos de quienes rechazan las vacunas son veraces.
D) la vacuna contra la COVID-19 es eficiente para combatirla o no.
2. En el texto, la expresión VOLVER A SONREÍR connota
A) conmoción. B) beneficio. C) hilaridad. D) esperanza.
3. De acuerdo con los argumentos expresados por la autora para rechazar las
aseveraciones de quienes señalan que las vacunas son perjudiciales, podemos
inferir que
A) son malintencionados y persiguen fines crematísticos.

B) estos están sólidamente sustentados en investigaciones.
C) no resisten ni la menor crítica que se les pueda hacer.
D) expresan el encono de la autora hacia los antivacunas.
4. De acuerdo con las aseveraciones de quienes rechazan las vacunas, es

incompatible sostener que la relación causal entre las vacunas y las enfermedades
autoinmunes está refrendada, porque
A) el ambiente infectado por virus y bacterias, al igual que la dieta pobre en fibras,
resulta muy perjudicial para la salud de los pobladores.
B) existen varios reportes que comprueban la asociación entre la trombocitopenia
idiopática y la vacuna contra MMR en adolescentes y niños.
C) se basa en muestras recogidas en todo el mundo, durante los años 1991 y 1997,
por médicos especialistas en inmunología pediátrica.
D) no ha sido probada, por el contrario, se ha demostrado que la trombocitopenia
idiopática es menor en niños vacunados contra la MMR.
5. Si en la actualidad viviésemos en un ambiente insalubre y poluto, es posible que
A) enfermedades como el asma sean menos frecuentes.

B) el éxito de la vacuna contra la covid-19 sea imposible.
C) las vacunas sean nocivas para la salud de las personas.
D) más personas en el mundo enfermen de forma grave.

SECCIÓN B
PASSAGE 1
In many parts of the world, an important key to freedom and growth can be something as
simple as clean water. The women and girls in Kenya, several hours each day are
routinely spent searching for and retrieving potable water for their families and
communities. As basic as it may seem in other parts of the world, in these places, easy
access to clean water can be life-changing and liberating, freeing up time and energy for
more enriching opportunities.
In regions like this, what little water is available is often contaminated and unsafe to drink.
This is where the P&G Children’s Safe Drinking Water Program comes in, helping to teach
families to transform contaminated water in just 30 minutes, using just a bucket, a stick, a
piece of clean cloth and a P&G Purifier of Water packet, developed by P&G laundry
scientists.
By creating more clean water and reducing illness, these packets pack a world of promise
especially for women and girls.
How clean water supports women and girls. (2019, March 19).
https://www.nationalgeographic.com/science/2019/03/care-water-champion/
1. What is the topic?
A) The consequences of the civil war in Kenya

B) The increase of underdevelopment in Africa
C) P&G health assistance in Kenya
D) The humanitarian aid of P&G
2. The word KEY means
A) close. B) problem. C) solution. D) ring.
3. The contextual antonym of the word PROMISE is
A) presage. B) desire. C) hope. D) decadence.
4. According to the text, it is false to say that women and girls in Kenya
A) have drinking water resources.

B) do not have complete freedom.
C) live in an unfavorable environment.
D) lack basic resources for their health.
5. We can infer about the P&G Children’s Safe Drinking Water Program that
A) it is financed by the Kenyan government.

B) it helps many people in different regions of Africa.
C) it only works with women and girls in Kenya.
D) it seeks funding from various African governments.

PASSAGE 2
After four decades of intense conservation efforts, it is finally time to take the gray wolf off
the Endangered Species List, the U.S. Fish and Wildlife Service recently announced.
Today, more than 6,000 gray wolves can be found in fragmented populations across the
West and Great Lakes, thanks to a reintroduction program centered in Yellowstone
National Park in the 1990s
“The facts are clear and indisputable—the gray wolf no longer meets the definition of a
threatened or endangered species,” David Bernhardt, acting secretary of the U.S.
Department of the Interior, said in an emailed statement.
“Today the wolf is thriving on its vast range, and it is reasonable to conclude it will
continue to do so in the future.”
Bittel, J. (2019, March 18). Is the gray wolf still endangered? Depends on who you ask.
https://www.nationalgeographic.com/animals/2019/03/gray-wolves-endangered-species-united-states/
1. What is the main intention of the author?
A) To communicate about the sudden increase of wolves in North America.

B) To criticize the animal protection programs in Yellowstone National Park.
C) To describe the number of wolves currently living in Yellowstone Park.
D) To inform about the exclusion of the gray wolf from endangered species.
2. The contextual synonym of the word THRIVE is
A) prosper. B) write. C) decrease. D) save.
3. It is false to say about the increase of the wolves in USA that
A) they are being protected by the state.

B) this increase responds to natural factors.
C) it is a success for animal protectors.
D) it thrives in many parts of North America.
4. It is inferred from the text that, in the past, the population of gray wolves
A) was the most populated among the species of wolves.

B) was the main problem of the American state policies.
C) received help from American institutions.
D) disappeared from most American states.
5. If the wolf hunting in the United States increased, probably
A) all species of animals would be in danger of extinction.

B) this would mainly harm the grey wolves of America.
C) the gray wolf's prosperity would be undermined.
D) the gray wolves would be destined for extinction.

Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS
1. Dada las siguientes proposiciones verdaderas:
I) Si Carla no estudia Derecho, entonces trabajará.

II) Si Alberto estudia Ingeniería, entonces Benito estudia Medicina.
III) Si Carla estudia Derecho, entonces Benito no estudia Medicina.
¿Qué consecuencia origina, el hecho de que Carla no trabaja?
A) Alberto no estudia Ingeniería B) Carla no estudia derecho

C) Benito estudia Medicina D) Alberto estudia Ingeniería
2. María tiene una cantidad considerable de dinero y está pensando que hacer con ello:
Si no invierte en un negocio, entonces no se va de vacaciones; si se compra un auto
nuevo entonces ya no compra un departamento; si lo invierte en un negocio, se
comprará un departamento; finalmente, si no va de vacaciones contraerá
matrimonio. De las cinco opciones que tiene, ¿Cuántas de ellas realizará, si María
decide no contraer matrimonio?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
3. En cada una de las caras de un cubo de madera se escribe un número impar

positivo menor que 13, sin repetir. Abel, Beto y Carlos lanzaron, cada uno, dicho
cubo y se sabe que:
• La suma de los puntajes obtenidos en las caras superiores del cubo lanzados por
Carlos y Abel es un número cubo perfecto.
• Si Abel no obtiene puntaje 5 entonces Carlos obtiene el máximo puntaje.
• El puntaje obtenido por Beto es 4 unidades más que el obtenido por Carlos.
Determine los puntajes obtenidos por Abel y Beto respectivamente.
A) 5 y 7 B) 1 y 11 C) 3 y 7 D) 7 y 9

4. Mirta, Elena y Erika son tres amigas que se reúnen después de muchos años y
conversan sobre el día que se casaron. De la conversación se supo que una de ellas
se casó un día 7, otra un 24 y la otra un 31, además:
• Erika les dice que no se casó en setiembre, porque no hubo disponibilidad en la

iglesia ese mes.
• Una de ellas manifestó que tuvo la suerte de casarse en la iglesia de su pueblo
en el mes de la primavera.
• Elena les contó que se casó en vísperas de navidad.
• Una de ellas dijo que se casó en enero.
¿Qué día y mes se casó Mirta?
A) 7 de enero. B) 7 de setiembre. C) 31 de enero. D) 24 de setiembre.
5. Seis amigos desean pasar juntos sus vacaciones y deciden, por pareja, utilizar
diferentes medios de transporte entre avión, ómnibus y tren. Se sabe que Alejandro
no utiliza el ómnibus ya que éste acompaña a Beto que no va en avión, Armando
viaja en avión y Tomás llevará poco equipaje. Si Carol no va acompañada de Doris
ni viajará en avión, es cierto que:
A) Beto va en ómnibus. B) Armando viaja junto con Tomás.

C) Carol y Tomás viajan en ómnibus. D) Tomás viaja con Armando.
6. Si Mario ganara menos de 1000 soles entonces Nora realizaría gastos de a lo más
100 soles. Nora gasta más de 200 soles, si Mario gana al menos 2000 soles.
Si Nora gasta 140 soles, ¿qué se puede afirmar, acerca de lo que gana Mario?
A) Gana por lo menos 1000 soles, pero menos de 2000 soles.

B) Gana más de 1000 soles, y por lo menos 2000 soles.
C) Gana más de 1000 soles, pero a lo más 2000 soles.
D) Gana por lo menos 1000 soles, pero a lo más 2000 soles.
7. Julio estaba analizando el problema 15 de un examen, el cual tiene las alternativas

P, Q, R, S y T. Si se sabe que solo una alternativa es la solución del problema y
además, él realiza las siguientes conclusiones correctas:
-Si la alternativa P es verdadera, entonces la alternativa Q también lo es.
-Si la alternativa R es falsa, entonces la Q también lo es.
-Si la alternativa Q es falsa, entonces ni la S ni la T son verdaderas.
¿Cuál es la alternativa correcta del problema?
A) R B) P C) Q D) T

8. Cierto número de niños están parados formando una circunferencia, equidistantes
uno del otro y enumerados en orden consecutivo, desde el uno. Si el tercer niño se
encuentra parado exactamente frente del duodécimo niño, ¿cuántos niños hay en la
circunferencia?
A) 24 B) 18 C) 22 D) 20
9. Carlos, Pedro y Juan tienen cada uno un boleto con los números 7, 15 y 18, aunque
no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
- la suma del número del boleto de Pedro con un número impar, siempre resulta
impar; y
- el número en el boleto de Juan coincide con el número de días de la semana,
entonces
A) Carlos tiene el boleto con el N° 7. B) Pedro tiene el boleto con el N° 7.

C) Juan tiene el boleto con el N° 15. D) Carlos tiene el boleto con el N° 15.
10. En una fiesta había distintos tipos de cajas de chocolates, de tal modo que los
asistentes pudieron establecer las siguientes conclusiones:
• De cada caja de chocolates comieron exactamente tres personas.

• Cada persona escogió chocolates de exactamente dos cajas distintas.
• Por cada par de cajas hubo exactamente una persona que comió ambas.
¿Cuál es el mínimo número posible de personas que comieron chocolates?
A) 15 B) 12 C) 6 D) 9
11. En una casa donde había tres invitados, Pedro, Tomás y Raúl, los cuales no llegaron
juntos, asesinaron al dueño. Se sabe que:
_ Uno de los tres es el asesino, y éste no llegó primero.

_ Uno de los invitados es detective, éste llegó a la casa a la medianoche y no llegó
último.
_ Pedro y Tomás no llegaron después de la media noche.
_ Entre Pedro y Raúl, el primero que llegó no es el detective y el último que llegó no
es el asesino.
¿Quién es el asesino y quién el detective?
A) Raúl, Pedro
B) Tomás, Pedro
C) Tomás, Tomás
D) El detective, Raúl

12. Cinco amigas: María, Lucía, Irene, Leticia y Cecilia participan en una serie de cinco
debates, siguiendo las siguientes reglas:
– Sólo dos de ellas participarán en cada debate.

– Ninguna pareja podrá debatir más de una vez.
– Cada una debate dos veces y ninguna participa en dos debates consecutivos.
– María no participará en el tercer debate.
Si María e Irene participan en el primer debate y Lucía y Cecilia participan en el

segundo, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
I. Leticia participará en el quinto debate.

II. Lucía participará en el cuarto debate.
III. María no participará en el quinto debate.
A) I y II B) I y III C) III D) II y III
13. Las figuras que se indican a continuación se dibujaron con un lápiz, sin levantar la
punta del papel. En cada una de las siguientes afirmaciones indicar si esta es
verdadera (V) o falsa (F), marque la secuencia correcta.
I. Al dibujar las figuras 1 y 2, se tuvo que repetir por lo menos un trazo en cada uno.
II. Al dibujar la figura 3, se repitió dos trazos.
III. Para dibujar la figura 2, de tal forma que la longitud del recorrido de la punta del
lápiz se mínima, da lo mismo empezar el recorrido en cualquier punto.
A) VFV B) FVV C) FFV D) FFF
14. En la figura se muestra una estructura hecha de alambre, donde ABCDEF es un

hexágono regular, cuyo lado mide 4 cm. Calcule la longitud mínima que debe
recorrer la punta de un lápiz, sin levantar del papel, para efectuar dicha figura.
A) (64 + 24 3 ) cm. A B
B) (48 + 24 3 ) cm.
F C
C) (56 + 12 3 ) cm.
D) (56 + 24 3 ) cm. E D

15. El siguiente gráfico está formado por segmentos paralelos y perpendiculares. Si
dicha figura se traza con un lápiz, sin levantar la punta del papel, ¿cuál es la longitud
mínima del recorrido de la punta del lápiz?
A) 370 cm
B) 340 cm
C) 360 cm
D) 380 cm
16. Calcular la longitud mínima que debe recorrer la punta de un lápiz para dibujar la
siguiente figura.
A) 56cm.
3 3
B) 62cm.
4 4
C) 59cm.
3 2 2 32 2
D) 58cm. 3
17. Calcule el recorrido mínimo que debe de realizar una hormiga, para pasar por toda la
estructura cilíndrica hecha de alambre, si el radio mide 15 cm, su altura es de 48 cm
y A, B son puntos medios.
A) (96+ 120  ) cm
B) (64+ 120  ) cm
A B
C) (144+ 90  ) cm
D) (96+ 105  ) cm
18. La figura muestra una cuadrícula formada por 12 cuadraditos de 2 cm de lado. ¿Cuál
es la menor longitud que debe recorrer la punta de un lápiz sin separarse del papel
para dibujar la cuadrícula?
A) 78 cm B) 64 cm
C) 76 cm D) 70 cm

19. En la figura, calcule la menor longitud que debe recorrer la punta del lápiz, sin
separar la punta del papel, para realizar la figura.
A) 77 cm
2 cm
B) 81 cm 5 cm 5 cm
C) 89 cm
8 cm 8 cm 8 cm
D) 86 cm
20. Una hormiga tardó como mínimo 6 minutos en recorrer todas las aristas de los cubos
caminando con rapidez constante. Calcule su rapidez.
6cm 6cm
A) 21cm/min 6cm
B) 23cm/min
C) 22 cm/min 6cm
D) 24 cm/min

Aritmética
EJERCICIOS
1. Dados los siguientes enunciados:
I. Invítame tu gelatina.
II. Si ( 3 = - 1 ) → ( 1 < - 2)
III. Harald Helfgott demuestra la conjetura débil de goldbach, pero es de
nacionalidad francesa.
IV. sen x = 1 .
V. Ernest Miller Hemingway ganó el premio nobel de literatura
¿Cuántas son proposiciones lógicas?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
2. Si la siguiente proposición (~ p  ~ q)  (r  ~ r) → (~ s → q) es falsa, determine el

valor de verdad de las siguientes proposiciones, en el orden indicado.
I. (r  ~ r) p II. (s → r)  t III. (p  ~ q )  (p → s)
A) FFV B) FVF C) VVF D) VFV
3. Suponga que “Joaquín tiene una crayola” es una proposición verdadera. ¿Cuántas
de las siguientes proposiciones son verdaderas?
I. Joaquín tiene al menos una crayola.

II. Si Joaquín no tiene una crayola entonces hace sus tareas.
III. Es falso que Joaquín no tiene una crayola.
IV. Joaquín tiene una Tablet y no tiene una crayola.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 0
4. La siguiente proposición: “Liam no lleve mochila, puesto que va de excursión, y si

lleva mochila entonces va de excursión. Por lo tanto, es falso que; Liam no lleva
mochila o no va de excusión”, es equivalente a:
A) Si Liam va de excursión, lleva mochila

B) Liam va de excursión y lleva mochila
C) Liam lleva mochila.
D) Liam lleva mochila o no va de excursión.

5. Talita miente a su amiga Sarah diciéndole: “Practico Vóley, pero no practico
natación, si y sólo si practico Tenis, puesto que practico Karate. En consecuencia, si
no practico Tenis entonces practico Karate” De los deportes mencionados. ¿Cuál o
cuáles practica Talita?
A) Sólo Vóley B) Sólo Natación C) Vóley y Karate D) Karate y Tenis
6. Si la proposición: “Camila degusta un suspiro limeño si y solo si Sofía no prepara

jugo de guanábana”, es verdadera. Halle el valor de verdad de las siguientes
proposiciones en el orden indicado:
I. Sofía no prepara jugo de guanábana y, si Camila degusta un suspiro limeño

entonces Sofía no prepara jugo de guanábana. Por lo tanto, Camila degusta un
suspiro limeño.
II. Sofía no prepara jugo de guanábana o Camila degusta un suspiro limeño, o Sofía
no prepara jugo de guanábana. Además, Camila no degusta un suspiro limeño.
III. O Camila no degusta un suspiro limeño o Sofía no prepara jugo de guanábana.
A) VFV B) VVV C) VFF D) VVF
7. La proposición. “Si Micaela es bailarina entonces no es buena matemática, pero no

es bailarina”, es equivalente a:
I. Micaela no es bailarina, pero es una buena matemática.

II. Micaela es bailarina o no es buena matemática.
III. Es falso que Micaela sea bailarina.
A) Solo I B) I y II C) I y III D) Solo III
8. Dada las proposiciones p: Erasmo es Biólogo, q: Erasmo es profesor. Simplifique la

siguiente proposición compuesta y determine su equivalente
[( p → q) → (~ p →~ q)] ~ q
A) Erasmo no es Biólogo.
B) Erasmo es Biólogo o profesor.
C) Erasmo no es profesor.
D) Erasmo es Biólogo y profesor.
9. Si la siguiente proposición: “Si Filomeno tiene planta de eucalipto y planta de

manzanilla, entonces no es cierto que, o tiene planta de menta o planta de
manzanilla”, es falsa,
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
I. Filomeno tiene planta de manzanilla, puesto que tiene de orégano.

II. Es falso que Filomeno tenga planta de eucalipto.
III. Filomeno no tiene planta de menta, pero sí de manzanilla.
A) VFF B) VVV C) VFV D) FFV
10. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es equivalente a: “No aprobé matemática I o
no tendré vacaciones, pero trabajaré”?
A) Si tengo vacaciones, trabajaré o no aprobé matemática I.

B) Trabajaré y no tendré vacaciones, puesto que no aprobé matemática I.
C) Es falso que aprobé matemática I, ya que tendré vacaciones; dado que trabajaré.
D) Aprobé matemática I luego no tendré vacaciones; sin embargo, trabajaré.
11. Clasifique cada proposición como Tautología(T), Contradicción( ⊥ ) o

Contingencia(C); según el orden indicado.
I. [ ( p  ~q ) → q ]  ( p → q )
II. ( p → q )  ( ~p → ~q )
III. [ p  ( p → q ) ] → q
A) ⊥ TT B) ⊥ ⊥ T C) TCC D) ⊥ CT
12. La siguiente proposición: “Si hoy es viernes entonces comeré sushi, y hoy no
comeré sushi ya que es viernes”, es equivalente a:
A) Hoy comeré sushi.

B) Hoy es viernes y comeré sushi.
C) Hoy no es viernes.
D) Hoy no es viernes o comeré sushi.
13. Dado el conjunto A = {1; 2; 3; 4; 5}. Señale los valores de verdad de:
I.  x  A / x  3  x < 4
II.  x  A / x + 2 < 8 → x > 6
III.  x  A / x + 2 = 5  x - 1 = 2
A) VVV B) VFV C) FVF D) FFF
14. La proposición: “No aprenderé aritmética puesto que aprenderé álgebra, ya que
aprenderé aritmética o álgebra”, es equivalente a:
A) Aprenderé aritmética y álgebra.

B) Aprenderé aritmética o álgebra.
C) No es cierto que, aprenderé álgebra pero no aritmética.
D) No es verdad que, aprenderé aritmética y álgebra.
15. Si la proposición “Mañana comenzarán las clases” es falsa y la proposición “Mañana

no iré a la universidad” es verdadera, ¿cuál o cuáles de las proposiciones siguientes
es verdadera?
I. Mañana comenzarán las clases o mañana no iré a la universidad.

II. Si mañana no voy a la universidad entonces mañana comenzarán las clases o
mañana iré a la universidad.
III. Mañana iré a la universidad, dado que mañana comenzarán las clases.
IV. mañana comenzarán las clases o mañana no iré a la universidad.
A) I y III B) Solo I C) I, III y IV D) Solo IV

Geometría
EJERCICIOS
1. Una partícula se desplaza en línea recta como sigue; parte del punto A y avanza l m,
1
como se muestra en la figura luego retrocede de lo avanzado y finalmente avanza
5
1
de lo retrocedido, llegando al punto B. Halle la distancia entre los puntos A y B.
5
19 l 21l
A) m B) m
25 25
29 l 31l
C) m D) m
25 25
2. En el lindero de un terreno se desea colocar cinco columnas, para ello se marca los
puntos A, B, C, D y E como se muestra en la figura, de modo que DE = 2AB y
AC + BD + CE = 44 m. Si el lindero AE del terreno mide 25 m, halle la distancia
entre las columnas que serán ubicadas en A y B.
A) 3 m
B) 2 m
C) 4 m
D) 8 m
3. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D tal que AD = 24 cm,

AB = 6 cm y 7BC = 2CD. Halle AC.
A) 9 cm B) 8 cm C) 10 cm D) 12 cm

4. En el borde de la vereda de un parque se ubican un árbol, un cesto de basura y un
farol en los puntos A, B y D respectivamente como se muestra en la figura, de modo
que, AD = 2AB y BD2 + 16 = 8BD. Halle la distancia entre el árbol y el farol en
metros.
A) 10 m
B) 8 m
C) 5 m
D) 4 m
5. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B y C tal que AB = 20 m, P y Q

son puntos medios de AC y BC respectivamente. Halle PQ.
A) 5 m B) 9 m C) 10 m D) 12 m
6. Para la elaboración de una estructura metálica se marcan cinco puntos consecutivos

sobre un tubo metálico como se muestra en la figura tal que Q, S y R son puntos
medios de AB , BC y QS respectivamente. Si BC – AB = 16 dm, halle la distancia
entre los puntos B y R.
A) 1 dm
B) 2 dm
C) 4 dm
D) 6 dm
7. Sean los ángulos consecutivos AOB y BOC tal que mAOB = 7mBOC. Si el rayo
OM es bisectriz del ángulo AOC y mMOB = 60°, halle mAOC.
A) 160° B) 150° C) 120° D) 100°

8. Un bloque está colgado por dos alambres OB y OM como se muestra en la figura

tal que 2mAOB – mBOC = 12°. Si OM es bisectriz del ángulo BOC, halle la medida
del ángulo formado por los dos alambres.
A) 64° B M
B) 60°
C) 58°
A O C
D) 54°
9. Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD tal que los rayos OA y OD son
opuestos. Si mAOC = 71° y mBOD = 147°, halle la medida del ángulo formado entre
las bisectrices de los ángulos AOB y COD.
A) 100° B) 104° C) 107° D) 109°
10. Dos lanchas abandonan la orilla al mismo tiempo del punto O, y se mueven en las
direcciones OB y OC como se muestra en la figura. Si la medida del ángulo formado
por los ángulos AOB y COD es 140°, halle la medida del ángulo formado por las
direcciones de las lanchas. (A, O y D son puntos colineales)
A) 95°
B) 100°
C) 110°
D) 120°
mAOB mBOC mCOD

11. Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD tal que = =
4 5 6
y mAOD = 150°. Si OX es bisectriz del ángulo AOB y OY bisectriz del ángulo COD,
halle mXOY.
A) 120° B) 110° C) 100° D) 90°
12. Sea  y  las medidas de dos ángulos y la suma del complemento de  con el
3
suplemento de 2 es igual a del complemento de . Si  -  = 24°, halle el
2
complemento de .
A) 20° B) 18° C) 24° D) 28°

Álgebra
EJERCICIOS
1. Hace 2 años la edad de Luis, en años, era igual a la suma de los coeficientes la
n −3 m
expresión T ( x,y ) = ( m − 4 )x 4 + ( n − 7 ) x 8 − my 7 −n
+ n x 4 y3m algebraica racional
entera de tres términos, halle la edad actual María.
A) 7 años B) 4 años C) 5 años D) 14 años
m2 +3 n4
2. (
Si M ( a,b ) = 8n2 + 3 b ) 2 + ( 6 − n ) a 5 bm2 + ( 8 − m ) a9−mb4−n es una expresión
algebraica racional fraccionaria con coeficientes positivos, halle el mayor valor de

m + 3n.
A) 19 B) 20 C) 17 D) 22
2x
 1
3. Si 3   x = 4x + 2 , halle el valor de x.
x
1 1 1 3
A) B) C) D)
4 16 32 4
4. Hace cuatro años que se repobló una zona con 100 ejemplares de una nueva
especie de pinos. Actualmente hay 2500 ejemplares. Se estima que el número N de
pinos viene dado en función del tiempo, t, por la función
N ( t ) = A.5Bt , donde A y B son dos constantes.
El tiempo t se considera expresado en años desde el momento de la repoblación,

determine el tiempo que se ha de esperar para que haya 62500 ejemplares.
A) 10 B) 9 C) 8 D) 11
81 − x
Si: x −81 = 81 . Determine el valor de
4x
5. x
1 1 1
A) 1 B) C) D)
3 9 27

a
(32)a−1.(512) 3
6. Si el exponente final de 1− a
es 15 veces el exponente final de
(64) 3
x 3
x5 3 x − 3 5 x −3 . Determine la suma de cifras de 10a.
A) 6 B) 5 C) 4 D) 9
8m + 27m 7
7. Si m = , halle el mínimo valor de K = 3−m 3m + 6 .
12 + 18
m
6
A) 5 B) 6 C) 4 D) 3
8. Si 2m + 3m − 4m + 6m − 9m = 1 ,calcule el valor de
12
 
T= (m + 2 ) 4 (m + 4 ) 3 (m + 8 ) 4 (m + 16 ) 
 
 
A) 512 B) 1024 C) 2048 D) 256
9. Si la cantidad de infectados por el COVID en cientos de miles hoy 9 de junio igual a

cien veces el p, disminuido en 15. Donde p es el exponente final de x luego de
2x x
 x−x −x
− x x  x −1
x 2x
simplificar la expresión M =  − x  , donde x  0 y x  1. Determine la

 x x − x−xx 
 
cantidad de infectados el día de hoy.
A) 152 B) 187 C) 185 D) 197
n +1 n +1
10. Si P es el exponente final de x en xn . x n .n+1 x n ...n+1 x n tal que ( n + 1) = 0.2 .
n
n veces
Determine el valor de P+4.
A) 2 B) 5 C) 4 D) 0

11. El valor de la expresión
2−m.6−n.6−p.6−m.3−p
m+n+p m+n n+p m+p
 1  1   1 
 12  .  . 
   18   36 
es igual a
A) 36 B) 18 C) 24 D) 28
12. Dados los conjuntos
 2x − 4
M=
 x−6




/ −2  x  5  y N = x 2 − 1 
/ −1  2x − 1  7 .
Determine M N .
A) −1,1 B) −1;15  C) −6,1 D) −1;1

Trigonometría
EJERCICIOS
1. Se quiere hacer el molde de un bumerán (figura mostrada) para ello necesitamos

tener las medidas de los ángulos internos del cuadrilátero cóncavo. Hallar el valor de
x en función de  y  .
A) 180° + θ + β 
B) 180° - θ - β
-2
C) θ + β
 X
D) 180° + θ - β
2. Jorge al medir el ángulo α resulta a°(6a)' y b g en los sistemas sexagesimal y

centesimal respectivamente. Halle la medida de α en el sistema radial, si a y b son
números enteros
11π π 11π 9π
A) rad B) rad C) rad D) rad
60 100 200 200
3. Se crea un nuevo sistema de medición angular llamado “REFOR”, donde su unidad

de medida (1 REF) resulta ser la 240 ava parte del ángulo de una vuelta. Halle el
equivalente de 130 ' en dicho sistema.
A) 0,1 REF B) 1 REF C) 0,5 REF D) 1,2 REF
1 1
4. Se forma un triángulo rectángulo donde los catetos están dados por S − y C−
R R
donde  = S = C = Rrad . Si los catetos están en la relación de 4 a 5 , halle el
g
ángulo  en radianes
  π π
10 5 20 10

5. Sean S°, Cg y R rad son las medidas de un ángulo positivo en grados
sexagesimales, centesimales y radianes respectivamente, tal que
2C 2 5SC 3S 2 2(S C )R
2 2 . Halle el ángulo en radianes.
C CS 2S (C S)
47  56 
A) rad. B) rad. C) rad. D) rad.
56 10 7 15
6. Sean S°, Cg y R rad son las medidas de un ángulo positivo en grados

sexagesimales, centesimales y radianes respectivamente. Si un terreno de forma
triangular tiene como ángulos interiores a S°, Cg y(0,1) R rad y el costo por cercar
dicho terreno está dado por ( S+C) miles de soles , halle el costo por cercar dicho
terreno.
A)180 mil soles B) 360 mil soles C) 190 mil soles D) 100 mil soles
7. Las medidas de los ángulos ,  y  son a rad b° y cg respectivamente, donde

a, b y c están en progresión aritmética. Si b es el cuádruplo de a y a + b + c = 24,
calcular la suma de las medidas de  y , en radianes.
 49  103
9 450 10 900
8. En la figura se tiene el diseño de un columpio (sube-baja), donde O es un punto de

la recta L. ¿Cuál es el valor de x?
L
A) 20
B) 12 (7-7x)°
O
C) 10
D) 8 g
(2x+10)

Refor - Modulo - I S1 Habilidades 2021 I

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo de Reforzamiento – Habilidades 2021-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

• El producto bruto interno (PBI) del Perú

• El producto bruto interno (PBI) del Perú

Las ideas principales ligadas a aquellos temas podrían ser:

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 1

Mayo Clinic (s. f.). Gota. https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/gout/symptoms-causes/syc-

1. El texto trata principalmente sobre

A) los distintos tipos de artritis que afectan a las personas.

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 2

A) Entre los diversos síntomas de gota tenemos el dolor articular intenso y la

Datos Macro. (s/f). Sube la tasa de alfabetización entre los peruanos.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) El lugar del Perú a nivel mundial en alfabetización al 2018

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 3

A) la tasa de alfabetización del Perú ha mejorado en los últimos años.

1. La crítica expuesta en el texto gira en torno a

A) la agresividad del gallo de pelea.

2. El texto constituye una noticia veterinaria en la que sostiene principalmente que

A) las peleas de gallos son un espectáculo que deben prohibirse.

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 4

1. El tema central del texto es

A) el Tribunal del Santo Oficio como mecanismo de represión.

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 5

3. De acuerdo con el desarrollo textual, se colige que el torturado que se representa en

A) sufrió tormento en 1252 o después. B) se había rebelado contra el rey.

A) contaban con las pruebas suficientes para dictar sentencias.

5. Si la horca o la hoguera hubiesen sido mecanismos eficaces aplicados por la

A) más acusados de herejía hubiesen perdido la vida.

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 6

Sarukhan, A. (28/10/2015). Cómo desmontar científicamente los 4 principales argumentos antivacunas.

1. La confutación expuesta en el texto se basa en si

A) las vacunas son favorables o perjudiciales para las personas.

2. En el texto, la expresión VOLVER A SONREÍR connota

A) conmoción. B) beneficio. C) hilaridad. D) esperanza.

A) son malintencionados y persiguen fines crematísticos.

4. De acuerdo con las aseveraciones de quienes rechazan las vacunas, es

5. Si en la actualidad viviésemos en un ambiente insalubre y poluto, es posible que

A) enfermedades como el asma sean menos frecuentes.

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 7

1. What is the topic?

A) The consequences of the civil war in Kenya

2. The word KEY means

A) close. B) problem. C) solution. D) ring.

3. The contextual antonym of the word PROMISE is

A) presage. B) desire. C) hope. D) decadence.

A) have drinking water resources.

A) it is financed by the Kenyan government.

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 8

1. What is the main intention of the author?

A) To communicate about the sudden increase of wolves in North America.

2. The contextual synonym of the word THRIVE is

A) prosper. B) write. C) decrease. D) save.

3. It is false to say about the increase of the wolves in USA that

A) they are being protected by the state.

A) was the most populated among the species of wolves.

5. If the wolf hunting in the United States increased, probably

A) all species of animals would be in danger of extinction.

Semana N.º 1 (Prohibida su reproducción y/o venta) Pág. 9

Habilidad Lógico Matemática

1. Dada las siguientes proposiciones verdaderas:

I) Si Carla no estudia Derecho, entonces trabajará.